优美片段摘抄加赏析

1、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

2、 书中自有黄金屋，在这良好的阅读风气下，通过文字与作者进行跨越时间、地点的交谈。何乐而不为呢？(优美片段摘抄加赏析)。

3、小豆豆是幸福的，她有爱她的爸爸妈妈，妈妈对她无微不至的关爱和爱的谎言，校长先生对小豆豆的包容和理解，小豆豆和同学们天真纯洁的友谊，让我知道了友谊是不分国家和种族的，小豆豆和洛基那分不开的友情和亲情，让人感到很温暖。

4、(4)指导朗读，引导学生读出赞美、自豪的感觉。

5、(32)虽然每个人都想成功，但失败是不可避免，只要经历了失败，才会变得更加成熟，向成功迈出无可比拟的一步，你的人生也就是从失败的那一刻开始。就如凤凰要经历涅?才能重生，不经风雨，怎见彩虹?即使成功只不过是战胜失败就能达到，但仍然有无数人在失败面前一再退缩，最后被失败的洪水淹没，成为别人眼中的窝囊废。

6、好段赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力。

7、我觉得在公共场合可以多多宣传标语，飞机上，公交车上都可以看书。

8、　　让我们挥起沉重的铁锤吧!每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。

9、感悟：回忆这个词本身就是带着惆怅忧伤的，再美好也已是过眼云烟、物是人非了，就算努力追寻当初的感觉，也会像褪色的老照片，重新上了色，却依然感觉旧。

10、如果对方真的有特别的优点，赞美时务要真心诚意和恰如其分。

11、赏析：真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

12、 (分论点并列)________________________

13、当我们感到遗憾时，我们需要拿出些许的风度来。人们常说，如果我们不能首先原谅自己的话，我们也不能原谅别人。虽然人生的这个秘密是不留遗憾，但是大部分人都会有些遗憾的事。

14、　　天空中飘浮着柔和的透明的清亮的潮乎乎的空气。

15、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

16、然后，羽翼飘动的声响，渐渐远离我惶恐不安的心情。可是你的离去却没有让我恢复平静，我因此陷入忧伤的漩涡。那波纹优美的线条汇成阻力，围困我的心。

17、朋友们，请记住下面这句话，或许走在人生的路上，你会感觉到它的作用。

18、不大可能的事也许这天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

19、这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈现在你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的.经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。

20、师：同学们都是“游客”。现在我们到小城去逛逛，请用你随身携带的“照相机”，拍下你最喜欢的一处景物，并说说你为什么喜欢它。下面开始互相交流、评议。(生交流、评议)

21、如何积累？首先，多读、读好。此处的“读”不仅仅指书本，还包括一切能让我们获得审美体验的介质。语言、文化、生活这三个领域都是我们需要积累的“语文”，所以除了教材、名著，我们还需要多读一读实时发生的新闻、周刊杂志上的主题文章，“读一读”优质的文化类电视节目，如《国家宝藏》《中国诗词大会》《朗读者》等。这些节目不仅能够拓宽视野，更能够让你领略汉语之美，涵养你的审美品位，何谓“字字珠玑”，想必看后你也能侃侃而谈。尤其是线上学习这段时间，同学们在完成学习安排的任务之余，可以和家人一起多看优质的语言文化类节目。

22、(2)教师根据学生提出的问题进行梳理，简单的可以交给学生交流讨论解决，疑难的在下一阶段的学习过程中听讲解决。

23、蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 打哈欠 钓鱼 而是

24、在不违背原则、不触碰底线的情况下，水不妨欣赏盐的有味，而盐不妨认同水的至淡，两者融合不但能突破水与盐各自的局限，还会生成新的水，何乐而不为呢？享誉世界文坛的泰戈尔，便是熔东西方文化于一炉的典型。他基于印度传统文化思考世界，又以东西方文化相互参照反思世界；既有东方文化的空灵含蓄，又推崇西方文化的个性主义和生命至上之精神，这让泰戈尔的作品别具一格。

25、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。如果你给我的，也同样给了别人，那我宁愿不要。得不到不可怕，守不住才是个笑话。

26、每个人都有属于自己的童年，当然，每个人的童年经历也各不相同，绝大部分人对于童年的感受是快乐的，幸福的，天真烂漫的，但也有一部分人，他们的童年是悲惨的，可怜的，孤苦伶仃的。著名苏联作家高尔基是用他那令人震撼和无比沉重的文笔记叙了他的童年。《童年》这部作品是高尔基以自己为原型创作的自媒体三部曲中的第一部。讲述了主人公阿廖沙(高尔基)对苦难的见解和对各种人物形象的描绘，字里行间透露出一种坚强不息的精神和生生不息的热情与希望。

27、用于主体段论述，运用因果思维进行分析，直击问题的根源

28、能找出第4至第6自然段中的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

29、以《江南》为题，写起来有一定难度：偌大江南，可写景物风情太多，如何下笔，如何选取角度都是颇费斟酌的。此文恰到好处地选取了“江南水乡”这个独具特色的地域，以舒展而简洁的笔墨对水景、人物淡笔勾画，全文仅285字，所写的仅是江南的一角。但这一角是江南的缩影，是凸现了江南特色的典型化的江南。确有一叶而知秋之妙。

30、例11(20全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。

31、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

32、这个阶段不浪费，不虚掷，对自己今后的可持续发展太有助益了。

33、有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。

34、(分论点二)我想，这也应当是源于一种博观。许渊冲先生用自己大部分的精力，笔耕不辍，将我国大量的诗词、文学作品译成外文出版。我们敬佩于他的毅力与决心，更认同他对文化交流所作出的卓越贡献。我们在对外开放中看到了不同文化的绚丽多彩，我们对这光辉灿烂的世界文化之林有着难以丈量的热爱与憧憬。博观之后，我们懂得，我们不可能在文化复兴之后，自以为是地闭门造车，更不可能在文化复兴之前，全盘否定，肆意挥霍。“去其糟粕，取其精华”自不必说。文化在交流中产生，文化在交流中进步。我们要海纳百川，就应当用我们灵魂深处的东西，去回馈世界。

35、　　爱你，却说不出口，想你，却是独自心痛，念你，却只能寄语风中，梦你，却寻不回你的影子，等你，却不敢面对你的眼睛。

36、生活总把人逼到死角，可是我们依旧要努力的生存。

37、我的同学经常和我说“今天我读了几页数”，“这个月我读了几本书”……但其实他们并没有读多少。

38、     怎样养成良好的阅读风气呢？我提几点建议。

39、假设思维分析，指在叙例之后，选取所叙之例中的某一个因素作为变量进行分析，假设它与事例中的状态相反，得出事例在此种情况下的结果，使事例和析例正反映衬，从而证明论点的论证方法。

40、1) 春天，为万物都带来了色彩，我不只欣赏她的色彩，还学会欣赏她的生机勃勃;夏天，为人们带来了欢快的暑假，我更欣赏它让人们品尝到了甘甜的瓜果;秋天，为人们带来了凉爽的风，我更欣赏他带来了红叶纷飞的美景;冬天，为人们带来了美丽的雪花，我学会欣赏她这种银装素裹的美。

41、(36)沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空;街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸!小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路!一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存!是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。

42、因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题;“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

43、“从一而终，矢志不渝”，此乃鲍叔一心爱国的生动写照。

44、选段采用素材“单例”“多例”并举的方式论证“华夏文明的韧性，不仅体现在新旧‘六尺巷’的交相辉映上，更多体现于华夏儿女代际接力将其薪火相传”这一观点。作者从新闻入手，先“单例”展示，用概括的笔墨，将形象的文字、生活的细节、丰富的感情作定向转述，将“新六尺巷”的故事借助四个动宾短句加以诠释，语言凝练，内涵深厚，给人以深刻的印象。之后，“多例”铺排，借助“君不见，……”句式，用一连串的事实证明华夏文明的韧性体现在众多人身上。前面“六尺巷”的论据详尽，而后将若干事例概述铺排在一起，发挥其“集束炸弹”式的作用，详略搭配，既有可读性，又有认同感，从而增强了文章论证的力度。

45、质疑课题。思考：看到课题，你最想知道什么？

46、例21(20全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。

47、每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)、多多益善。如果没有完成相应目标，需要在以后的时间内补上。订计划时阅读时间不要太多，一天里要有弹性时间，，把自己折磨得苦不堪言，那计划肯定夭折。阅读前必须选好作品填入“计划表”中(语文书中推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，其它学科类辅之)，在作品后面标明需多少天，约在何日前读完该作品。(这样不至于轻易转移阅读目标，现在可看的书太多了。克制力差的人，很难完整地看完一本书的。曾国藩先生有一看书原则，一本书不看完，就坚决不看第二本。可酌情向他学习。)每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，应能写一句话感言，内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。应养成“不动笔墨不读书”的好习惯。阅读过程中，如果是自己的书，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注。如果是借阅的书，可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在相应的本子上，摘抄字数建议能够每周保证500字。家长不定期抽查。也可在一学期内请老师看看一两次。

48、(范式2)“多例”铺排：借助句式，增强气势，使之具有感染力

49、一个简化的结构模式。议论文的本论结构以并列式(或层递式)最好，还要有过渡句(或过渡段)。

50、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。

51、小结：草地的变化主要是颜色的变化。在不同的时间，草地的颜色是不同的。

52、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

53、对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

54、(23)其实，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为一抔黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。

55、如果说“单例”展示能让读者获得新知识，增强文章的形象性、可读性；“多例”铺排能彰显作者知识渊博、纵横捭阖的优势，增加读者的认同感，那么，我们不妨将素材“单例”“多例”并举，同时借助句式，使素材既有“可读性”，又有“认同感”，这样详略搭配，相映成趣，使论据形成合力，从而更鲜明地彰显主旨。

56、预设：出示大海图片，感受大海的宽广。查字典，明确词义，“浩瀚”表示“水势盛大”。引导学生说说，浩瀚的大海、广阔的大海、一望无际的大海……

57、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题;“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

58、做个有始有终的人。要么不愿意开始，倘若有了开始，就一定会走到结局。

59、议论文讲究逻辑严密，无论是句子之间的相互关联，还是语段内部的层次安排，都要体现出一个缜密的说理推论过程。因果关系，是事物与事物之间的一种普遍联系，因而也是论证说理的基础。在用因果分析法析事说理的过程中，先肯定结果，再推出原因，最后强调论点，从因果关系上把论点和论据联系起来，这样的分析使论证环环相扣、层层深入，充分显示出了论证的力度。使用了因果分析法的论证段落，能很好地把素材和论点糅合起来，分析到位，具体深入，直指论点。当然，要用好因果分析法，还需要抓住一个关键点——找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因正确。选文就是个很好的示例。

60、出示自读要求，引导学生用自己喜欢的方式读课文。

61、会有那么一天，你会明白快乐只是一瞬，原来孤独才是生命的常态。

62、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

63、赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。

64、　　站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

65、　　狂风呼啸，雪花飘舞，这是冬的景致;冰雪融化，万物复苏，这是春的气息;欢乐像一只无形的神鸟，无处不在，笑声像一缕阳光，慢慢融化冰雪，而知识就像一个源泉，取之不尽，用之不竭。

66、感悟：历史可能埋没一个人的丰功伟绩，但却永远会留下一个人的傲骨与浩然正气，那是会代代流传的天地间的清气，不可摧毁，不可玷辱!司马迁活得很辛苦，但他不在乎，因为死有重于泰山轻于鸿毛，而他生命的重量，无法衡量。

67、古时杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度。“穷年忧黎元，叹息肠内热。”杜甫一生怀有爱国之热忱，于瓢泼中窥得民生，于落木处涔流苦泪。将自己的一叶心舟置于国家的风雨飘摇。他超越小我，为实现大家的安定而付出了毕生心力。这就是中国面孔，这就是国魂的高度。

68、师：刚才我们游览了美丽的海滨，现在我们再到小城里走一走，看一看，去欣赏这具有南方特色的小城风光。

69、　　太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小娘张望着大地。

70、存储阳光，必有远方。心中有暖，又何惧人生荒凉。

71、推荐：缘，妙不可言。作者只能细细地描摹自己与文字结缘的美妙感受——或酣畅或清爽，这是和文字有缘才会自然生发出的一种美好情愫。生命因文字而精彩。

72、(30)贝多芬的歌曲向来是以雄壮的曲调、丰富的情感著称。特别是那首《命运交响曲》，旋律雄浑，仿佛每一个音符都有千斤重，肆虐的撞击着人们的心灵。

73、师：作者说蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，这是运用了什么方法？

74、教学难点：领悟“借助关键句理解一段话的意思”的阅读方法，并能在写作时实践运用。

75、(24)爱情，是盲目的，但是爱情也同样是需要理智，要明白，世上除了爱情，你还拥有很多很多，比如，亲情，友情等等，即便你拥有了爱情，也不能把全副身心投入爱情，你应该有自己的爱好，自己的朋友，自己的工作，那样的你，才是真正的你，也是他爱着的你，那样的爱情，才能更持久，更融洽，更幸福。

76、作者写小城，是从哪些方面来写的？(庭院树多、花园更美、街道干净。)

77、“北斗”合网，“55颗卫星”一个都不能少。“每一颗都有自己的功用”，点明个体对整体的作用不可忽视。由此推之，个人之于社会、国家和民族不亦如此吗？

78、体会:不求任何回报的帮助与付出有吗?如果有，或者只说明施与者的善心，还不足以说明真正友谊的存在。

79、   注:以上的建议是有条件的——真心希望能够静下心阅读。

80、                                        家长签名：

81、在这座小城里走了一大圈，这座小城最大的特点是什么呢？从文章中找出一句能概括小城特点的句子来。(这座海滨小城真是又美丽又整洁。)

82、体会：不求任何回报的帮助与付出有吗？如果有，或者只说明施与者的善心，还不足以说明真正友谊的存在。真正的友谊除了不含任何功利色彩之外，更为重要的前提条件是心灵的沟通，感情的接纳，价值观的认同，兴趣爱好的相投，总之，是两情相悦。

83、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我们虽然渺小却依旧要自信，以青春的名义，用奋斗的姿态，共同织就一张无愧于时代的“天网”！

84、即以空间变化为坐标，包含中外维度比较(从中外较强的空间跨度进行比较，让说理具有极强的张力，从而增加论证的广度)、现象维度比较(对同一现象，在不同人群、不同部门、不同地区进行比较，找出差距，判断优劣)等。

85、“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”众口难调，倘若一味迎合，最后只能迷失自我。有人说：“在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了要使周遭的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所以的模式，所以的桎梏。走到中途，才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。”在他人的口水中，战战兢兢如履薄冰，简直是糟蹋了生命——这一天赐的宝物。芭蕾舞者戴着“镣铐”舞蹈是一种痛苦的表演，(分析问题二)生命的写作不应被束缚，而应是一次酣畅淋漓的表达。

86、青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为，我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

87、时光荏苒，岁月萧条，相遇岁月的转角处，彼此相遇，相知，相恋，最后惜别。情至深处，最后不过是独自一人怀着阑珊碎影，垂首落泪。岁月清影，时光如澈，几经岁月后，我们的故事都将辗转为浮尘，随风消逝，不再留恋，不再悲伤，兴许几秋花落后，彼此相逢，宛如初见，视莫为知己。

88、好段：通常，书中会有一个古朴的小镇，有盈盈的杨柳，有青青的石板，或烟雨霏霏，或暖风融融，临河的牌楼上，酒幡迎风招展，我走进这家酒楼，便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中荡漾开来，纵然此时有千般怨气，万重愁思，也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。

89、感悟：我们活着是为了自己的追求与信念，也许我们普通，但我们可以活得自我，坚定而执着地朝人生的方向前行，这就是最真实美丽的人生。

90、为了避免这种情况，平常学生要坚持写小练笔，多阅读摘抄的好词佳句，只有通过运用才能使语言内化完成语言知识的建构。

91、春秋沙场，金戈铁马。鲍叔陪小白一路蹚过千重险、万重难，立汗马功劳。论功行赏，他本是赫赫功臣，享受荣光与权力。可他没有！他对桓公表达了自己才疏学浅不堪重任，又举荐管仲。“道德当身，不以物惑”，鲍叔未被名利遮住双眼，也不因那两人仇恨蒙蔽心灵。(古——鲍叔)他于千万人中相中管仲。这是怎样一位伯乐，让千里马从此有了驰骋的疆场。又是怎样一位贤人，将曾经的敌人化为重臣，甘居其下！如此气魄与度量，实属罕见。俗话说：“多大的瓶子装多少的水。”可反观现实，又有多少人德不配位，才不堪任，汲汲于名利，(今——反观现实多少人)正所谓“是我的就是我的，不是我的抢也要变成我的”，鲍叔为鉴，此类风气当休矣！

92、语文7-9年级132篇必背古诗文(附音频)