教育名言经典摘抄

1、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)

2、了解世间之事的人，让孩子尽早融入社会，跨世纪幼儿园混龄教育，提供了一个混龄的“社会”环境，让孩子学会生活、学会社交。

3、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

4、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

5、其实有时候是自己释怀不了，我始终做不到把你当朋友，就这样，不咸不淡挺好，我没有理由联系你，才不至于想挽回，如果有一天你谈恋爱了，那我们就做陌生人，断了一切，我可以接受我们不在一起，但是原谅我可能无法接受你爱别人，其实喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人，我赢了所有人，但却输掉了你，无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束，原来地久天长，只是误会一场。

6、他真的是你洗澡时都要擦擦手回消息的人，也是你每天晚上顶着眼皮打架的痛苦都要陪他聊天的人。可无论你有多努力，他也只是把你当成无聊时用来消遣的花生米。

7、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

9、我是一个特别执着，喜欢谁就认定了谁，是不会死心，也很难放弃的那种人。即使是撞了南墙也不会回头，并且还要把南墙撞破的人，不管是什么人什么事，只要是我认为值得的，不后悔的，我都愿意不顾一切的去爱。

10、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基

11、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。(教育名言经典摘抄)。

12、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

13、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

14、爱迪生：世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

15、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

16、人不该在感情里掏空自己，因为每个人的精力都是有限的，谁都无法做到一个人去包揽两个人的爱，那样只会让自己越来越累。可是道理大家都懂，谁又能真的做到呢，这就好像是人的一种性格，看似很难改，但有时候也是自己懒得去改。

17、　　家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

18、其实没人能告诉你，放弃一个人到底应该怎么做，你只能自己熬过无数漆黑的夜晚，然后第二天照常起床，假装什么事也没发生。其实也没什么大不了，感情是两个人的事，他不爱你，你又何必呢。

19、1人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。

20、凡有动皆为感，感则必有应，所应复为感，所感复有应，所以不已也。

21、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

22、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

23、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

24、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

25、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

26、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯

27、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

28、1单身，有时不一定是贵族。单身也许会比较自由，但自由也有一个同义词，叫作寂寞。

29、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基

30、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)