蔡元培名言名句健全的人格

1、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。(蔡元培名言名句健全的人格)。

2、他直言，教育的目的，就是让孩子以后遇到挫折可以有不放弃的决心，北大学子不是能被轻易打败的人。

3、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

4、 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

6、由于独生子女较多，大家仿佛都忘记了中国的传统美德，都不互相谦让。

7、孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。蔡元培

8、所谓习惯者，非必写字读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

9、学生在学校内，既要有活泼进取的精神，又要有坚实耐烦的精神。有第一种精神，所以有发明、有创造。有第二种精神，利害不为动，牵制有不受，专心一志，为发明创造的`预备。

10、人类者，动物的一种。保持生命，继续种性之本能，动物所同具也。人类之所以视他动物为进化者，以有理性。

11、　　体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。

12、　　努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。

13、衡量一个人是高贵还是低贱，不是看他拥有多少财富，而要看他的品质。

14、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。——陶行知

15、梁启超 《新民说》第五节:“忠孝二德，人格最要之件也。”

16、蔡元培先生曾送给我四个字：宏约深美。宏就是知识面要广阔；约就是在博采的基础上加以慎重选择；深就是钻研精神，要人虎穴，得虎子，锲而不舍，百折不回；美就是最后达到了完美之境。这四个字点出了治学的奥秘。刘海粟

17、学术昌明的国家，没有不强盛的；反之，学术幼稚和智慧蒙昧的民族，没有不贫弱的。蔡元培

18、生活就是这样，开心是一天，不开心也是一天，生活是自己的，想要如何过，完全取决于自己的选择。

19、所以想要有健全的人格修养，学会感恩和宽容待人是必不可少的。

20、由此可见,蔡元培所提倡的是西方资产阶级的道德观念,主张用自由、平等、博爱的资产阶级道德,作为进行道德教育的内容.

21、集人才，容纳各种学术和思想流派，让其互相争鸣，自由发展。

22、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰

23、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

24、自动学习，随时注意找到学习的方式和兴趣，更重要。

25、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。

26、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰

27、我把每一场比赛都当作我最后的一场比赛来打。——艾弗森

28、　　我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。——卢棱。

29、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

30、自动学习，随时注意自己发现求学的门径和学问的兴趣，更为要紧。(中)蔡元培

31、　　运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。

32、欲文明其精神，必先野蛮其体魄。体育一道、配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。——毛泽东

33、历史学家记录了过去的社会现象，以展示未来。我读过历史，得到了古人的知识，据认为是基本的，越来越多的研究，人类知识进步的原因。我读过历史，了解古人的行为，区分是非，调查成败，法律是与成年人，放弃非与失败，人类道德和事业的进步也是历史的好处。

34、蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点。

35、辛亥革命胜利不久,南京临时政府刚刚成立时提出来的.当时,中国的教育正处于一个重要的历史转折关头,随着辛亥革命的胜利,在中国实行了几千年的封建统治被推翻了,但是教育领域中封建教育的改革,然而,改革刚刚起步,只是颁布了一些具体的暂行规定,还缺乏明确的教育指导思想,缺乏新的教育宗旨.

36、　　自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

37、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

38、重在义务，不仅有益自身，且有益于人群，始不辜负此人生。一蔡元培《蔡元培全集》

39、而蔡元培在任职教育总长的期间，工作环境十分简陋，整个职场只有三个人，分别担任总长、次长与秘书。

40、所以树立正确的价值观和人生观是非常重要的。

41、 但教育的终极目的还在于追求超现实的实体世界，使人达到最高 精神境界，因此还必须有世界观教育，即引导受教育者超脱现世，领悟最高精神境 界的教育。他认为，这种世界观教育是知、情、意、德、智、体诸者的统一体。

42、蔡元培对于学生的希望:自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。

43、天下唯不明白人多疑人，明白人不疑人也。一一(中)蔡锷0非亲身实验证明者，不可轻信。(中)蔡元培

44、 所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

45、　　为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。——卢棱

46、生活就是运动。人的生活就是运动。——(俄)列夫·托尔斯泰

47、　　如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言

48、　　身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底

49、不会管理自己身体的人，就无资格管理他人;经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。——希尔康

50、2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

51、高下贵贱，在人之品格，而与职业无关。蔡元培

52、　　殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

53、教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。

54、人生观是人们对人生的根本观点，是思想和行为起点。

55、由此可见，在教育的双重功能中，人格的修养是占首位的。

56、谓人按照法律、道德或其他社会准则应享有的权利或资格。

57、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

58、凡谤毁人者，常不能害人，而适以自害。蔡元培

59、　　如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!

60、散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。——卢梭

61、　　在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。

62、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。

63、从国外环境看来,我国处于“邻强交逼,亟图自卫,而历年丧失之国权,非凭借武力,势难恢复.”

64、而这句话与威尔逊的“所有成功人士都是大梦想家”一结合，就形成了独特的北大校长蔡元培。

65、　　你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧，你比虎猛比豹强！

66、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

67、没有办公室也没有可以支配的钱款，面对这样的困境，蔡元培凭借自己的高超的理财能力，将自己平生的所有积蓄都投入了教育事业中。

68、　　身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

69、 对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。

70、　　静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔

71、我可以接受失败，但我不能接受放弃!——迈克尔·乔丹

72、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

73、在社会生活中，人们在活动时都有具体的目标，这种目标就被自己的价值观、人生观所支配。个体会通过自己的价值观和人生观去选择自己的生活方向和道路。

74、有一个好的学习成绩好吗？毫无疑问学习好当然是一件好事情，但如果不把学习到的好成绩用到正道上，反而会给社会带来危害。

75、蔡元培先生曾经给过我四个字:宏约深美。宏意味着知识面广；约会是在博采的基础上慎重选择；深度是学习精神，要人虎穴，要人虎子，坚持不懈，百折不回；美是最终达到完美的境界。这四个字指出了学术的奥秘。

76、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

77、中国人是富于美感的民族。——蔡元培(3)式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出120余件珍贵文物。

78、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

79、决定孩子一生的从来不是学习成绩而是健全的人格修养！

80、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

81、由于孩子的心性不成熟，他们都是按照家长们的行为来学习的，所以家长们的以身作则尤为重要。

82、　　如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言

83、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

84、全世界的人都爱，这种普通的爱，纯粹的伦理性质。有一种特殊的爱，专门针对男针对男人和女人，被称为爱；伦理的爱，生理的爱也是。生理的爱，往往因人而有特殊的长期差异。有自己的夫妻制度，爱是贞洁的。这种伦理的爱，范围的生理的爱，开始有纯洁的爱。

85、人生之价值，视其事业而不在年青。(中)蔡元培