一年级成语积累

1、(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。(一年级成语积累)。

2、奇花异草。绿草茵茵。杂草丛生参天林立郁郁葱葱平易近人咄咄逼人兢兢业业春回大地峰峦秀丽青山滴翠青山密林漫山遍野奇花异卉

3、从总体来说，多数学生的基础知识比较扎实，卷面的书写有了明显的进步，独立阅读能力也有提高，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。

4、笑哈哈  冷冰冰  胖乎乎 红润润 懒洋洋

5、 瓶子里的水渐渐升高了。        天气渐渐热起来了。

6、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。

7、一(朵)花    一(束)鲜花   一(只)小狗

8、大大的  胖胖的 美美的  黑黑的  热热的甜甜的  香香的

9、白雪在阳光的照耀下闪着银光，像细盐，像白糖

10、比比——比一比  读读——读一读  听听——听一听

11、花花绿绿  快快乐乐  高高兴兴　进进出出打打闹闹  吞吞吐吐   日日夜夜  来来往往漂漂亮亮  风风雨雨  仔仔细细  平平安安 

12、第四册共16个单元，其中有3个集中识字单元(第11单元)和一个开放单元(第9单元《体育世界》)。共28篇主体课文，读背古诗6首，自读课文15篇，听故事3篇。

13、一(列)火车  一(阵)风  一(块)西瓜(一年级成语积累)。

14、终是过客，被时光疾驰的箭，击碎了浮尘玻璃心。纵喧嚣都市，纸醉金迷的红尘，亦掩饰不住繁华的荒凉。

15、课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导;学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切;有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

16、一(面)红旗  一(列)火车  一(条)裙子

17、本次活动效果不错，很多小朋友的观点都有所改观。成语故事教学总结9《成语故事》这篇课文中所讲的三个成语故事，大多数同学都听过，而且对故事中所蕴涵的道理也很贴近现实。

18、青青的(瓦)    白白的(墙)   宽宽的(门)

19、一(头)牛   一(只)鸡   一(条)鱼一(把)扇子  一(扇)窗

20、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

21、对-错  南-北  内-外  老-少  来-回  爱-恨 

22、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

23、一(座)楼房  一(条)小路  一(颗)星星一(个)桃子  一(群)鸭子

24、  我们的妈妈在哪里？        棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？  

25、一(条)裙子  一(份)礼物  一(封)信

26、先秦孔子《论语公冶长》：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。何晏集解：下问，谓凡在己下者。

27、柳树抽出了细细的柳丝，成熟的谷物在热得弯下腰，只好硬着头皮向心兰老师请教，使人觉得憋气。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊。

28、短的二十四分钟分钟，孩子们的学习状态一直处于兴趣盎然，在学以致用的环节中，时时碰发出了令人惊喜的灵感火花，锻炼了学生的思维能力，达到了积聚、理解、运用成语的目的，更体验到了成语的无限魅力。可惜的是由于时间关系，“联系生活用成语”，“读成语故事谈学习收获和体会”，都没有完成。

29、“只好”和“轻轻一点”相互对比，突出了张僧繇那种胸有成竹的感觉。

30、看来，要赢过姐姐，我还要加油呀！关于成语的作文15今天上课，老师组织我们举行了一次有趣的比赛——成语接龙。根据同学们的意见，老师把我们分成了男女两组。

31、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

32、一(件)衣服   一(双)鞋    一(幅)图画

33、到了中午，比赛结束，比分为“妈妈2分，爸爸-3分，我4分。我大声地宣布：“今天家庭“成语接龙”大赛的冠军是之之！”接着响起了一阵热烈的掌声。

34、西汉时有一个名叫匡衡的人。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书。一天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。

35、一(颗)葡萄   一(串)葡萄   一(只)纸船

36、刘秀是一个很有城府的人，并不甘心让刘玄做皇帝。刘秀在黄河以北一边与反对刘玄的零散农民军作战，一边扩充自己的势力。公元24年，刘秀在魏州和蒲阳大败赤眉军，收编了投降的部队，封降军的主帅为列侯，其他带兵的军官也都任命了官职。

37、诗情画意  湖光山色  各种各样  一叶知秋   百年好合  四面八方

38、上-下  冷-热  多-少  前-后  有-无  开-关 

39、先-后  笑-哭  南-北  出-进  东-西  黑-白 

40、碧绿的菜地     黑灰的子       碧绿的衣裳     雪白的肚皮

41、最新版部编教材一年级语文下册全册重要知识点！

42、甜甜的 香香的  弯弯的月儿  闪闪的星星

43、(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

44、嗬，有两下子，“你别这么得意，要不等一下可前功尽弃。”

45、一(条)小河   一(棵)小草   一(棵)青菜

46、习惯决定孩子未来！小学1-5年级“好习惯一览表”，家长重视起来！

47、写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。

48、红润润    懒洋洋    慢吞吞    光秃秃    静悄悄

49、十发十中、十风五雨、十夫楺椎、十光五色、十行俱下

50、一差二错、一长二短、一差二误、一差二悮、一分为二

51、我躲在秋风的衣襟里回想当时的心情——那是一个永远的蜻蜓梦，似乎还没有开始就已经清醒。我错把结局当作了开始，我始终无法相信，与你的缘分就这样随荡开的波纹渐次散尽。

52、美丽的夏夜        可口的松果    金黄的稻子       雪白的棉花

53、春花秋月  一日三秋  公共汽车  一马当先

54、可是你的离去却没有让我恢复平静，我因此陷入忧伤的漩涡。那波纹优美的线条汇成阻力，围困我的心。

55、一年级、二年级是看图作文，有提示要求。学生能够将看到的写下来，并展开想象充实画面。

56、第三部分是写作，以“谢谢你，------”为题，选择自己经历的事情，写一篇文章。大多数学生能够围绕要求选材写作，并能做到有条有理、有详有略，也

57、不声不响  尽心尽力  今生今世  毛手毛脚 无边无际 无头无尾  

58、春回大地  柳绿花红  泉水丁冬  百花齐放  万里无云  古往今来

59、“悲剧”还是发生了，工坊里死尸遍地，脏乱不堪，仿佛经历了一场前所未有的灾难。那些死尸可都是我一只一只在山上精心挑选的蚂蚁呀!可工坊里原来的3只大蚂蚁却跟没事儿一样，它们应该比谁都清楚这“惨案”就是它们干的，可是却表现的那样坦然。我终于知道了这些大蚂蚁的威力，也使我想到了“寡能敌众”词语。关于成语的作文3“妈妈，我们来举行一个家庭‘成语接龙’大赛吧！”星期天的上午，我兴奋地对妈妈建议。

60、自给自足  无法无天 有头有脸 一问一答   无大无小  大手大脚

61、绿绿的小草      绿绿的叶子        弯弯的小路      弯弯的月儿有趣的问题      难忘的日子        满意的笑容      美丽的风景

62、十十五三山五岳、四山五岳、四通五达、三汤五割

63、每周抽一个午会时间由学生进行所阅读书籍的交流，由学生、家长或老师向同学们推荐一些好的书目。继续“图书大漂流”活动。

64、亲亲热热  辛辛苦苦  热热闹闹 认认真真  地地道道  平平安安  

65、二话不说：二话，指不同的意见。指非常支持。

66、静-动  放-收  慢-快   甜-苦  分-合  轻-重 

67、门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，叫你闻不够，吃不腻。

68、平平常常 冷冷清清  世世代代  实实在在 普普通通 拖拖拉拉 

69、一(朵)花    一(束)鲜花   一(只)小狗

70、比赛即将开始了，同学们个个摩拳擦掌，准备大显身手；我却忐忑不安，因为我平时成语积累的并不多，要是比赛时出一点差错，我们队的分可就受影响了，我岂不是“千古罪人”了！“哎！先闯过去再说。”我安慰自己说。