九三年雨果名言警句

1、人并不是只有一个圆心的圆圈;它是一个有两个焦点的椭圆形。事物是一个点，思想是另一个点。——雨果

2、统编语文7-9年级上下册课内成语及解释汇总大全

3、C．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。

4、劫掠(jié)  瞥见(piē) 珐琅(fàláng)   砝码(fǎmǎ)

5、刁难：故意使人为难。  挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。

6、人类的正义交给那苦刑的可怕的磨盘去磨的，是多么可怜的谷粒呀。——维克多·雨果《巴黎圣母院》

7、    (史达尔夫人)　自传性质的小说：《黛尔菲娜》、《柯丽娜》；理论著作《论文学》、《论德国》 

8、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。外国读书名言(50条)读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

9、高尔基：俄国(苏联)无产阶级作家，代表作《海燕之歌》《母亲》、自传性三部曲《童年》《人间》《我的大学》《列宁》

10、人的心只容得下一定程度的绝望，海绵已经吸够了水，即使大海从它上面流过，也不能再给它增添一滴水了。

11、《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师：谭千秋。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”

12、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

13、“你是我生命的喜悦和光荣。我亲吻你美丽的额头和眼睛。”

14、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

15、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。

16、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。

17、维克多·雨果在泽西岛的“流亡者岩石”上，1853年

18、在精神的眼睛看来，人心比任何地方都更眩目，也更黑暗;精神的眼睛所注视的任何东西，也没有人心这样可怕，这样复杂，这样神秘，这样无边无际。有一种比海洋更弘大的景象，那就是天空;还有一种比天空更弘大的景象，那就是人的内心世界。——雨果《悲惨世界》

19、搭配用的：要么……要么……；不是……就是……；也许……也许……；与其……不如(宁可)……；宁愿……也不……；宁可……也……

20、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。(课后习题2)

21、新生入学时的情况很“耐人寻味”。他们最感兴趣的，往往不是什么新班级(“班级”已淡化到几乎不存在了)，也不是什么新课程，新老师，而是各类社团各种组织的“招新”。那些社团的广告花花绿绿贴得学生饭堂、教学楼旁满堵墙都是。很多新生就禁不起诱惑，一下子报了多几个社团，有的还当上了这类那类的“干事”。结果是，一学期下来，活动搞得精疲力尽，收获寥寥(没老师指导)，文化学习的债却欠了一屁股。而说到“诱惑”，还远不止于参加活动过多，在“情感”“交往”(恕我不便说得更露骨)等方面的“体验”更是诱倒了大批人！所以我早在五年多前就大声疾呼“深中给了你太多的诱惑，但就是不告诉你什么最重要”。这话一届届传下来，成了校内的“名言警句”。针对学生组织中“官瘾”很大的现象，我还强调过：没有社会活动意识的学生，不是现代意义上的学生；但只想搞社会活动，不想搞文化学习的人，已经不是学生了。深中，确有一批学生已经不像学生。

22、初中语文必须会背的180个文言文实词！学霸都在偷偷背

23、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

24、间不容发:相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点，也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。

25、(库伯)　被称为“美国的华尔特。司各特” 

26、    晚年最重要的长篇小说《九三年》：描写法国大革命的作品(1793)。

27、密茨凯维奇：波兰伟大的民族诗人。代表作《青春颂》《歌谣与传奇》(包括诗剧《先人祭》)

28、有的人被信念压垮，偷偷放弃，但是有的人却勇敢地担当，毫不畏惧，把它当作一种乐趣，不断砥砺自己的意志，在战胜别人的同时，也战胜了自己。

29、雨果在《〈克伦威尔〉序》中提出他的美学原则：“丑怪就存在于美的旁边，畸形靠近优美，滑稽怪诞藏在崇高的背面，恶与善并存，黑暗与光明相伴。”这条对照原则贯穿于雨果的创作，典型如《巴黎圣母院》。爱斯梅拉达在夜半隐约听到的曲子，雨果借卡西莫多之口吟唱着：

30、交代文中的主要人物(1分)；点明文章主旨(1分)。

31、普罗斯特：法国现代小说家，意识流文学的先驱。代表作《追忆逝水年华》

32、海明威：美国现代著名作家和记者，有“人可以被消灭但不可以被打败”的名言，被成为“硬汉”。代表作《太阳照样升起》《永别了武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》

33、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升

34、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：(1)要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。(2)确定好采访的对象，列好采访提纲。(3)提问要有礼貌，语言要得体。(4)记录重要的内容。

35、(1)长他人志气，灭自己威风。(2)当家方知盐米贵，出门才晓路难行。(3)一方水土养一方人，一方人说一方话。(4)麻雀虽小，五脏俱全。

36、A、不可一曝十寒    B、不可见利而进  

37、他活着，尽管命运离奇多磨难;他安息，只因失去天使才合眼。生来死去，是人生自然的规律;昼来夜去，也同样是这种道理。——雨果《悲惨世界》

38、生命固然短暂，我们却常常漫不经心的浪费时间，使生命更为短暂!——雨果

39、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。

40、C．广袤(mào)  坍塌(dān)  解剖(pō)  自惭形秽(huì)

41、例；本课中引用孔子、朱子、庄子等名言就属于道理论据(即道理论证)，而举百丈禅师以及当大总统和拉黄包车的例子，就是事实论据(即举例论证)。

42、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

43、财富本身就是危险。那会招引虚伪的朋友来到你的身旁，贫穷就可能使虚伪的朋友离开，使你安静下来。——雨果《海上劳工》

44、    《曼弗雷德》：哲理诗剧，表达了拜伦“世界悲哀”的哲学。主人公曼弗雷德则成为“拜伦式英雄”最成熟的形象。 

45、别人放手，他仍然坚持;别人后退，他仍然前冲,造句;每次跌倒，立刻站起来，这种人一定没有失败。——雨果

46、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

47、(1)不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫

48、劳仑斯：英国作家，代表作《查特莱夫人的情人》

49、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

50、(1)假如你去采访彭超，针对“自强不息”这一话题，你会提出哪两个问题? 

51、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金

52、⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。

53、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。

54、展览日期：2019年8月13日—2019年12月1日

55、骄傲会使人倒霉，骄傲后面往往紧跟着毁灭和羞辱呢。——维克多·雨果《巴黎圣母院》

56、(示例)①天行健，君子以自强不息；②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；④古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。

57、(2)“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。

58、王铮的“学生治校”模式，让教师中的大多数人成了各类活动的旁观者与无关者。这个误区影响较大！他让学生组织权力过大，人员庞杂。他要求学生“个性鲜明”，但学生的共性培养却明显缺失。他要求学生拥有“领袖气质”，然而真正的“领袖”只能少而又少。人人想当“领袖”势必引起混乱无序。他相信学生的“自觉”“自治”，然而不要说是中学生，就是成人，就是“公仆们”，他们的“自觉”也是靠不住的。他鼓励学生们自由发挥，然而这造成了学生普遍缺乏“养成教育”的状况，还有很多人在缺乏外部约束的环境下变得自由放任！众所周知，现代意义上的大学强调的是教授治校，可在咱们深中，放着优质的教师资源不用，搞起了学生治校。按深中的这条逻辑，大学生不仅比不上我们深中的高中生，深中的学生们堪比大学教授！真不知这是王铮校长眼里深中学生的超强还是他眼中教师们的弱智了。不过，到了高这一切又被颠倒了，高考的压力骤降，学生被打回了原形！

59、　　 面临着危机。沿着熟悉的道路走下去，用老一套方式思考，这种日子已经一去不复返了。——泰戈尔《戈拉》

60、    《致恰阿达耶夫》：参加十二月d人的绿灯社后，诗句被刻在d徽后。 

61、有什么办法使这种仅有书本知识的人变名副其实的知识分子呢？唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。

62、由于学生过于热衷搞各类活动，经常习惯性地忽略或轻视文化知识学习，所以，每届的高三学生都处在“水深火热”之中——他们欠下的文化知识“债务”过多，连很多基础知识都还要从头开始学。连续多年，绝大多数学生都经历过以“幸福”(少压力)到“痛苦”(要恶补)的过程。王铮强调“高一高二可以不用去考虑高三”(这是原话)，可高三还是要降临到所有学生头上！所以，经历过两年“洗礼”的学生一进深中西校区(我把它戏称为“深中研究生院”)，恍然大悟后就有“往事不堪回首”的心情。一位高三的学生在网上留言：“8月份这一个月的学习，终于让我明确了高中学习是怎么回事(他以前一直不‘明确’)，现在的学习是既痛苦又有效率(原先是快乐而影响效率的)。”正由于王铮校长“改革”模式下高一高二与高三的方向都不一致，所以有为刚考完高考的学姐才全校集会上真诚地告诫学弟学妹：希望大家在各类活动上不要投入太多的经历，这样，高三才会学习得不那么痛苦。

63、　　 开始走第一步的人，也许他脚下穿的鞋子就是他最后穿的一双。——雨果《九三年》

64、“理想”，神圣的美，你在苦命的人心中萌芽，

65、《论浪漫派》：它的发表，结束了浪漫主义在德国文学的统治地位。 

66、亵渎(xièdú)解剖(pōu) 强聒(guō)不舍

67、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。