优美文段摘抄加赏析

1、仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。

2、赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。好段摘抄300字加200字赏析或评价,表明出处和作者,谢谢心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。

3、这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。赏析：人生的烦恼是自找的。

4、青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为，我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。(优美文段摘抄加赏析)。

5、Ifyoucanjoinus,pieasegivemeareplysoon.如果你参加，请尽快回复我。I’mlookingforwardtoyourreply.期待你的回复。(一般用于文末)

6、笔峰挺立，曲涧深沉。笔峰挺立透空霄，曲涧深沉通地户。两崖花木争奇，几处松篁斗翠。

7、好段：你是知道的，尘秽纷起，诸欲蜂扰，洁身净志是不合时宜的，而将内心的忧愤化为精神的火焰，尤为不合时宜。有高于一世之思想，却无高于一世之命运，这就是你的悲哀。一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。

8、风起时,满城枫落,落无边无际的枫叶,下一季的黄雨.人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金.秋色之来,充塞乎天地之间.中秋节后,万圣节前,秋色一层浓似一层.(优美文段摘抄加赏析)。

9、有朝一日你动了爱情，千万保守秘密，没有弄清楚对方的底细，决不能掏出你的心来。

10、此情可待成追忆，只是当时已惘然。——(李商隐《锦瑟》)

11、(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，就不是作者本人;把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。

12、多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。2这时的河边已是一首歌了。

13、不抄头不抄尾，就抄中间段。从头抄到尾不就摆明你抄的嘛，我们还是矜持一些抄中间段O(∩_∩)O~；

14、没有任何高数基础的，这门的确很难拿分。但是我们运用真题战术。考前可多做一些真题，记住运算的过程。因为在历年的考试，是换汤不换药，考点都一样，同一类型的题目，我们把运算过程套用进去就可以解出答案来。

15、当然，我认为书带给我们更多的是其本身丰富的内容，这会增加我们的知识，使我们脑中的思想和认知通过笔下的文字显得不是那么苍白无力。关于书，有很多国内名著和一些国内外经典一定是值得阅读的，像《水浒传》，《追风筝的人》，《呼啸山庄》，《简爱》等等。它们成为经典不仅是因为有精彩的故事和语言，同时也包含了人类各个时期的思想和小说的叙事艺术。此外，我曾经也非常喜欢银河系搭车指南这一套书，还有《人间词话》《唐诗百话》等经典书籍。

16、 生命中，有一个人可以去惦念，是缘分;有一个人惦念自己，是幸福。如果你给我的，也同样给了别人，那我宁愿不要。得不到不可怕，守不住才是个笑话。

17、(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。

18、关于字音字形，平日阅读过程中，遇到生僻字一定及时查阅。复习时，可反复听写易错字，尤其是自己曾犯过的错误，从而快速巩固；而字音则可以通过反向听写——看着词语默背读音的方式复习。复习中最重要的是改错。出错不要紧，有错误一定要及时订正。

19、岁月流芳，花开几度，走在岁月里，醉在流香里，总在时光里辗转徘徊。花开几许，落花几度，岁月寒香，飘进谁的诗行，一抹幽香，掺入几许愁伤，流年似花，春来秋往，睁开迷离的双眼，回首张望，随风的尘烟荡漾着迷忙，昨日的光阴已逝去，留下无尽的回忆让人留恋与追忆

20、各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。微笑着，去唱生活的歌谣。

21、这是写什么的文章  (主旨内涵 文本解读)

22、(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

23、她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌;

24、注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

25、那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

26、没有人可以帮你一辈子，要想走得精彩又坦荡，唯有独立坚强。

27、关键句是指：主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应句和过渡句。

28、七——九年级语文课内文言文重要知识点梳理(字词详解+句子翻译+课文分析)

29、2019中考语文名著阅读题真题梳理，2020高分必备！

30、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

31、(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。

32、(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

33、赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。承受幸福。

34、(23)其实，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为一抔黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。

35、　　(赏析)鲁迅是富于战斗精神的,这一句话鲜明地表现出鲁迅作品犀利的风格,他的文章如匕首一般锐利地投向敌人.“名人或名教授”“负有指导青年责任的前辈”之流,是鲁迅对政敌的讽刺.

36、第三步：取舍整合——定课型、定教学设计(课时目标、学习活动)

37、注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

38、(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

39、线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

40、作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

41、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。

42、120道选择题。考这一科的学员通常本身就是从医的，根据自己的专业知识选择即可。重点在于，碰到疑惑的，最好不要想着这题先放着先做后面的题目，千万别放着，做好标记先选一个，等把答题卡全部涂好了，后面有时间再来考虑这个问题，虽然只有选择题，但是120道，题量不小。一定要把握好涂答题卡的时间，通常是推荐学员在做到第100道题目的时候就开始涂答题卡。考前多做几套真题。

43、方法：A.常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；B.一般是往前找；C.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

44、“初见惊艳，再见依然”，这只是一种美好的愿望。初见，惊艳。蓦然回首，曾经沧海。只怕已换了人间。

45、情景交融，这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。作者笔调优美，语言生动形象富有表现力，选择一些代表性的事物展现了独特的秋收之美。

46、如： 文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

47、将数学公式背熟，遇到不会写的解答题，则直接把公式写上去。

48、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

49、　　别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

50、我也不相信妈就再也不能看我，就在春天，妈还给我削苹果呢。我相信我能从无数个削好的苹果中，一眼就能认出她削的苹果，每一处换刀的地方，都有一个她才能削出的弧度，和她才能削出的长度，拙实敦厚；就在几个月前，妈还给我熬中药呢……我翻开她的眼睑，想要她再看我一眼。可是小阿姨说，那样妈就永远闭不上眼睛了。

51、识记教育学涉及的基本概念，对教育学体系中的基础知识和理论，如教育学的研究对象、教育学的发展状况；款育的本质，职能和规律：教育目的：教育制度：教师和学生：教学理论和实践：德育理论和实践：理主任工作：课外校外教育等有较全面准确的认识和理解。

52、文字洗练，意境深邃              语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳

53、——山水相映之美、朝暮变化之美、四季变幻之美、动静对比之美。

54、如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

55、赏析：活得乱七八糟，都是因为随便，所以要做个不随便的人。推而深之，根本处是要葆有一颗简单、干净、纯粹的心。心纯，万般皆纯。

56、全文：21个“也”字  读出适当的语气，感受其作用。

57、赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

58、我读到这里的时候心里总是钝钝的痛，我害怕有一天我也感受到这种子欲养而亲不待的痛苦。所以我会从现在开始，珍惜和家人的每一寸时光。这段话运用朴实而真挚的文字描画了关于母亲的很多场景，有感而发，感人至深。我想起泰勒说的：最不浪费时间的事，就是花时间和珍惜的人在一起。以此共勉。

59、　　我是常不免于弄弄笔墨的,写了下来,印了出去,对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少,碰着痛处的时候多.万一不慎,甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流,可就危险已极.

60、教材提供了哪些助学资源   预习提示  课下注释：14+12+6=32  

61、在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着……——王愿坚《七根火柴》

62、(15)蓦然回首，携手风雨1年，说长不长，说短也不短，而彼岸的你是否看见我在花丛中微笑的模样?是的，那正是为你绽放的欢颜，为你微笑的嘴角，也是为你开起心灵之窗的钥匙。轻轻叩响，让爱住进空城，满面迎风，想念因此而芳菲四季。

63、人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛；没有迈不过的坎，没有闯不过的关。

64、  对于英语作文来说是个大大地头痛的东西。对于有点基础的同学来说就先翻译题目给我们的那一段中文，而不会写的单词就在前面的试卷找，真找不到就看哪个比较像抄上去，翻译完之后还不够文字，实在没有办法了就找一段阅读理解抄上去。

65、　　生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

66、①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

67、有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。

68、感悟：大自然总能在动中带给我们一种静谧与孤寂之感，天地如此之大，苍茫无边，万物生生不息，放眼望去，整个天地间好像只剩下你一人，用心聆听，大自然自由的声音。

69、而这篇《窗前的青春》，让我对教师的职业心驰神往。我想能与孩子们在一起的人才会永葆年轻吧。接手一届又一届的学生，看一张张稚气的脸走向成熟，然后又开始下一轮航渡。

70、作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

71、面对他人意见，不加选择，肆意采用的做法是谓愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精华，百家之长，为我所用;结合自身情况，充分践行，以使自己更加茁壮、繁茂，事情得以顺利解决，方是上上之策!

72、(8)平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……

73、对生活中的各色人等、各式场景用细致、生动的笔触予以描写。描绘时要抓住特征，抓住给人印象最深的东西，精雕细琢。描写方式可多样，如对人物可进行语言、动作、神态、外貌、心理等多方面的描写。场景可选取恰当的观察角度进行景物描写、场面描写等。

74、1艺术创作：艺术创作是一个复杂的过程可以分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三个阶段。这三个阶段表现为连续的和不可分割的整体。

75、 体会作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。

76、生活中有些场景或有些印象给人以鲜明的感受，在内心中引起强烈的不同于一般的瞬间感觉，应把这种瞬间感觉及时记录下来。例如，深夜归家的那种寂静：“我听见自己的脚步游向夜色深处，一枚钥匙插入锁孔，夜，被轻轻开启，又轻轻关上。”