数学名人故事300字高斯

1、100+99+98+97+96+……+4+3+2+1

2、可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。”

3、导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”

4、有一次，他同别人一块去城郊玩耍，见一座荒坟旁有石人石马，就问比他大的同伴：“这些石人石马有多重？”同伴回答说：“这怎么能知道呢。”华罗庚却不甘心，沉思片刻，说：“以后总会有方法知道的。”

5、阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块,分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。(数学名人故事300字高斯)。

6、高斯是一个农民的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才华。3岁能纠正父亲计算中的错误；10岁便独立发现了算术级数的求和公式；11岁发现了二项式定理。

7、苏步青是浙江平阳人，出身农家，由于家境清寒，从小少吃缺穿，少年时代的苏步青，又瘦又小，身体并不怎么健康。小学毕业后，读了二年中学，十七岁东渡日本，进帝国大学专攻数学。在异国他乡，苏步青一住十二年。在这期间，他逐渐爱上了体育，兴趣广泛，划船、溜冰、网球、骑自行车、开摩托车，样样都能漂亮地玩上几手。当时，苏步青还是帝国大学网球队和划船队的主力队员之一。

8、老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被 高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗?

9、　　书中的一个故事深深地打动了她。这个故事讲述的就是古希腊著名科学家阿基米德，当罗马士兵踩坏他沙盘上的几何图形时，他大声呵斥罗马士兵，最后惨死在罗马士兵的刀下。苏菲娅想，为什么阿基米德在刀尖对准胸口时，想到的还是几何图形啊？阿基米德这样珍惜几何，几何学一定非常吸引人，非常有趣。我也要学几何，看看几何学里讲了些什么知识。

10、    1796年，高斯在18岁时。解决了2000多年来的几何难题。发表了关于正17边形作图的问题。他以此而自豪。1855年高斯过世，在过世22年后。汉诺威王颁给高斯一个纪念奖章。上面刻着汉诺威王乔治五世献给数学王子高斯。从此，高斯就有数学王子之称。

11、5参考http://baike.baidu.comlink?url=87P4yjyEVAoYK87aQaXAidT-TDSjC1BfJblbpTT2LZ6ZZZp5lpfFVoXCq827uE0d4EB_e8yQoBFVe9niBnEAa

12、其中有一个故事叫七岁时高斯进了st。catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：「把1到100的整数写下来，然后把它们加起来！」

13、创造力不衰。 爱因斯坦曾评论说：“高斯对于近代物理学的发展，尤其是对于相对论的数学基础所(数学名人故事300字高斯)。

14、这部美剧以合适的演员组合，用老少皆宜的方式，呈现了当代家庭所面临的种种人际考验，很容易引起我们的共鸣！

15、陈省身生于1911年，是第一位获得数学界最高荣誉“沃尔夫数学奖”的华裔数学家，被国际数学界誉为“整体微分几何的开拓者之一”。在他2004年12月病故之后，一直没有举办葬礼。他的墓地是由陈省身的外孙、建筑师朱俊杰为他设计的，朴素、简洁。朱俊杰说，陈先生希望自己的墓地成为一间“户外课堂”，并且和他的夫人郑士宁女士合葬。墓碑是一块高1米、一面凹、一面凸、一面平的三面柱体，其横截面呈曲边三角形，象征数学史上著的“高斯-博内-陈”公式。正面以黑色花岗岩为“黑板”，“黑板”上部以白字刻着陈省身当年证明该公式的手迹。手迹下方用中、英文刻着陈省身夫妇的姓名以及生卒年月日这样的设计是为了体现陈省身作为数学家“简朴的生平”。墓地四周用黑白相间的石条铺成了一个呈不规则菱形的广场，设有23个矮凳，既象征着教室座椅，又能供人休憩。数学大师就长眠在菱形广场一角的地下。

16、这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

17、至于饮食，苏老的见解是，自己喜欢吃的，尽量少吃点，不喜欢吃的则要多吃点，荤素皆然。酒可以饮点，但绝不能过量。

18、　　困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。

19、   (1)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

20、华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来……

21、父亲听了直摇头，心想：“世界上哪有这样便宜的事情?”但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。

22、   总结一下上面的规律：几个数相加，并且从小到达排列，从第二个数起，每相邻两个加数增加的数一样多，这时要计算出结果可以分为两种情况。

23、是老师也是妈妈，因为需要自用，所以走上了收集优质资源的不归路...

24、约翰·卡尔·弗里德里希·高斯，1777年4月30日－1855年2月23日，享年77岁)，犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。高斯被认为是历史上最重要的数学家之并享有“数学王子”之称。

25、希望大家看完本篇能给用心的小斑老师点点赞+在看吧(鞠躬感谢！)

26、数学是一门独特的学科，在20世纪80年代的《大不列颠百科全书》中，数学已经和逻辑、科学、历史、人文科学、哲学并列称为人类文化知识的六个类别，其重要地位可见一斑。数学史作为研究历史上的数学这样一门数学分支，一类重要的内容就是研究数学家。自古对人的评价往往是盖棺定论，宋人李曾伯有诗云：“盖棺公论定，不泯是人心。”墓碑作为前人留在世间的最后一张标签，无论出自于墓主意愿还是他人之手，也无论是庄重严肃还是诙谐洒脱，都可视为他或她一生的缩影，数学家也不例外，而且从数学家的墓碑中不难发现他们的人生态度乃至所处时代对待数学甚至科学的观点、看法。

27、   随后，工人叔叔把钢管卸下来堆成了三角形形状(如图1右)。

28、高斯的父亲是泥瓦匠的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。有一次，当他计算着给工人发薪水的时候，小高斯站了起来告诉爸爸错了。原来，3岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着父亲计算，父亲惊异地复核了一次，果然孩子说的是正确的。高斯后来回忆自己的童年时说，他在学会说话之前，已经学会计算了。

29、                                            

30、小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。

31、历经波折，徐光启的墓园总算是保存了下来。如今，光启公园已是上海市著名景观，吸引着众多热爱科学的游客来凭吊祭奠。

32、教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3加3等于6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

33、高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加,也就是说：

34、topraiseitwouldmeantopraisemyself.我无法夸赞他，因为夸赞他就等于夸奖我自己。