格言联璧学问篇

1、闲有余日，正可学问。明代文学家书画家陈继儒

2、善不是一种学问，而是一种行为。法国思想家,文学家罗曼·罗兰

3、(译文)：事后议论别人的过错，吹毛求疵，一点一滴也不放过，如果换成自己，未必能如他。在一旁对别人说长道短不留余地，想想如果换成自己遭人诋毁，能否就默默承受呢。

4、少而学者如日出之阳，壮而学者如日中之光，老而学者如秉烛之明。——《太平御览·火部·卷三》

5、人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

6、战场交锋，即使列阵有方，但以勇猛为本；操办丧事，即使礼节周全，但以哀痛为本；文人学士，即使学富五车，但以德行为本

7、(译文)：以宽恕自己的心宽恕别人，则交情深。以责备他人的心责备自己，则过错少。

8、为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。明代文学家、戏曲家冯梦龙

9、   (译文)没事的时候要时时警惕如同有事发生一样；有事的时候反而把心放松，坦坦荡荡，如同事情没有发生似的。平时无事的时候要当有事提防，意外事情发生时才能从容应对；有事时如能像无事时那样镇定，这样才能消除危急的局势。

10、(译文)读经书，阅传注，就为治学打下坚实基础；看史籍，鉴古今，就使宏论滔滔切中肯綮；游山川，观壮景，就使志气凌云眼界开阔；戒嗜好，弃私欲，就使胸怀磊落一尘不染。

11、   (译文)交朋友贵在淡，止息诽谤的最好方法是不要去理那些流言，监督自己的最好方法是对自己尖刻点，抵御侮辱的最好方法是向别人示弱。

12、一个人年青的时候不学会思索，他将一无所获。

13、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚

14、观察天地万物的自然景象，学习圣贤克己养性的工夫。行动上就是身体力行，奋斗不止，而最终的目的就是存诚自然。

15、三国时期蜀国丞相诸葛亮晚年得子，给孩子取名瞻，字思远，希望自己的儿子志存高远。诸葛亮在《诫子书》中说道：

16、收吾本心在腔子里，是圣贤第一等学问；尽吾本分在素位中，是圣贤第一等工夫万理澄澈，则一心愈精而愈谨；一心凝聚，则万理愈通而愈流。

17、(译文)先读经书，再读史籍，以经论史，评论古人史事，就不会与圣贤相悖；研读史籍，再温经书，以史证经，读书目的升华，决不仅为章句之学。

18、(译文)：宠辱不惊则肝宁，动静皆诚敬则心定，饮食有节制则脾不病，调整呼吸少说话则保肺，平淡少欲则肾水足。

19、子曰：“我非生而知之者；好古，敏以求之者也。”

20、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

21、冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。

22、(译文)：贫贱是受苦的境遇，但是若能善于调理，便苦中有乐。富贵是快乐的境地，但不善于调理的人则乐中生悲。

23、知足之心，可用之以处境，不可用之以读书。——《围炉夜话·第一五九则》

24、飘风不可以调宫商，巧妇不可以主中馈，词章之士不可以治国家。

25、事理明白则心愈能清楚而专心能专一则事理愈能通达流畅。

26、(译文)：行动要慢而稳重，站要直而恭敬，坐要端正，说话声音要低而温和。

27、(德)费尔巴哈《费尔巴哈哲学著作选集》上卷

28、诸葛亮用心良苦地教育孩子做一名拥有远大理想、勤学俭朴的有用之人。他自己更是以身作则，给孩子做表率，虽高居相位，家财仅有桑树八百棵，薄田十五顷，此外别无积蓄。

29、读书足以怡情，足以长材读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之事使人善辩，凡有所学，皆成性格。

30、问事弥多，而见弥博。——王充《论衡·书解》

31、趣，得之自然者深，得之学问者浅。明代文学家袁宏道

32、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

33、(译文)：把仁心存在自己心中是先贤的最高学问，行为中尽自己的本分是圣贤的最高功夫。

34、(译文)：将宇宙万物的事视为自己的事，自己的事也就是宇宙万物的事。

35、每一条事理内涵丰富，广博精微，言有尽而意无穷，先哲的聪明智慧和无限期望尽在这联珠妙语之中。一册在手，揣摩研读，细心体会，必能驾驭人生的真谛，游刃于生活空间，既能修身齐家，又能报效社会，不失为难得的济世良药，人生指南。