用学贯中西造句

1、菁kids上海受邀走入中文教室体验了BritannicaInternationalSchool(Shanghai)的中文课堂。

2、张博士的确是个博古通今，满腹珠玑的学者，在文学界里享有盛誉。

3、王老师博古通今，上课时风趣幽默，内容丰富，很受学生欢迎。

4、莫施主真是才华横溢,学富五车,就连小僧这不通文墨的,都能感觉到这首诗很好。(用学贯中西造句)。

5、2)学生在课堂上，必须踊跃参加练习，不怕错，不怕扣分数。假如分数足减少学生练习的勇气，则教员应暂时毅然废弃分数。

6、去哪里学？上网课。请在下图的网站http://mooc.pmovie.com/user/9492中寻找课程：

7、10)凡说英语，必说全句，不可仅限于yes,no等字。初时或觉其难，日后必有进步。

8、在白云派出所干了几个月的打击之后，林灵被分配到了行政审批科。行政审批科的工作不同于派出所，做好户籍工作，更多的是需要耐心、细心、尽心和恒心。这个四个“心”看似简单，要坚持做好却并非易事。到行政审批科工作的第一天，正是这个部门大换血的时候，三个窗口民警，有两个被调走，而办理户籍的两个资深协警也将面临工作调动。再加上户籍办理业务量只增不减，这些无疑都大大增加了户籍工作的难度和强度。咨询量大，业务不熟悉，这些做好户籍工作的困难点给了林灵巨大的压力，同时也激发着她的潜力。林灵认识到必须提高自身的学习能力，加速掌握业务技能，才能减少其他民警的工作量，才能让群众多一份满意，少一丝等待。所幸的是，户籍工作虽繁琐，却是有迹可循。她将户籍办理业务分成几大块，对每一块需要注意的事项，通过在日常办理中不懂处及时询问，下班后认真总结，查阅户籍办理规定等方式，快速掌握了户籍办理的相关业务。

9、中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超先生曾经说过：我梁某算是著作等身了，但总共著作还不如陈先生寥寥数百字有价值。国学大师吴宓先生也说过：合中西新旧各种学问而统论之，吾必以寅恪为全中国最博学之人。

10、7)注重字之用法;字义应看做活的，生动的，有变换的。不知一字之用法，不能算为懂其意义。

11、3)图案：图案是很好的教授分析的方法，因为学生学习图案时不得不字字顶真，字字交代清楚，不得含糊过去。字句的分析为文法中应研究之一部，而学分析时最好方法莫如用图案练习。

12、以上所说精密的观察，注重各字各成语的个性，这种的观察学者凡阅读时自应留神。但观察必有系统，所以有学文法专书的必要。文法专书的所谓系统含义有二义：A)系统的练习，集多少构造相同的句于一处，使读者格外易明其用法，如上所引help字用法之例，同时与help字用法的字可以合并研究。如make,have,let,bid,see,hear这些字后面的动词也与help相同，可省去to字(makehimcome,havehimdoit,hearhimsay,etc.)，这样一比较，可看见有些应省去to,有些不可省去，有些可省可不省(如help,bid)就更加系统分明，这是文法专书的用处。B)系统的观念，可为将来阅读时自由观察的基础，因为若读者心中不明文法自身系统，也就不会作有系统的观察。拿名词而论，学生必先由文法书中学得具体与抽象观念的分别，知道具体名词复数可加S，而抽象名词复数通常不加，后来阅读时遇见leavewordforhim一句，看见word不加S(又非单数，因不言aword)就明白这word字在此地用法是指抽象意义等于message即“留言”。但若不先有这系统观念，也就莫明其所以不加S之故。又如gotobed,gotohospital,inaschool,afterchurch,havesupperwithme皆不用a(abed)也不加S(beds)，也就可以明白是因为这些bed,hospital,school,church,supper字皆指半抽象动作(上床，就医，上学，做礼拜)非指具体物名(床，医院，校舍，礼堂)。所以观察有文法的系统观念为基础。又拿动词而论，关于时间，必先有“霎时”与“时期”(pointoftime,periodoftime)观念，然后对于since的用法能够明了。如hehasn’tbeenfeelingwellatall,sincehismotherdied这母亲之“死”是霎时之事，所以用died，而从母亲死去之后至今是“长期”的时间，故用hasn’tbeenfeeling。若说hefeltverybadsincehismotherwasdead.便不合文法，因为凡言“从某时起”此时必是“霎时”，而wasdead(形容词)却是形容长期的，所以不通。文法专书的用处就是教人明白这些根本观念的区别，知道这些区别再去阅读观察，才易得益。要学英国话，应先明英国人的意象。意象的系统有的与中国同的，有的与中国异的，有的为中国语所无的，都得一一指出，这才是好的文法，才是学习文法的正轨。旧式文法对于这些系统观念大都略而不详，实未尽文法书的职务。

13、　　根据2015年国际糖尿病联盟(IDF)的数字，现在全球糖尿病患者达到43亿，预测到2040年将达到5亿。中国是糖尿患者口最多的国家，拥有近1亿的糖尿病患者，而且糖尿病前期患者预计有5亿，并伴有年轻化趋势，这意味着如果血糖控制不佳，心血管等并发症的发病将明显增加，对社会、家庭造成巨大负担。

14、但他把这前半部分引伸出后半部分，就出毛病了。

15、反义词：不学无术 孤陋寡闻 井蛙之见 一无所知 寡见少闻

16、例如以上“快下雨了”itwillrainsoon一句只须整句念好，三数次已可成诵，文法关系，暂时都可不管，只把这句法吸入脑中，不但再出口时可保无误，下次要说itwillclearupsoon.itwillstopsoon.hewillcomesoon.Youwilldiesoon.心中早有此句的模范，不期然而然，说出都能合于正轨。

17、我本人之前在英国私立学校担任管理职务，大部分时间都是在帮助孩子准备英国私立寄宿高中和英国大学的申请。我们在英国、美国都有合作紧密的学校，这些背景能够更好地帮助学生提前培养适应海外学习生活的能力，做好海外学校的申请工作。

18、我上午刚和一位父亲聊过，他有4个精力充沛的儿子，他们可以在学校里展现特长。在别的学校，孩子在进行选修课的选择时可能会面临更多的竞争，而BritannicaInternationalSchool(Shanghai)，游泳课、戏剧表演等课程是面向所有学生开放的，大家都有机会参与其中。

19、如果说杨荫浏乃“学知中西”，大概没啥大问题，中西的东西都知道一些或知道很多，多花些功夫是可以做到的。

20、(解释)： 形容学问贯通了中国和西方的种种知识。

21、家长不用担心校外兴趣班的接送和课后辅导的压力，学校提供了充足的课程选择和课后班。

22、我们为各个国家的家庭提供母语语言课程。今天我刚和一个犹太家庭聊天，他很高兴这里提供希伯来语的课程，能让孩子在英语的氛围里，也保持自己母语的水平。此外，学校的世界语言课程还提供中文、法语、西班牙语、日语、韩语等选择。让学生掌握流利的英语，有良好的中文水平，也能够提高自己的母语语言，培养多语言能力的学生是我们的宗旨。

23、林语堂英语水平很高，其作品《京华烟云》便是先用英文写的，后翻译成中文。林语堂结合中文的特点，讲述了如何有效学习英文的方法。文章有点长，小伙伴得耐心品读。

24、由21世纪英文报举办的第四届“致经典”双语诵读会大湾区选拔赛，以“传承文化，传播中国，文明互鉴”为宗旨，通过中英文朗读中华古典诗词和西方经典诗歌，演绎中国传统文化，吸引了来自广州、佛山、深圳、东莞、中山、珠海等城市的600多所学校，近6万中、小、幼学生踊跃报名参加。

25、BritannicaInternationalSchool(Shanghai)校区规模虽然不是特别大，但这也让学校更具有凝聚力，而且学生有充足的选课机会，课程设置和学生活动安排也更灵活。

26、BritannicaInternationalSchool(Shanghai)的课外活动课中有中文母语俱乐部，对母语是中文的学生们来说，这是一个可以用中文来交流、分享、展示自我的平台。

27、此外，因为学校活动繁多，老师的工作也很忙碌，所以我们老师的年龄一般在25-35岁之间，这个年龄段的老师对教学充满热情、有着充沛的精力。

28、世界上满坑满谷都是精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人，我们天天都会见到他们。

29、近来大家注意语音学，但是语音学自是一事，语音学之应用于英文教学又是一事。英文教员应该多少懂得语音学的概要，但是语间学的许多东西却不是普通学生所必须知道的。比如讲，发音机关之位置，舌头舌上之高低，国际音标的读法，这些都是许多人所注意的。但是这些发音学理，教员自应知道，而普通要求英文正音的人，却不必完全知道。换一句话，如果目的专在正音，学生不一定要知道这些，因为譬如讲舌头的高低，学生知道00音舌的形状，不一定便会发出正确的音。但是教员却不得知道发音学理，不如此1)使不能辨音的正误，也不能指出误处，2)不能用适当方法矫正不正确的读音，3)根本不明英文辞字的读法，4)连读音的标准都会弄错。因此我们也可推知发音学对于英文教学的用处，1)使教员能辨出音之正误及误处之所在，2)使教员能以适当方法矫正音误，3)使教员确知每字之读音，4)使教员明白到底什么是标准读法。

30、除了演出以外还有“中国新年小庙会”。其中有剪纸、书法、做红包、画脸谱、踢毽子等各类文化活动和游戏，也有请民间艺人表演糖画、泥人等民间艺术，让孩子们从中了解、体验、感受中国文化。

31、在听绘本故事的基础上，学校也引导孩子自己组织语言讲故事，制作属于自己的小绘本，以此来强化孩子的语言表达能力。与此同时，学校会鼓励孩子们识记一些汉字——以简单的象形字为主，让孩子们熟悉汉字的字形和结构，为之后在小学阶段的汉字学习打下基础。

32、(出处)： 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第八十一回：“本领事久闻这位某观察，是曾经某制军保举过他留心时务、学贯中西的。”

33、每年春天，学校会组织中学生们参加中文春游活动，目的地包括豫园、召稼楼古镇、车墩影视基地等带有鲜明中国和上海文化色彩的景点。每一次出游前，老师们都会事先对景点进行考察，并根据各自班级的学习情况设计相应的活动手册。

34、(丁)要说麦唐纳首相认真对付问题，与其说(A)MrMacDonaldbegantodealwiththeproblemdirectly.不如说(B)hecametoclosegripswiththeproblem.

35、　　中国2型糖尿病患者具有以下特点：①发病年龄提前——中青年成为主力军；②死亡率下降——病程长、并发症多；③β细胞功能更差；④诊断更晚——在中国22万新诊糖尿病患者中，糖化血红蛋白的基线水平8%，空腹血糖水平8%，餐后两小时达到45%。更早的、贯穿全程的、严格控制血糖来减少相关的远期并发症，强化治疗在中国糖尿病患者人群中是非常重要的。

36、通常文法固然有被人反对的理由。第通常文法太不实用。譬如有的文法告诉人家“代名词通共三十二个”，教师“像煞有介事”的教，学生也“像煞有介事”的学，其实这种文法知识一点用处都没有。又如纳氏的文法说形容词有六种，什么demonstrative,descriptive,proper,quantitative,numeral,distributive,试问六种便如何，五种便如何?教员考试时问形容词有几种，学生答“六种”，自以为懂得形容词的文法。其实纳氏说有六种，MotherTongue偏说只有三种，你又怎么样?而且知道某字是quantitativeadj.,某字是numeraladjl,一点没有实用。所以纳氏一派的文法早就该“扔入茅厕里”，不应来空费学生有用的精神与宝贵的光阴。第太重繁杂的规则。有名的语言学家Sapir说过，“文法规则没有一条没有漏洞的。”譬如说“无动词不能成句”一条总算文法中最基本的原则，然有学生看见学监来了，嚷出“学监!”何尝不是很好的句子?到底语言是活用的东西，不能受几个冬烘学者造出来的规则所束缚。学者强记规则，又强记规则之例外，自以为英文“通”了，其实差实际远甚，结果所得不偿所失，用工大而收效小。譬如有人好好的说theboatsailsnextMonday,被文法专家改为willsail(futuretense)，这才是冤孽罪过。

37、例如“快下雨了”一句话，若整句译来，为itwillrainsoon，可译为itisgoingtorainnow也未尝不可，因为这译法不背整句的意义。若用字字对译，学生心中必先形成quickcomerainalready这么一句，待来改正，已有文法上、习惯上的种种困难了，况且把这四个字如何改，都改不像真正的英语。

38、BritannicaInternationalSchool(Shanghai)强调个性化学习，学校也力求培养具有未来领袖气质的世界公民，所以如何把英式教育与现实环境相结合是很重要的。学校要保证学生能理解不同的语言和文化，可以与其他来自不同文化背景的人相处。

39、学校的校历上会有很多CoffeeMorning(家校座谈会)的安排，我们会根据不同的国籍，划分专门的接待时间。