不是而是造句大全最好

1、曹可凡：听说他也跟你一直会讨论，中国古诗词怎么翻，我看你书上提到，他跟你讨论晏几道的那首诗怎么去翻译？

2、小明学习很好，因为他下课不是玩耍，而是认真复习课文。

3、● 有的有的有的造句有的有的有的造句19句

4、用“……像……，像……”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

5、曹可凡：游泳是好，但是您骑自行车千万别骑了，这个太危险了。

6、这位妈妈用数字0-9画出一个动物园，孩子学一遍就上手了！

7、我不是腰缠万贯的巨贾，也不是无所不能的超人，我就是一个单纯喜欢你的茫茫人海中的普通人。

8、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!

9、B天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！(不是而是造句大全最好)。

10、这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。

11、(解释)意思是与是相对，表示否定的意思。有加强语气的作用。错误;过失。语气词

12、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。

13、语文造句有以下要求：句子要通顺，所表达的意思要准确；造句要简洁，意思表达要鲜明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确的前提。同时考虑好句子的内容，也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。

14、卢梭在《忏悔录》手稿里说，蒙田是“企图用说实话来行骗的伪君子的鼻祖”，“蒙田的自画像与他的本人相肖，但所画的只是侧面”。但您译了《意大利之旅》后却有不同看法？

15、以你的努力程度，人生最坏的结果，也不过是大器晚成。 

16、奥尔巴赫在《摹仿论》里说，在蒙田那里，“人的生活，作为整体的、随意的、自己的生活，第一次成了现代意义上的问题”。您是怎么理解作为文艺复兴人文主义者的蒙田的？

17、冬天就要到了，小动物们忙着储藏食物准备过冬。

18、意美、音美、形美，是许渊冲翻译的一个重要标准，在翻译毛泽东诗词、唐诗宋词、元曲、明清小说及《罗密欧与朱丽叶》、《红与黑》等作品中充分运用。许渊冲童年对美的认知是他“三美”理论的发端。1921年，许渊冲出生于江西南昌，1926年进入南昌实验小学，四年级的时候开始学习英语。但那时的许渊冲对英语并不感兴趣。

19、　　★我好久没见小红，我几乎认不出她来了。

20、用“越……越……越……越……”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了!

21、9)世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。

22、有的…有的…还有的下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。

23、爸爸不是最富有的人，也不是最伟大的人，却是最爱我的人。

24、许渊冲：吴文俊跟我什么关系呢，吴文俊是把中国的数学变成西方的数学。我是把中国的诗词变成西方的诗词。

25、那些贩毒分子,近日又蠢蠢欲动,妄图再冒一次险。

26、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

27、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

28、他不是用一句短短的话回答，就是用一句玩笑话支吾过去。

29、马振骋：自《随笔》问世以来，围绕它的批判与反批判从来没有消停过。蒙田的拥护者赫赫有名，如拉封丹、塞维尼夫人、拉布吕耶尔、拉罗什富科，后两位作家著的《箴言集》和《品格论》，吸纳了《随笔》中的真知灼见。但是他们的对手所代表的思想毕竟在当时是主流。西班牙宗教裁判所首先宣布《随笔》为禁书。不久，梵蒂冈教廷也正式把它列上了禁书目录。于是，《随笔集》销声匿迹长达五十五年。

30、麦苗面对严冬停止生长，不是害怕寒冷，而是为了来年更好的拔节；越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年，不是向吴王屈服而是为了积蓄力量，东山再起；中国工农红军进行二万五千里长征，不是临阵脱逃，而是为了保存、壮大革命力量。

31、许渊冲：2点到3点算是好的了。坏就坏到一直翻下去。想不到的话这个脑子停不了的。

32、“穷养儿，富养女”原来是指这样养，可惜一直没弄懂！

33、美好的前程不是等来的，也不是天上掉下来的，而是靠我们辛勤的双手创造的。

34、他这个人素质太差了，不是出言不逊，就是出口伤人。

35、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。