用既又既又造句六年级优美

1、(出处) 宋·李文叔《书战国策后》：“战国策所载；大抵皆纵横捭阖谲诳相轻倾夺之说也。”

2、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

3、他既是班长也是组长；他既学习好，又很聪明。

4、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

5、抬头望见天上的月亮，觉得它既像一条弯弯的眉毛，又像一只弯弯的小船。

6、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

7、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

8、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

9、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

10、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

11、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

12、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。

13、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

14、用作贬义。多用于恶而小的势力妄图动摇坚如磐石的政治力量、思想体系、社会制度、国家政权、团体或个人的荣誉地位等。一般作主语、谓语、宾语。

15、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

16、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

17、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。

18、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

19、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

20、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

21、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

22、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

23、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。

24、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

25、(出处) 《史记·天官书》：“此其荦荦大者，若至委曲小变，不可胜道。”

26、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

27、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

28、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

29、释义：戮，杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

30、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

31、我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

32、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

33、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

34、天阴得很，但是他仍坚持出去送信。他虽然身体欠佳，但是还坚持工作。敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。现在儿童读物很多，但是有趣的不多。老师可以批评学生，但是不能斥责学生。教师工作，操心费力，但是乐在其中。

35、(出处)宋·郭茂倩《乐府诗集·陌上桑古辞》：“使君从南业，五马立踟蹰。

36、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

37、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

38、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

39、我们既是一名学生,又是祖国的花朵。所以应好好学习。

40、(成语解释)孤独无依的样子。用作贬义。多与“形影相吊”连用。一般作谓语、定语。

41、造句：成功，需要我们用水滴石穿一般的磨练造就。

42、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。