铁杵成针

1、生：我觉得“业”字不仅指学业，而是指一种学业成就。

2、师：好极了，请坐。是的，李白此时内心有很大的触动，同学们，此时一定也有所思，想一想你此时有怎样的体会呀？

3、磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

4、①师引导：“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去，嗨……”就这样，娓娓道来，谁来接着讲？

5、“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

6、无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的.重视生活中的细节,那将影响你的`一生.请牢记：世上没有做不到的事，关键在于你的态度。

7、  借助注释可以帮助我们理解课文，现在请同学们自己看注释，和同桌说一说这个故事讲了什么。遇到问题问号，待会交流的时候可以这样说：先朗读句子再说不懂得地方。

8、mó针zhēn溪xī，在zài象xiàng耳ěr山下shānxià。

9、磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

10、目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

11、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。我相信凡事只要有恒心，就没有做不到的事。

12、生女：没关系，反正我死了，就给我女儿用。谢谢你呀，小朋友，你给了我很大的力量。

13、 李白想：“我也不想学，师父也不喜欢我，回家算了。”伙伴们都在挽留他，你一句我一句，可是李白两耳如同生锈根本听不进去，眼睁睁地看着李白收拾行李走了。

14、生：老师，我们觉得可以去查字典来找寻答案，因为我们的意见不一样，所以可以查找字典。

15、是啊！坚持是多么强大的力量，又是多么宝贵的品质。试想假如全红婵三天打鱼，两天晒网，没有日复一日坚持不懈的训练，又怎么会有奥运会上教科书式的一跳？

16、只要功夫深,铁杵磨成针,只要我们肯下功夫,没有办不到的事。

17、生：用铁做的，上面有一个锤东西的，然后上面一个棍子。

18、生女：我祝贺你在学业上自己发挥自己的作用。

19、铁杵成针：将铁杵磨成针，比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

20、②师指名读，相机引导：“之”指的是问谁？问什么？

21、生：铁杵这么粗，这么长，它是怎么能磨成针的？

22、④师引导：磨针溪这个名字是怎么来的呢？世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书。(板书：人物李太白)

23、生：我觉得这个就是在问老奶奶在干什么？就是很疑惑地问，然后老奶奶就回答到她想把那个铁杵给磨成针。

24、　　一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”

25、《铁杵成针》既让我知道了成功的方法，又让我学到了坚持不懈的精神。

26、出示学习要求：大声读三遍，读准字音，注意停顿。

27、师：看到这里。我们一起来想一想什么是铁杵呀？孩子们，好，这位同学。

28、韦祎：“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话相信每个人都听过吧。它正是出自《铁杵成针》这篇古文，也是我奉为座右铭，激励自己的话。

29、生：我觉得要特别注意的是“卒”字，因为“卒”字易读错音。

30、只要功夫深，铁杵磨成针的故事谁都知道，可轮到自己头上，能否耐得住寂寞往往也是个不小的挑战。

31、师：瞧，这位同学太会读书了。他先找到怀素是在种芭蕉树。因为没有纸，纸在当时可是非常宝贵的，所以他拿芭蕉叶来写字。写完了万余株的芭蕉叶，还不够呢。所以他又切了一块木板，并且都被他给练穿了。孩子们读到这里，你就想到了和李白的故事相关联的一句话，齐读。

32、B．师领读，指导读连贯，读出节奏；生齐读，读整齐，读响亮。

33、铁杵成针这个故事告诉我们坚持的重要性。只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。前途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。只要坚持不懈，就一定能够达到成功的彼岸。面对困难，我们要保持恒心，持之以恒，而非半途而废，只有目标专一而不三心二意，才能实现目标。

34、李白受到老奶奶的启发，开始发愤读书，最后成为了诗仙，可见坚持不懈是多么重要。

35、师：老师觉得你也读得很好呀！要纠正的只有一个读音。同学们，一起来读读这句话。(乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒)

36、  推荐会读书的同学示范，其余同学听怎么停顿，自己也学着读一读。

37、上节课，我们认识了勤奋苦读的车胤，这节课我们学习一篇新的文言文《铁杵成针》，齐读课题。

38、师：小手伸出来，今天我们就一起学习这一篇故事。

39、文言文语句极其凝练，运用单字扩词、文言文与白话文对照、补白文本等方法理解文章，能事半功倍。

40、师：刚才在读的过程中，你还有哪些疑问呢？哪些字我们今天要特别记一下？好，这位女同学。

41、    问之(重点)：之，在不同文中，意思不同。复习“诸儿竞走取之”，联系上下文，明白在本文代指“老妇人”。

42、 李白在回家的路上，口渴了，看到前面有个亭子，就绕进去了，问：“老奶奶，可不可以给我一碗水喝。”老奶奶说：“可以，在桌上。”李白这时发现老奶奶在磨一根铁杵。天生的好奇心让李白停住了脚步，就上前问：“老奶奶，您为什么要磨铁杵？”老奶奶答到：“我想要一枚针。”李白就更不明白了，铁杵那么粗，针那么细，这什么时候才能完成啊！李白问老奶奶：“值得吗？”老奶奶答道：“当你把铁杵磨成针的时候，你就会明白了。”

43、师：老师也完全同意。老师听着同学们的口音，简直太好听了！我第一次来到这儿，听到这种声音，好像听到我们毛主席的声音一样，非常的亲切。是不是？

44、 这时，师父也正急得象热锅上的蚂蚁一样―――团团转。怕李白真得一走了之。对他的师弟正在发火呢！此时李白回来了，师弟给师兄使了个眼法，师傅气冲冲地说：“走了，就别再回来了。”李白跪在地上说：“师父，我错了。只要功夫深，铁杵也能磨成针。”师父微笑着点了点头。

45、生：我觉得怀素家是没钱的，让他想尽办法去书写，练习写字。

46、要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢?

47、一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思?”

48、生：老师，我觉得可以这样说它：这一根铁杵，它又重又粗，而且还特别的沉。

49、②示例：意思相同，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”，第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，是白话文，语言不简洁了。

50、①师引导：今天，我们来学习一篇与李白有关的文言文。

51、一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。

52、正确、流利地朗读课文。在朗读中把握节奏，初步掌握诵读文言文的基本方法。

53、宋润潘：可能很多人和我一样，第一次学骑自行车时，总是心惊胆战地扶着把手，颤颤巍巍地摇头晃脑，费了九牛二虎之力也蹬不动脚踏板，但奇怪的是，我们几乎一两个小时就可以学会骑自行车。其实，就在我们狼狈不堪，不敢正视前方的时候，心里却在一遍又一遍地对自己说“只要功夫深，铁杵还能磨成针！”

54、李白想：“我也不想学，师父也不喜欢我，算了回家。”伙伴们都在挽留他，你一句我一句，可是李白两耳如同生锈根本听不进去，眼睁睁地看着李白收拾行李走了。其实这一切都在师父的安排之中。师父把这一切的后果都交给了一个老奶奶去处理了。

55、铁杵成针，汉语成语，tiě chǔ chéng zhēn，意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

56、师：那么，在我们的课本中该如何理解？这篇课文，意思就是？学业。好，谁还有不同的想法？

57、　　磨针？李白更加奇怪了，这么粗一根铁棒能磨成针？老奶奶这才抬起头来说：孩子，铁棒再粗，禁不住我天天磨呀！只要我不间断地磨下去，再粗的铁棒也能磨成绣花针的。

58、师：好，老师也想加入你们。那我作为一个女生，加入女生的战队。男生你们准备好迎接挑战了吗？

59、A．师指名读，引导：分别用“成、弃”组词，你们发现了什么？