文明礼仪歌词内容

1、■参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。

2、笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。(文明礼仪歌词内容)。

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4、能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

5、师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。”

6、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

7、老师好：师生之间，同学之间互相见面问好都是一种互相尊重对方的表现。师生见面，不管什么场合，同学主动上前站立，双手交叉放于身前，15度鞠躬问候：老师好，老师需微笑点头示意回应对方：同学们好。在学校生活中，除了校领导，班主任老师、代课老师，还有保安、保洁、餐厅、公寓的生活老师，还有校外来宾，我们都应该问候一声：老师好！

8、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会能力。

9、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。

10、(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。(文明礼仪歌词内容)。

11、参天大树挺拔耸立，依靠树根默默支持；凌云高楼气势磅礴，来自基石坚定支撑；那么，我们又用什么来支撑起和谐的社会呢？那就是——文明礼仪。礼仪是什么？礼仪是路上相遇时的真诚微笑，是朋友有难时的热情帮助，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是公共场所的轻声细语，互相谦让??讲礼貌是一种美好品质，是一种高尚修养，是一种崇高行为。

12、铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。

13、小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的事情，要学会请人帮助自己。

14、在教学室一角安排一个熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。

15、12月1日下午，“石家庄市中小学生文明礼仪形象大使评选”迎来最终极决赛之战，小学12组，中学10组近200名选手比拼实力。决赛内容除了以往的自选文明礼仪节目展示之外，还设置了一轮以文明礼仪为主题的命题演讲，展示选手们语言表达、临场应变等综合能力的同时，加深学生们对于文明礼仪更深的理解，以孩子们自身的体会，上升为声情并茂的现场说法，倡导城市文明、推进全社会文明。

16、礼仪分为三大类，但今天所说的主要针对我们内部学生会成员，所以可以总结为两大类，即个人礼仪、公共礼仪。个人礼仪可分为三项，一是仪表，二是言谈，三是仪态举止。

17、师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”

18、■鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

19、(16)虚心接受批评教育，认真改正缺点错误。若与老师发生矛盾，不要顶撞，更不要在课下散布对老师的无礼言辞，发泄不满情绪。

20、上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。

21、路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。

22、讲文明，懂礼貌，从我做起最重要；尊老师，敬家长，同学之间要友好；

23、   通过这个方法，让京剧不仅可以进到孩子们的心里，还可以进到孩子们的生活当中，进一步带到家庭里去。

24、教师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。