赞美教师奉献的诗句

1、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

2、长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台。王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。(赞美教师奉献的诗句)。

3、(龚自珍《己亥杂诗》)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅)鞠躬尽瘁，死而后已。

4、人不付出就不会有收获。我们所承受的痛苦，一定是为了得到什么而付出的代价。无论是谁，付出了努力就一定会得到什么。

5、老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

6、落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。

7、原句本意描写了男女别离时的心情，后被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。

8、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

9、啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ (赞美教师奉献的诗句)。

10、加减乘除，算不尽你作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对你的崇敬!你用知识甘露，浇开我们理想的花朵；你用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

11、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

12、多少个日日夜夜您无眠，多少回风风雨雨您闯过。把知识留下来，把精彩送别人。

13、自闻颖师弹，起坐在一旁——韩愈《听颖师弹琴》赞美“老师无私奉献的精神”的诗句有哪些春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

14、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

15、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

16、你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。

17、2：您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

18、　　一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。

19、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

20、　　老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

21、(一字师)指订正一字之误读，便可为师。亦指更换诗文中二字的老师。    

22、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

23、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

24、47：一脸严肃，两目有神，三尺讲台，四方步伐，五湖四海，六韬三略，七步成章，八成岁月，九成心血，十分努力只为桃李芬芳，百分感激师恩无量!节日快乐!

25、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

26、(学而不厌，诲人不倦)厌：满足；诲：教导。学习总感到不满意足，教导人从不厌倦。    

27、 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

28、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!

29、随风潜入容夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

30、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

31、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是你用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

32、(入室弟子)入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技术得师转达到高深境地的学生或门徒。    

33、(青出于蓝)青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。    

34、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

35、(师道尊严)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。    

36、(至圣先师)至：最。旧时特指孔子，现引申为形容西席德高望重。    

37、　　一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。

38、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——古代佚名《鹤发银丝映日月》

39、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

40、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

41、39：一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大!

42、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。