经典教育名言名句大全

1、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

2、“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”——马卡连柯(经典教育名言名句大全)。

3、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

4、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

5、　　教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

6、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

7、1你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各得意到一个苹果；你有一种思想，我有一种思维，相互交流，各得意到两种思惟。——著名作家萧伯纳

8、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

9、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

10、--刘向，汉朝经学家伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

11、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

12、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

14、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才

15、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

16、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

17、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

18、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

19、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

20、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

21、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

22、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

23、没有付出就没有回报，付出与获得是成正比的。

24、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

25、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

26、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

27、　　享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

28、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》

29、孔子《论语·卫灵公》:“当仁,不让于师.”

30、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

31、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。

32、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤诚的热情，为教育无私奉献。

33、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

34、　　尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

35、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

36、　　欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

37、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

38、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

39、1好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

40、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——(德)第斯多惠 

41、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲

42、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

43、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

44、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

45、译文努力学习就像农人努力耕作，是勤劳还是懒惰只有自己会知道。就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天。

46、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

47、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

49、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

50、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

51、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培

52、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲

53、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

54、　　一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

55、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

56、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯《教育中的冲突》

57、1世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

58、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹

59、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

60、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基

61、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

62、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

63、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

64、　　不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。——叔本华

65、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”　　——陶行知　

66、　　教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

67、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

68、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

69、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

70、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

71、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

72、2自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

73、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

74、谬误百出的书可能是本有趣的书;而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。

75、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅

76、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚

77、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷

78、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

79、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》

80、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

81、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

82、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

83、“礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育)

84、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

85、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

86、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

87、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

88、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

89、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

90、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

91、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

92、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

93、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

94、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

95、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。

96、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

97、1为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞可夫