淡泊明志宁静致远它取自诸葛亮的名言

1、       诸葛孔明一方面倡导“宁静淡泊”，另一方面却积极致力于“明志致远”。《隆中对》(三国志-陈寿)中，就曾对诸葛孔明身居山野，却对天下大事了然于胸的那种雄才大略有过淋漓尽致地描述。其中对“三分天下”的透彻分析，很大程度上正是因为有了那份“淡泊”和“宁静”，才赋予了诸葛孔明那难得的远见卓识和近乎于半人半仙般的神机妙算。       如果对出山后的诸葛孔明仍然要求其“淡泊”和“宁静”的话，那他一生所学就无以致用，即便他有明确的志向也毫无意义。如果说诸葛孔明有错的话，错并不在他没有坚守自己所尊崇的处世哲学，而是错在他过于拘泥对先主刘备的承诺。这也恰好体现了了诸葛孔明对先主的“忠诚”和对朋友的“仗义”。同时这似乎也成了酿成“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(《蜀相》-杜甫)这一悲剧的重要原因之一吧。      由于生理上的缘故，到了我们这个年龄，“淡泊”和“宁静”已是不得已而为之。即，并不是为了“明志”和“致远”而刻意去选择“淡泊”和“宁静”。虽说如此，但是如能积极主动地将其化作维持健康和延年益寿的手段的话，那也不失为是一种明智之举。(淡泊明志宁静致远它取自诸葛亮的名言)。

2、(请在文中找一句最适合你的句子，把它作为你的座右铭。例：我选择＿句，因为我收获了＿＿＿。)

3、《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志。诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。

4、师：说得真棒！这些对偶句式使整齐美妙，典雅。文字简洁但却富有深刻的哲理。   

5、生3：我选择“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”，因为我收获了以后要更加珍惜时间，因为时间一去不复返。

6、译文：德才兼备之人的所做所为，是依靠内心宁静集中精力来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不恬淡寡欲就不能表明自己的志向，不安宁清静就不会有远大的理想。学习必须专心致志，才干必须通过学习方能获得。

7、师：诸葛亮是古代忠诚与智慧的代表，一生鞠躬尽瘁，死而后已。

8、生3：“也”字不仅拖长了，而且还有些上扬了。

9、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及！

10、"非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这句名言出处于诸葛亮的《诫子书》。

11、师：今天我们来学习他的《诫子书》，(板书课题、作者)，看看这篇文章到底要告诉我们什么道理。

12、淡泊明志，宁静致远”出自“三国·蜀·诸葛亮《戒子书》”，原句为：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

13、 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵   --陶渊明 

14、厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。

15、“也”字大多置于句末表示说话人的语气，有时也放在句中表示短暂的停顿，用来提醒读者注意下面要说到的内容。这些用法看起来平常，但运用恰当也能增添文章的音韵之美，表达出某些微妙的意思，引起读者的回味。

16、       通过以上这番追根溯源，既让我们触摸到了中国古代哲学思想的一个侧面，同时也让我们看到了老子——诸葛——白居易他们在人生态度上的一脉相承，更让我们了解了华夏知识分子追求精神境界这一传统的源远流长。时至今日，对于这句迄今为止一直被人们奉为座右铭的至理名言，我们又当如何来解读它呢？

17、生2：因为注释说“内心恬淡，不追逐名利”，一个人只有内心宁静了才能内心恬淡、不追逐名利。所以，“淡泊”也是“静”的境界。

18、这8个字，可以说是成了多少人的座右铭，一直勉励多少人进步，鞭笞多少人到达了理想的彼岸。而今天想要跟大家分享的却是诸葛亮的另一句名言，这句名言很刺耳的名言，有人读完感觉被骂了，有人却觉得富有哲理！文字如下：

19、师：文章里还有反义词的，请大家找出这样的句子来，读一读。说说表达效果。

20、师：诸葛亮54岁病逝，而他的儿子才8岁，这封信里包含了他对儿子的……

21、他们每天都是吃吃喝喝，自娱自乐，没有任何理想和目标，过一天算一天，没有任何打算，更没有什么抱负，只要活着就好，只要饿不死就好。他们人生每天都重复着单曲，一生都在单曲循环，简单的就像白来人生走了一遭一样，毫无意义。

22、师：《诫子书》的“诫”是什么意思？“书”在古代又是何意？谁能告诉我。

23、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。　　

24、刘力红:端午时节，为什么呵护内在阳气尤其重要？

25、       诸葛孔明就继承了道家的这一思想，在《诫子书》中，他借寄给儿子的书信，袒露了他自身的处世态度——“淡泊明志，宁静致远”。 唐代诗人白居易也不例外，在《问秋光》中，就用“身心转恬泰，烟景弥淡泊”诗句，表达了自己不拘眼前宠辱得失的那种长远且纯洁的精神境界。

26、生1：第一句：内心不恬淡就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。

27、生：“诫”是告诫、劝勉的意思，“书”在古代是信的意思。

28、示例 斗争结盟友，殉难慷慨同。 人民柴市节，浩气贯长虹。(陈毅《纪念李大钊同志殉难三十周年》诗)

29、(译文):淡泊明志宁静致远诗书启后勤奋传家 集古人句并书田英章

30、其实上面两句话的意思差不多，总的意思就是指要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。

31、师：请同学们拿起书一起来朗读课文，注意加粗字的读音。

32、自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室成员

33、师：诸葛亮是古代忠诚与智慧的代表，一生鞠躬尽瘁，死而后已。

34、      如果再进一步细化的话，“明志”就犹如制定人生规划，它尚处在企划阶段，只能算是纸上谈兵。而“致远”就不同于“明志”，它是将规划推向实施，使纸上谈兵进入实战阶段。实战阶段的胜算大小完全取决于前项条件准备的充分与否和前期规划制定的周详与否。

35、师：静以修身，如果一个人可以宁静专他可以修身。“修身”的意思是？

36、知识启发后人，人生天地间，要想安身立命，就必须掌握生存的技能，获得一定的智慧，而勤奋又是不可缺的催化剂。

37、莫等闲，白了少年头，空悲切。         —岳飞《满江红》

38、师：同学们说得很对，他就是“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮。你从哪些地方看出来了？

39、生1：“非淡泊无以明志”中的“淡泊”也和“静”有关。

40、纵观全文，诸葛亮这篇《诫子书》，文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，更重要的是它画龙点睛般的突出了文中的精髓所在，那就是：淡泊明志，宁静致远！

41、师：同学们说的很精彩，这样就有感情了。可见，只有把握了句子间的停连，才能更好地表达文章的语气感情。我们要学习用句子内部的停连来表达感情。下面听老师范读，思考朗读中还要注意什么？

42、      “淡泊明志，宁静致远”这是一句家喻户晓的励志名言。倘若想探究这种处世理念的源头，那不妨沿着历史长河一直追溯至春秋战国时期，就会找到其发祥地——道家思想。道家思想也应该算是当年百家争鸣中绽放出来的一朵奇芭。它的创始人老子就曾倡导“恬淡为上，胜而不美”的处世哲学。这种“心神恬适”的意境一直受到后人的尊崇，并得到了传承。

43、师：这是他在临终前给八岁的儿子写的一封家书，与其说是家书，不如说是遗书。诸葛亮写此信的意思是告诉儿子以后的路要靠自己走。秋风五丈原，54岁的诸葛亮知道自己时日不多，所以写了这封家书告诉他儿子做人处事的准则。其实也是写给我们自己的。让我们也学会这些做人处事的准则。

44、此名言出自诸葛亮《诫子书》。全文如下:“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”

45、文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人。这对今天社会的纷繁和我们内心的浮躁，亦有很大的启示。对于学问，若下定决心钻研到底，则需坐的住冷板凳，甘于淡泊，不被眼前的浮华乱了心境，谨守本心，方能守得云开见月明。

46、              2019年5月20日于艾墨轩

47、行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。——出自唐代王维的《终南别业》

48、发音 qì guàn cháng hóng

49、识文词：君子：品德高尚的人。    行：指操守、品德、品行。       

50、教学难点:赏析精彩妙点，理解主旨，体会《诫子书》倡导的学习和做人之道。 

51、    与：跟随。    遂：于是，就。  

52、师：我们的“静”还可以是“夫学须静也”。“静”和学习有何关系？