呼风唤雨造句子

1、凉爽  欢乐  美丽  幸福  悄悄  兴高采烈

2、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

3、奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”

4、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理

5、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

6、_______________________________

7、吴芬说她是沙子的初恋，沙子是她的初恋，对啊！初恋！起初的总是会输给最终的。(呼风唤雨造句子)。

8、引导学生尝试提出新问题。(根据时间酌情解答,可以利用课后进行)

9、(2)在学生汇报基础上，教师相机出示文段一：

10、我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

11、“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。

12、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

13、我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

14、除以上三种拟人运用形式之外，有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等)，也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。

15、那庞士元献连环俱已停当，用火攻少东风急坏了周郎；我料定了甲子日东风必降，南屏山设坛台足踏魁罡。

16、仅仅几天时间，他就把这事办好了，真有呼风唤雨的本事。

17、机舱(cāng chāng)里发出了一阵尖叫，引得大家纷纷询问发生了什么事情。

18、6()他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” ()那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”()话刚说完，马克思果然跨进门来了。

19、他小心翼翼地打开了那扇紧闭的大门。(改为被字句)

20、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。  

21、(       )地听       (       )地游玩

22、由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。 

23、水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”

24、(4)引导学生借助下面的句式，回答问题一。

25、哈尔滨                山城

26、                                  

27、免费  究竟  凑近  沿用  传播  求救  呼唤  企鹅

28、(提示：3个句子都含有什么字？)例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。