当代教育家的教育名言

1、3毛泽东同志曾经说过:“政治路线确定以后,干部就是决定的因素.”

2、3“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”陶行知(当代教育家的教育名言)。

3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5、3“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家.”爱因斯坦

6、1问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

7、　　“潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。

8、开展国防教育家家参与，关心国防建设人人有责

9、   道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

10、 狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。(当代教育家的教育名言)。

11、1浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”,即“放手”.

12、10“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”

13、10古罗马政治家西塞罗说:一个不知道历史的人,是一个永远长不大的孩子.

14、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

15、1当代教育家于漪为师格言:“探索教学原则、教学方法,不仅要知其然,且要知其所以然.”

16、3广东中山市东升镇d委书记欧万洪有句经典名言:“教育好,出人才；教育不好,出问题.”

17、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

18、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

19、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

20、3老子曰:“天下大事必做于细,天下难事必做于易”.

21、   我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

23、1人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：励志名言 www.geyanw.com

24、3人生则遇忧患横逆之时当以忍待其静,则遇荣利争夺之境当以退让守其雌.(清曾国藩)

25、10其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

26、1“水尝无华,相荡乃成涟漪；石本无火,相击而生灵光.”

27、1风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

28、教师劳动有三层收获:收获各类人才，收获真挚的感情，收获创造性劳动成果。

29、全d同心人民江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防

30、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

31、3叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”

32、30生物学家施瓦布在他多年研究基础上提出探究式教学方法,他认为科学知识不是固定不变的,随着探究方式的更新,它也会不断的修正.

33、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦

34、3苏霍姆林斯基说:“教师所知道的东西,就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、多二十倍,以便能应付自如地掌握教材.”

35、3孔子《论语子罕》:“后生可畏,焉知者来之不如今也？”

36、3学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家.爱因斯坦

37、　　哲学家云：“人生有两大可悲：一是追求的目标达不到，二是追求的目标达到了。”