家庭教师名言名句

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

2、　　女人刚暴，管着男人，精神上欺压男人，说话像打雷一样，非常强悍，一手遮天，叫悍妇。这种家庭阴盛阳衰，丈夫会未老先衰，甚至夭亡，生下来的小孩也不中用。(家庭教师名言名句)。

3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲(家庭教师名言名句)。

4、教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。

5、你以为我是喜欢才当家里蹲的吗！——《打工吧！魔王大人》

6、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

7、做错事了就说对不起，因为幼儿园里都这样做。——《蜡笔小新》

8、书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的`威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。——德普莱

9、　　正人先正己，父母要先化除为禀性，涵养天性。懂得先克己，方能教化儿女。不论儿女孝不孝，但问自己慈不慈。

10、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

11、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

12、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

13、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

14、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。

15、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

16、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

17、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

18、回归自然，不当家长做父母，更新观念，发扬民主做朋友。

19、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

20、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

21、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。——戴维·德克尔

22、　　老人是一家的天德星，以德为根。“德”是担当一家的过，和平一家的过，

23、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

24、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。

25、夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？——孔子《论语·学而》

26、味苦的东西，怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

27、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

28、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

29、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

30、　　一家的天福星，以志为根。即以全家安乐为己任，造福一家。

31、　　有道才有德，无道便无德，有德才有福，无德便无福。

32、不存在光有缺点没有优点的孩子，只存在只找缺点不找优点的父母。

33、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

34、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

35、今人计较摆布人，费心心思，却何曾害得人?只是自坏了心术，自损了元气。

36、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子

37、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

38、一年之计在于春，一日之计在于晨。(《增广贤文》)

39、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

40、居身务期质朴，教子要有义方。(《治家格言》)

41、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

42、虽然我对你没有个人恩怨，可是我讨厌术士呢。

43、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

44、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

45、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

46、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

47、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

48、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

49、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

50、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。

51、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

52、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

53、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

54、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

55、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

56、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

57、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

58、除了网球我什么也没有，网球就是我的全部。——《网球王子》

59、平生不作皱眉事，世上应无切齿人。(增广贤文》)

60、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

61、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

62、这一幕不能写成报道，把它留在我们心里就够了。——《网球王子》

63、儿小任情骄惯，大来负了亲心。(《小儿语》)

64、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭

65、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

66、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯

67、Thespringofthecommunityishere,andtheroadofhealthextendshere.

68、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

69、与多疑人共事，事必不成。与好利人共事，己必受累。

70、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

71、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

72、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

73、回过神来的时候，早已紧追不舍。——《世界第一初恋》

74、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

75、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

76、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

77、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

78、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

79、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

80、　　老人如何使一家兴旺呢？就是要多行善事，广积阴德。一方面可修德免罪，一方面为子孙培德扎根，庇荫子孙。

81、上钩了呢。正因为弱小，所以群聚。囊中之鼠，统统咬杀。(突袭前夜)

82、　　 打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)

83、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

84、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。

85、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

86、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基