关于教师的名人名言或千古佳句

1、  我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。

2、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

3、译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

4、译：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。

5、  译：鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的；人将要死的时候，他的话也是善良的。

6、  以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

8、  译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。

9、  译：有技巧的人劳累，聪明的人忧虑，没有本事的人没有追求。

10、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

11、译：具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。

12、(拼音)： mén qiáng táo lǐ

13、  生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美。——泰戈尔

14、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

15、  许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的消亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。

16、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

17、译：天下的人熙熙攘攘，都是为了利益而来往(为了利益而奔波)。

18、?学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》

19、译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?

20、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

21、  一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。──别林斯基

22、  译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

23、  译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。

24、  生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。──巴金

25、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

26、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。孩子们在瞪眼中长大了，又向别的孩子们瞪眼。《杂感》

27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏联苏霍姆林斯基《语录》

28、  (我的心灵告诫我，它教我不要因一个赞颂而得意，不要因一个责难而忧伤。)树木春天开花夏天结果并不企盼赞扬，秋天落叶冬天凋敝并不害怕责难。

29、译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。

30、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

31、  天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

32、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——现代陶行知

33、  牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。——张抗抗《牡丹的拒绝》

34、各位爸爸妈妈不用着急，毕竟，这诗词的累积可不是一天两天能够“速成”的。对于咱的孩子来说，可以不读全诗，但至少要背会这些千古名句！

35、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

36、  译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

37、?片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》