五彩缤纷造句

1、一般在句子中充当主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

2、einengrünenDaumenhaben(五彩缤纷造句)。

3、DerLebenskünstlerschlüpftimmerwiedergerneineineandereRolle-diesziehtsichwieeinroterFadendurchseinLeben.

4、国庆节前,广场的气球五彩缤纷,一派节日的喜庆景象。

5、这次考试虽然没有把握考第但我也要奋力一拼。

6、nichtzurArbeitoderindieSchulegehen;seinenVerpflichtungennichtnachkommen

7、秋高气爽，天空湛蓝，朵朵白云镶嵌在蓝天中，美得如画卷，这一次的秋游，让我领略了秋天的魅力，我爱秋天的洸河公园！(五彩缤纷造句)。

8、(5)一天中最适合学习的4个黄金时间段！赶紧提醒孩子!

9、春，把她的长袖一挥，使原先被积雪覆盖的大地，都脱下旧服换上了翠绿色的新衣;春，又用那纤巧的手拿出一束束五彩缤纷的鲜花，撒向大地，为原本翠绿的森林画上一笔……

10、节日的花灯把城市装扮得火树银花、五彩缤纷。

11、繁华的街道和热闹的人群在我面前构成了一幅五彩缤纷的节日画面。

12、释义：有不当的行为的家庭成员；某人因其生活方式引起其他人的不满。

13、如果我拿着它，走到彩虹桥上从天而降，不就成了一滴大雨滴吗？

14、后来的几天我无意间看到小猫在院子里抓麻雀，它摩拳擦掌，蓄势待发，一个猛跳一把抓住了麻雀！我不禁为它鼓掌，真是太厉害了，看来她走路真的没有声音！

15、yí      bì   qiān    lǐ

16、面对这样积极又有效的在线课堂，你还不心动吗，在当下，加入我们的在线课堂吧！

17、一阵暴风骤雨过后，常常会有一道五彩缤纷的七色光架在天空，那便是彩虹。彩虹只有在雨后才出现，多么来之不易，它要同暴风雨战斗一番才能展示出自己的魅力。

18、春的脚步走过了大地的每一个角落，她用自己所拥有的慈爱，无私，善良，让大地也为之所动，她用自己所拥有的魅力，把大地装点成一张绿色的毯子；她用自己所拥有的魔力，让人们尽赏这五彩缤纷的季节。

19、思维图式的使用是君临语文教学中的另一个关键特点

20、einFamilienmitgliedmitunangepasstemVerhalten;jemand,derdurchseinenLebensstildenUnwillenderanderenhervorruft

21、◆三年级语文高效预习、复习方法，值得借鉴！开学好好利用起来！

22、刚到牡丹园门口，远远的便看见一道五彩缤纷的云霞出现在眼前;再走近一些，那云霞又变成了一座座起伏的五彩山;走到跟前，才看清了，原来是好大的一片牡丹花。真美啊!

23、我喜欢牵牛花因为它有五彩缤纷的颜色，非常美丽。而且，牵牛花不用人们种植、施肥，也不用人们浇水，就可以绽放出漂亮的花朵。所以，我喜欢牵牛花。

24、这次小朋友精彩的写话好多好多。可惜篇幅限制，先上这几篇。

25、洛阳牡丹盛开了，五彩缤纷的花朵千姿百态，美不胜收，令人流连忘反。

26、课文部分Melody老师提问这个句子是什么时态，Sam同学很快的说出了是一般将来时，Sam同学的时态掌握的不错哟

27、日是五彩缤纷的气泡，飘浮在无尽的夜的表面。

28、◆部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导，替孩子收藏看看！

29、(3) 节日的花灯把城市装扮得火树银花、五彩缤纷。

30、(出自)：峻青《地下水晶宫》：“墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒，就好象是彩虹织成似的。”

31、思维教学的方法提高了授课的效率，那多出来的时间，老师又会如何利用呢？君临语文教学的第三步“巩固训练，掌握知识运用”，便是每一节课教学训练的重难点。在本环节中，老师会根据学生目前所学的知识布置相应的进阶学习与思考的任务，帮助学生完成从理解知识到运用知识、分析问题的转化，从而提升深入思考学习的能力。

32、传统教学中，老师对于课文的讲解是抽象的，学生难以直接建立段落大意和与段落文本本身的关系，自然无法理解为何能从文段中概况中心含义。而在君临，通过思维图式的训练与教学，学生能够更为直观地总结抽象的信息，建立对文本信息的全面把握。

33、DieSpielermüssenmehrTatkraftzeigen.Das,wasichgesehenhabe,istnochnichtdasGelbevomEi.

34、那美丽的拱桥，像一条五彩缤纷的彩虹高悬天空。

35、沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观． 

36、古人眼里的秋天，充满诗情画意，令人陶醉，现代人眼里的秋天又是什么样的呢？课后请同学们读一读这些关于秋天的绘本(课件展示)

37、清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷，当中摆了姊姊画的那一堂寿屏，两旁点着五六对青烛。”

38、如果我把彩虹桥给剪断，就会变成彩色的布料，你就会织出彩色的衣服。

39、师：生活中，我们常常被美好的事物勾住脚，秋天的雨用好闻的气味勾住了小朋友的脚，咱们一起读。

40、今天，妈妈说要带我去公园放松放松，去一睹秋天迷人的风采！一进公园的大门，一盆盆菊花首先映入了我的眼帘。它们五颜六色：红的似火，白的如雪，粉的若霞，黄的赛金……它们千姿百态，看，这一朵如蓝天上的白云，那一片像水中的明月；秋风拂过阵阵花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。

41、不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。

42、我们面对的是一个五彩缤纷的世界，这个世界日新月异，瞬息万变。

43、学习第二自然段，通过不同层次的品读，理解“五彩缤纷”的意思，感受秋天的美。

44、(2) 节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。

45、薰衣草、波斯菊、荷兰菊、向日葵等数十种香草和花卉植物,在炎炎夏日竞相开放,争奇斗艳,形成五彩缤纷的花海,吸引了众多游客前来欣赏。

46、走进花园，那里的花争奇斗艳五彩缤纷，有紫的有红的还有黄的。不过最美的还是池中的。

47、    师：秋雨还会把五彩缤纷的颜料送给谁呢？请同学们仿照课文的句式写一写。(课件出示：秋天的雨，把(  )送给了(  )，(        )。)

48、拼句游戏真的太有趣了，我们玩得特别开心。通过这个游戏，我还知道了，遣词造句一定要准确，要不然会闹出很多笑话的。

49、今天我们的课程是新概念一第65-66课，讲到了hear这个词的时候,LeoWu的举例把Melody老师逗笑了。

50、wàn    zǐ   qiān  hóng

51、(2)节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。

52、妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？

53、 孩子们，秋天到了，秋风飒爽，落叶缤纷，多美的意境啊！这就是——(课件出示，生读：秋风扫落叶 一场秋雨一场寒)

54、grünhinterdenOhrensein 

55、三个问题点亮你的小脑袋，至于要不要也模仿用动词，用多少个，没强求。

56、这次没考好，用不着灰心丧气，应总结教训，力争赶上去。

57、(近义词)万紫千红、鲜艳夺目、五彩斑斓、五光十色、斑驳陆离、五彩纷呈、花团锦簇、云蒸霞蔚、五色斑斓、花色斑斓、姹紫嫣红、云兴霞蔚、五颜六色、异彩纷呈、五色缤纷

58、dasBestesein,dasVorteilhaftestesein

59、夜晚的灯光真是变幻莫测，五彩缤纷，让人深深陶醉在了其中。

60、乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊!我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊!

61、 我们踩着银杏叶铺成的“地毯”继续向前走，就看见不远处有一团团“火焰”熊熊燃烧着，走近一看，原来是一片火红的南天竹，美丽极了！它们像是在用极致的红色宣示着秋天的到来。

62、(出示动图)仔细观察，用心思考为什么这句也是动态描写？

63、故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着五光十色的稀世奇珍。

64、你想带什么东西到彩虹上面去？上去了做什么？为什么？

65、(5年级上册)思维导图作文，看得见的写作思路，帮助孩子拓展写作思维！(视频录播)