不担当的反面名人事例

1、渑池会结束以后，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇说：“我是赵国将军，有攻城野战的大功，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且相如本来是卑贱之人，我感到羞耻，在他下面我难以忍受。”

2、鲁迅是中国现代文学史上第一个也是最杰出的中国传统与西方文学观与现代派的调和者。他以俯瞰人类文明的目光关照灾难深重的民族，以欧化的艺术改造传统，他不像前几年的“现代派”那样只重皮毛外壳，他在适度照顾中国读者的同时显示自己思想与美学的先锋性。鲁迅是不朽的战士，他的作品和思想，是鼓舞人民从事新的历史创活动的永具生命力的精神遗产。

3、责任，简单说就是职责，体现的是一种担当精神。每个人因自己所处的位置扮演的社会角色不同，而是承担不同的责任。比如孝敬父母是子女的责任；关爱学生是教师的责任，维护治安是警察的责任；救死扶伤是医生的责任。对清楚年少的我们来说，认真学习实在恶人，孝敬父母是责任，尊老爱幼是责任……我们要做一个敢于担当，有责任意识的人。

4、因为有远大志向而成功的人往往只是少数，大多数成功的人都一步一脚印的，也就是他也想不到能走得到那个境界。

5、于很多人而言，他们可能熟悉86版《西游记》的每一个情节，却未必知道《西游记》背后的创作故事。在技术和经费都匮乏的20世纪80年代，拍摄《西游记》这样一部神话剧真的很难。没有现成的特技可供借鉴，节目组就用拍摄来凑。拍妖怪和孙悟空对打的场景，节目组借用跳水运动员和大蹦床，摄影师仰拍，以蓝天为背景，造成角色在空中跳跃的假象。

6、⑤以范美忠的典型事例从反面论证自私的人不可能有悲悯情怀。

7、本节课我致力于成就一节有序、有效、有趣的语文思政课堂。为了避免空洞的思想教育，我努力找新素材，找学生感兴趣的素材，借助综合活动的设计与教学，让学生们自主学习，既领悟诚信的传统内涵与现实意义，又学会观点明确的表达对诚信的认识与思考。

8、烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒姒(bāo sì)一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死周幽王，后来周幽王的儿子周平王即位，开始了东周时期。(不担当的反面名人事例)。

9、《论语》纪“孔子于乡d，恂恂如也，似不能言者；其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。”朱子注云：“乡d，父兄宗族之所在，故孔子居之，其容貌词气如此。”况书院为储才之地，朋友讲习当以礼教为先，故讲堂石刻有“整齐严肃”四大字，俾诸生触于目而警于心，岂可习焉不察耶？

10、天下兴亡，匹夫有责-语意出清代顾炎武语型出梁启超

11、(释义)儒家认为金玉并不值得宝贵,忠信才值得宝贵。

12、巧妙拟定题目 写材料作文还有一个苦恼，就是写作时需要自己拟题。考生可根据所确定的主题，或所选择的材料，来拟定相应的题目。如根据“诚信”主题，可拟出“诚信的魅力”“诚信让我感动”等题目；根据地沟油、“瘦肉精”猪肉、染色馒头等材料，可拟出“你良心能安吗”“神圣的责任”等题目。 　　

13、3月15日，习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”d员的回信中表示，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。今年的五四青年节到来之际，习近平总书记赞誉新时代中国青年面对突如其来的新冠肺炎疫情，展现了当代中国青年的担当精神，并进一步寄语新时代青年要坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。而我们“00”后，同样也是国家的未来、民族的希望，是社会的“后浪”，当下一次危难来临之际，大家是否能有足够的知识和能力担当起作为大国公民的责任？

14、 其二是，岳麓书院要扩建斋舍，吴大澂委派官员和乡绅前来主持基建，听闻有住院诸生手执炳袋曳履而前，喋喋辩论，口如悬河，傲慢不恭。

15、   这篇作文是在作文题所给材料的基础上，谈文化与时代关系的议论文。全文围绕着“每个时代每个地方都会有属于自己的独特文化”这一主题展开严谨周密的论证。    作者思维活跃，视野开阔，全文充满思辨，从春秋到近代的血泪交融的中国文化，从古希腊到文艺复兴的西方文化，字里行间既有对各国各时代所呈现出的纷繁多样的文化形态的体会和向往，也有对文化发展的曲折与艰辛的深切关怀和反思。   整篇文章结构周密，短短千字之内，作者高屋建瓴，在把握文化和时代的辩证关系的论述上，处处显示作者独具匠心的认识，对于高中生来说，这点难能可贵。作者的语言表达能力很强，文字简洁从容，尤其是文章开头和结尾，前后呼应，画龙点睛，寥寥数笔，点题精到。

16、主题应鲜明，要积极向上，甚至升华出哲理。从选材方面说，或生活中的亲身经历，或耳闻目睹的一件事。可以是名人大事，也可以是凡人琐事。从文体上分析，它既有限制，也有开放(除诗歌外，文体不限)，允许我们发挥自己的长处，选择自己喜爱的文体写作。通过审题，我们在立意选材方面，要有独到见解；主题应积极向上，甚至有哲理。在写作形式方面，可采用的形式如：题记、寓言、戏剧、广告……在语言表达方面，应力求语言简炼、简洁、清新、亲和。

17、③法国当地时间4月15日19时，巴黎圣母院失火，塔尖毁之一炬，全世界为之惋惜悲鸣。

18、方仲自小天资聪慧，五岁会作诗，被称为天才和神童。可因为他后天不努力，导致最后他变得和普通人一样。仲永的通达聪慧，是通过先天得到的。他的天资比一般有才能的人高得多。最终成为普通人，是因为他后面再也没有努力过。

19、    生命因为责任而异彩纷呈，生命因负责而光芒四射。

20、这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从此以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发愤苦读。并且效果非常得好。

21、国是千万家，家是小小国，责任既是为国，也是为家。当每个人都能挑起家庭的重担，撑起家庭的天空，当无数家庭都宁静和美，何愁强国梦的实现？一个人的肩膀可以瘦弱，可当十四亿肩膀共同撑起共和国的蓝天，共和国的脊梁何愁不坚挺峻拔？千米大桥由每一颗螺钉、每一根钢索组成，百万平方公里的军事地图由每一寸土地拼成，每个人前行的脚印推动共和国进步，每个家庭的和谐撑起祖国的富强！

22、完善红色资源基础设施建设，构建大学生责任担当意识培养的长效机制

23、   本文立意深刻，思路清晰。文章紧扣住“细节决定成败”的主旨句，使文章立意明确。文章辞藻优美，旁征博引。虽然是议论文，但是文章通过使用排比、引用、反问等形式，文采斐然，尤其三个分论点组成排比，更显示文章整体的文采。

24、要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于600字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。　　

25、鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校(肄业)。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

26、    屈原为责任而自沉泪罗，虽九死而无悔，一篇《离骚》万古流芳，为尽责任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意义的延伸；司马迁，缘于对历史的负责，受宫刑而忍辱负重，秉笔直书，一部《史记》彪炳史坛，成就“无韵离骚”的美名；苏武，缘于对使命和承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城迎接汉史归来的荣耀，有了“苏武牧羊”的绵长情节；范仲淹，缘于对民众负责，而留下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的颂词；文天祥，缘于对国家负责，留下了“人生自古谁无死，留取担心照汗青”生死抉择的道德颂歌。

27、山西是中华民族发祥地之被誉为“华夏文明摇篮”，素有“中国古代文化博物馆”之称。说起山西，就不得不提明清之际中国最大的商帮——晋商。雄称商界500年的晋商，创建了全中国第一家票号、钱庄、当铺、粮店、房地产等不动产，创造了华夏文明中商业璀璨的晋商文化。“诚实守信”、“诚信进取”、“笃守信用”，是晋商精神的最精辟提炼。如今的太原人也在传承这样的晋商精神。‍

28、每个时代有每个时代使命，每一代人有每一代人的责任。几千年来，中华民族正是靠着一代又一代人前仆后继、艰苦卓绝的奋斗，不屈服、勇担当的精神，凝聚成了坚不可摧的中国力量。新冠肺炎疫情发生后，中国在疫情防控中所展现的负责任勇担当的大国形象，得到了国际社会的高度赞誉。新时代基于挑战并存，我们期待着更多的普通人将个人的前途与国家的发展、时代进步融为一体，树立起崇高的使命感，肩负责任，勇于担当，这不仅是自我价值的实现，更是中华民族的福祉。尤其是当下，青年异地啊是社会主力军，肩负建设祖国的重任，在他们身上，应该具有一种责任感，有一种担当精神因为他们是祖国未来的主人。

29、南非前总统曼德拉把自己的一生奉献给了和平事业；致力于种族平等事业的马丁•路德•金，用《我有一个梦想》的演讲激励了无数人。(高中语文学习助手)他们的悲悯改变了世界，改变了一个时代；他们用一言一行提醒当今的我们：在这个歌舞升平、灯红酒绿的世界，千万不要忘记还有贫困山区儿童在遭遇失学的痛苦，环境污染带来的种种疾病令许多人痛不欲生，贪腐现象横行让公平正义被严重损害……⑥

30、反思自身践诚信：最后一环节我选择回归导入部分的时事，结合学生在上网课期间和返校复学后出现的问题与时事相联系，并引用了在00后群体中广为流传，反响强烈的“后浪”演说，让学生反思自身，践行诚信。最后集体朗诵二青会这一在家乡举行的国家级盛会开幕式上的激情朗诵片段，在朗诵中升华感情，积蓄力量。‍

31、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

32、蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害？”回答说：“廉将军比不了秦王。”相如说：“以秦王的威势，而我却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会怕廉将军吗？

33、《天演论》是介绍达尔文进化论学说的一部著作，这使鲁迅认识到现实世界并不是和谐完美的，而是充满了激烈的竞争。一个人，一个民族，要想生存，要想发展，就要有自立、自主、自强的精神，不能甘受命运的摆布，不能任凭强者的欺凌。

34、天亮后，汉军发觉项羽离去，于是，灌婴率五千精锐骑兵追击，等他渡过淮河，随从的骑兵只有一百多人了，来到阴陵时，项羽迷路了，汉军追了上来，经过一场激战，项羽又往东去，到达东城的一座山上，只剩下了二十八骑，而追击的汉军却有数千人。

35、对自己负责。生活中我们首先要做好分内之事，对自己负责，落后时鼓励自己，懒惰时警告自己，对自己负责，使生命变得更加充实，人生变得更有意义。疫情期间，听d话，不让出入，就是对自己负责。

36、有人感慨，《妖猫传》剧组建造的哪里是“唐城”，分明是“唐宋情怀”啊！确实，正是这一盛世“情怀”构建出了《妖猫传》的强大气场。历，日本深受中国唐宋文化影响。大唐美学中绚丽灿烂的一面对日本文化影响深远，例如：在*中出现的“螺钿紫檀五弦琵琶”，原物至今完好保存在日本的正仓院中；唐朝诗人白居易在日本地位崇高，他素朴而高贵的诗歌气质影响了日本文学经典《源氏物语》。

37、结合太原身边事例，讲好太原诚信故事，引导学生增强对太原的信心与认同，建立爱国爱家乡深厚情感。‍

38、了解是教育的前提，因小A是早产儿，又是双胞胎，先天发育的不足决定了这个孩子比同龄人反应慢了一些。家长也想方设法提高孩子的各方面能力，但因错过了幼年的培养关键期，到了小学阶段，要进行补救，事倍功半，效果不太明显。经过多次家访，一方面要求家长要了解自己的孩子，多读有关儿童心理方面的书籍。二是“管”得多孩子就不会自理，要有“放手”的意识，不能担心孩子受苦受累，或者怕耽误时间又做不好而包办代替，应该有意识地给孩子创造体验、尝试、获取能力的机会。三要要尊重孩子，相信孩子，增强其责任意识。比如，教孩子洗自己的内衣，袜子；让孩子自己检查作业，孩子的房间自己整理等。在开始的时候家长要耐心具体地告诉孩子先干什么，后干什么，循序渐进，从扶到放，等孩子完全有了独立自主的能力，适当时检查监督。当然孩子在做的过程中可能会出错误，家长要宽容鼓励。在孩子能力培养上需要目标和言行一致，用行动和耐心引导孩子成长。

39、而进攻北大营的日军只有700多人，关键问题是日军的重武器根本不足，甚至还没有东北军的火力强。但是负责沈阳防务东北军副总参谋长荣臻不敢自己做主，他打电话请示远在北平的张学良。张学良竟然命令军队坚决不住抵抗，这个命令确实是张学良下达的，和蒋介石没有半毛钱关系。

40、通过上面的活动，我们已经初步了解诚信的内涵与价值，那么如何才能做到诚信呢？让我们环顾身边，在我们的家乡

41、                各有千秋   “江山代有才人出，各领风骚数百年”一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。(名句开篇，文采之始。段末过渡自然，引出下文。)   春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未有的夺目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。(开头简洁明确，提出中心论点，开门见山。先从古代写起，闪烁文化的光彩。)   人们时常感到生不逢时，期望回到或飞越到某个时空的过去或未来，但不曾想，每个时代自有它得天独厚、不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独特，春秋战国如此，中国近代亦如此。(承上启下，点题过渡。)   近代中国饱受外国列强的侵略，知识分子的民族责任感与高远目光，造就了新文化运动中“新文学”的无比震撼。中西文化相互融合，白话文小说如《狂人日记》等新式文学作品，让人震耳发聩，唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志，我们亦会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者向往这血与泪交融而出的文化结晶。   每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。中国如此，外国亦如此。   宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑，奇妙的神话，闪耀的哲学之光……无不让人心往神驰，愿生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时期的“刺激”时代。   文艺复兴时，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文主义延展于今。”的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。(以名人名言为证，既有力证明了观点，又显示出深厚的文化意蕴。)   古往今来，是时代造就了人，造就了文化，或是人与文化创造了时代，我们不得而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期，却因活在当下而一味埋怨，这终使这一时代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中，不如尽自己所能让自己的时代大放异彩。   以《狂人日记》为代表的近代文化，让人向往。(从古至今，从中而外，纵横捭阖，显示考生极强的语言驾驭能力。)   周国平曾言：“每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。”每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽“趣舍万殊，静躁不同”，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的天地。春秋百代，各有千秋。(水到渠成，自然引申出自己的观点：与其活在幻想里，不如让自己的时代大放异彩。思想深刻。)(结尾回扣开头，首尾呼应，结构严谨。画龙点睛，寥寥数笔，精当点题。)

42、每每看到可爱、天真、聪明、随性的小A，又气又急，可是气和急是没有用的，还得想方设法帮助他、改变他。我始终相信每个孩子都有可取的一面，每个孩子都有有待开发的优质潜能。于是有了下面的行动和认识。

43、事实上,他日后的成功远不止这数字,这老哥可是世界首富呀!还有那个《哈里•波特》的妈妈罗琳,原本是个英国的下岗女工,在有些世俗的人看来,你摆个小煎饼摊儿呀,贩个香烟水果桂花糖呀什么的,肚子不饿才是最大的真理嘛.可这娘们。

44、以①⑤则材料为基础，可以提炼出“散发你我的温暖，构建社会的温度”的立意，强调爱的传递和温暖的力量。

45、于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子度，黥其师公孙。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

46、红色资源的责任担当基因、密码渗透到大学生日常学习、生活和工作中

47、(引导)那么，作为新时代的少年，我们应该如何去践行诚信，完成复兴大任的使命呢？

48、 无转(改变)其信，虽危不动，贞信(正直诚信)以昭(显著)，其乃得(《逸周书·大戒》)