学习的重要性是什么

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2、现在的中国大学，大学生们都太忙了，忙得已经没有时间读书，没有时间思考问题。(学习的重要性是什么)。

3、到了学龄后，比如学校，比如培训机构，可能需要寓教于乐，需要玩中学，觉得孩子在玩的过程中去学习是最好的，但是这只是学校的模式，也只是成人的判断，凭什么从你们成人的角度讲，这就是对的呢？玩就是玩，学是学，玩的时候可以什么都不学，仅仅是玩，孩子对一件事产生纯粹的兴趣，哪怕就是玩泥巴，都是好的，玩对小孩的发育成长，包括未来学习方面的成长，都有着极其重要的意义。

4、大学生当然要参加各种活动，除了校园活动以外，还要参加一些社会活动，比如培养和锻炼协作精神，了解和认识社会，这也是大学“学习”的范畴，因为大学生最终是要走上社会的。但问题是，现在的大学，学生活动太多了，已经严重地影响大学生的专业学习和思维训练。现在的大学越来越像街道、社区和自由市场，有各种各样的表演活动、体育活动、文化活动，电影院、银行、电信公司等都进入了校园，演员明星等也进校园走穴和搞宣传活动，这些看似增加校园活力，其实是扰乱了学校秩序，在表面丰富、繁荣的背后是大学空虚、轻浮、躁动不安，这种浮躁不仅是表象的，更是精神的。过去我们曾批判“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现在大学里根本就没有这种现象。

5、希望你的家中有一个很好的阅读环境，如果现在没有，那就去创造条件。

6、聊到这里，我跟朱进提了一个问题：您觉得您女儿很聪明，她是天才吗？您对天才怎么看？

7、从这个孩子提问看来，家长也是给予了极大的支持，没有打击孩子，我就会给孩子仔细分析，比如其中有十个问题的确很好，但是已经被人解决了，其中可能有1-2个问题，真的是问题，从前没有人想到过，或者目前没有答案。

8、比如怎么教孩子认字。孩子学认字的时候，你可以一笔一画地教他，陪他阅读各种图画书，哪怕是按着他的手在书上写字用玩具等教会他数数和计算等，也不可烦躁和责骂，或者三天打鱼两天晒网式的教育方式。

9、她相对显得聪明，其实我认为所有孩子都一样聪明，差异非常小，但是后天家长的处理，很多时候，家长包括学校老师，有的学校好一些，有的学校相对来说不那么好，在后期的教育里，把孩子的兴趣天性磨灭了，有可能会越学越笨，越学越傻。

10、而你没读书就会说：“卧槽，好喝！真TM的太好喝！”

11、第五。坚持不懈。能够掌握学习的方式方法固然重要，提高了学习的效率，就可以更好的进行学习工作了。可是学习和工作一样，都贵在一个坚持。

12、以此来看，大学课程根本就没有必要设置那么多，老师根本就没有必要讲那么多课，学生也根本就没有必要听那么多课。大学课程在类型和知识体系上是有限的，同样的类型、同一知识体系的课程不宜设置过多，多了就是重复。一个老师的知识可能是丰富的，学问也可以是多方面的，但精髓其实就是那么多，也即思维方式和思想方法、基础观念等是比较固定的，讲多了就是老一套，最后只有知识性的东西甚至重复。这也就是一个老师不能在同一个班级开设多门课的很重要的原因。

13、中学阶段的数学和物理，学生接触的都是教科书上百分百正确的东西，都是已知的，至少对老师是已知的。一个题目，虽然解法可以有N种，但是答案是存在唯一的。老师是拿自己已经知道的内容考学生。当然基础学科的数学特别重要，逻辑思维通过数学可以得到很好的训练。但是这并不是真正的科学研究。有家长问我，孩子喜欢天文，看什么书好？其实天文是很难通过看书来学习的，它首先是一门观测的学科，最有兴趣的部分是那些新冒出来的、有的我们还没有完全搞清楚原因的天文发现，以及一些我们每个人都可以亲身体验的天象观测。”

14、书对孩子的影响是巨大的，你的孩子要是从小喜欢读书，他在再差的环境，在再落魄的境遇，也很难变坏。

15、学习要坚持，活到老，学到老，要善于借鉴别人的想法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值。 

16、有的人，顺应规划，按部就班地学习着；有的人，叛逆规划，变成了班级里的怪咖；还有的人，重塑自身，将自己的规划和家庭、学校的规划相融合，走出了适合自己的道路，成为了学校和未来的精英。

17、现代社会是知识的时代，和传统社会最大的不同就是书籍非常多，出版的速度快，流通广，价格相对低廉。人类历史上最伟大的思想家大多都有书籍流传，当今有名的思想家、学术大师都有书籍流布，这些书籍在图书馆可以很方便地借到，如果特别喜欢，很轻松地就可以买到。

18、从小学到高中，每个人面对的都是课本，考试，通过学习，大家可以学到各方面的知识。 

19、“我是认为，小孩是需要夸的，需要正向鼓励他们。一定要尽量去理解孩子，看到他们的闪光点。比如我小时候学校的学习科目里，只对数学感兴趣，对别的不感兴趣。有过那么一两件事，别人说我聪明，我自己就会感觉膨胀，就真的觉得自己比别人聪明(但其实我上研究生后遇到过一些人真正厉害的，奥赛出来的，题做的特别多)，但是这在当时就是一种正向的激励，因为别人觉得我聪明，别人都来问我题目，我就会拼命去想答案，去讲给他们听，也就是说我平常经常这么实战，我就是这么练出来的。”

20、但是有些孩子就可以做到至少课外的时间都花在天文上，甚至课内时间也用在天文上了，可能从我们学校教育的角度讲，这不是我们要的孩子，但是如果站在一个更远的角度，几十年以后的角度看，这样的孩子，可能是我们现在最缺的孩子。

21、“可以啊，但不一定是经验，也可能是教训。或者这么说，我替大家做了一个实验，这个实验没有人敢做。我对你说可以这么说，但是我不可能跟家长说，孩子别学，去玩，只是因为我自己女儿，我从她很小的时候起，就有一个观点，不一定对，但这是我做事的出发点——当一个小孩，被你逼着去做一件她不愿意做的事的时候，她会变傻，她的智力发育会受影响。这个命题没有被证明过，但是我的信念。

22、第全神贯乎，番茄学习法提高效率。能在短时间内集中精神完成信息的收集，又不会因为长期的学习感到乏累，提高了学习的有效性。在短暂的休息中，也能得到必要的放松和思考，缓冲学习的知识，避免造成积压。

23、哈佛教授：教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式

24、“理论物理与天文有着某种相似点，它们都与人没有关系，物理还有点关系，天文则一点关系也没有，我们不关心地球上的事儿。但不一样的地方在于，天文，必须要有很强烈的好奇心，理论物理，可能是需要好胜心特别强的。天文，研究的好多都是关于未来的，新出现的问题，我去弄清楚，不断期待着，后面一定会出现更好玩的事，天文未知的问题比人多。然而理论物理，人比问题多，牛人很多，大家都往一个方向钻研，它基本上是等待某个人出现，解决难题，这个时候其他人也都没有意义了。很多人可能做了80%，90%工作了，但也得放弃，最后只有那第一个研究出来的人有意义，基本是这样的(简化模型来讲)。

25、中国很多父母在一味追求成绩之路上，不经意间就摧毁了孩子学习的欲望。

26、我们不是要让孩子非得当数学家，科学家，音乐家，孩子只要有真正投入的方向，他有过废寝忘食的经验和感受，这就是最宝贵的，对于他未来成长特别重要。

27、比如在特别偏远地区的孩子，没有接触到别的兴趣项目，他只接触到天文，但是在大城市，北京上海，只保证他喜欢天文，不喜欢别的？不可能的事，对于孩子来讲，有那么多诱惑，不是不好，可能也很好，他们会遇到数学的诱惑，物理的，化学的，计算机的，各种各样学科或兴趣领域的诱惑，但是站在天文的角度看，如果一个孩子在其他领域也有做好的机会，那么他在天文上花的精力就可能会比较有限的，他再喜欢天文，也只是那么一说而已，不一定能把所有时间都花在天文上。

28、学习到的知识就是金钱，不仅可以让我们获得更好的薪资待遇，还可以让我们有更好的发展前途，更高的成功几率。

29、“我觉得现在孩子玩命做题，没有必要，还是要提高兴趣，想办法对这个事感兴趣，别因为做题做作业把孩子弄反感了。

30、而且盖茨在大二时写的一篇论文，里面用到了他设计出来的一个算法，此文四年后挂了他老师的名字发表到了该领域的顶级期刊《离散数学》上。在当时，大部分博士生即使毕业了也发不出这样的文章。他也曾在飞机上写完了引导程序。人家只是辍学，并没有放弃知识。而且时代在进步，不依靠学习成功的例子只会越来越少。

31、打个比方，我是个写东西的料，我也想干写作这一行，但是我大学学的是数学系。咋办？60分万岁呗，把时间拿来练笔更香。

32、学习的效果不仅仅是体现在应试教育上，而是更多地体现在自身的脑力思维以及思维方式上。

33、“最重要的是：要看孩子的兴趣，孩子的方向，而不是你们这帮家长这帮老师的判断，你们替孩子做主是不对的。如果家长太较真，事事都指点，指点多了，孩子就会觉得自己不行了，需要指点，如果孩子自己喜欢一件事，他可能就会自己去琢磨，比如初中高中，如果孩子的水平已经超过当前学校的高度了，超前学习没有问题，哪怕把大学课程学完了，没毛病。

34、向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整

35、三者的统就是让我们的儿童成为健康充实、和谐发展、美善引领、乐观向上的健全个体，同时也为他们的终身发展奠定基础。——刘铁芳

36、她到了UIUC，人家过去都是学大二大三的数学，她选了最简单的数学，第一次考得特别惨，但是后来从第一次期中考试开始，就越来越厉害了，从她第一门课开始一直到最后，都是A。

37、(当然，现在的风气下去互联网大厂不一定好，但这又是另一个话题，此处不展开。)

38、● 少把孩子一个人扔在家，当然也不要带着他去你们的麻将馆，或者扔在老人家里撒手不管；

39、考好学校？以后考好学校也是一样的，考好学校也要看兴趣。”

40、徐渭，有首著名的《题墨葡萄诗》：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”他虽然没遇上当今好时代，一生追求“学而优则仕”，在封建制度下的科举道路上屡遭挫折，但通过不断学习，不懈努力，终于成为了明代文学家、书画家、戏曲家、军事家。其各类著作脍炙人口，广为流传。

41、学习在上一辈子是渴望却很少人做到的事情，而现在学习是多么简单的事情，随处可以学习，现在互联网这么发达，很多想学的知识也是随时可以学习，生活在如今的时代，我们真的是很幸运。

42、第五。坚持不懈。能够掌握学习的方式方法固然重要，提高了学习的效率，就可以更好的进行学习工作了。可是学习和工作一样，都贵在一个坚持。

43、“我觉得特别可怕。其实我觉得家长是比孩子“傻”的(这句话我想了半天，觉得还是保留比较好)，家长以为我比孩子大，比孩子聪明，其实不是的，如果你近距离地观察孩子的话，你会发现，小孩生下来就很聪明，他们肯定比我们这帮人聪明，只是他不知道而已。他只是没有方向，所有的东西都是他想知道的，孩子这种未知的感觉，是特别宝贵的，特别需要保护，别让孩子越长越大给弄没了。”

44、这个世界上可能只需要有5%-15%的人，去做数学，学奥赛，做数学竞赛就可以了。这些孩子甚至是偏科的，我小时候语文就很差，(从学术的角度讲)我们需要偏科的孩子：可能85%都是全才，但我们需要15%左右的孩子，特别偏科。有的人所有竞赛都参加，都很优秀，天文奥赛也参加，但是最后的最后，留住在这个领域里做的特别好的人，也有的人是只喜欢天文，不喜欢其他科目的人。

45、从小学到高中，每个人面对的都是课本，考试，通过学习，大家可以学到各方面的知识。

46、很多孩子学着学着就厌学了，也渐渐失去了学习的动力。孩子不明读书的重要性，家长焦灼的不知该如何对待。

47、你诚实，孩子必然不会虚伪；你不逃避责任和指责，孩子必然也有所担当；

48、到了差不多6岁的时候，爷爷就开始引导我多角度辩证的看问题了，现在想想，简直碉堡了，在小时候就建立起这种思维方式和逻辑真的让我受益非浅(比如和父母狡辩的时候)。

49、因此，不仅大学有比学习更重要的事，甚至学习本身是否重要都不一定。我花费四年时间学习物理学，这对我以后做自媒体会有什么帮助吗？恐怕微乎其微。

50、对于学生，课堂应该只是引导，只是示范，主要是关于课程的概念、定位、背景、范围、与其它课程的关系、主要内容以及学习方法等，这些东西掌握了，这门课其实没有必要再听下去了，其它的任务就是自己去独立完成了。

51、(后来我们谈到了学科的差异，朱进谈了理论物理，天文，数学不同学科的差异)

52、“书籍是最好的老师”，很多伟人都表达过这样的意思。阅读可以让死人“复活”，可以让外国人变成中国人，可以让不认识的人变成熟悉的人，阅读可以把所有的伟人变成活生生的老师，阅读可以以所有的大师为师，罗素描述读历史：“幸福又算得了什么呢？他们所得到的乃是比幸福更加美好的东西：那就是善于与伟大的人物为伍，生活于对崇高的思想的渴望之中，并且在每一次困惑中都会被高贵和真理的火光所照亮。”

53、拿我来说，我对数学深恶痛绝，所以数学我果断选择划水；我喜欢写东西，虽然不知道以后会不会走这条路，但是还是先写着，练练笔也没什么不好。

54、大家可以寻找周边或者网络里的各种成绩优秀的榜样，学习他们的经验。现在举个例子，希望大家能够有所感悟。

55、初中是人生必须经历的阶段。升入初中后，面临的学习压力要高于小学，会发现生命的一些不一样的奥秘。可能会因为学习环境和性格的转变导致不适应和学习成绩下降，从而失去未来追求，这是多么可怕的事情！

56、在古代，由于交通不便，中外交流不畅，再加上语言的隔阂，外国的书很难看到，即使看得到，也看不懂，但现在翻译非常发达，即使最新的外国书籍，也能够很快翻译过来，从而能够很好地解决知识、思想传播在地域隔阂和语言不通方面的问题。

57、(读者们，GPA满分96意味着什么？意味着绝大多数都是100分，我当年就知道朱桔同学相当厉害，量子物理满分的人，要膜拜一下的。)

58、她跟我熟悉的几位天才少年的情况不太一样。我遇见过小时候就特别聪明特别牛的孩子，有的还一直在天文领域非常牛，但是也有的人后来转其他行业了，有转金融的，经济的，计算机的等等，很少有真正留在天文，物理的人。我觉得比较遗憾的是，那些小的时候特别优秀的孩子，好多人最终选择的方向不是基础研究领域。

59、健康是前提与基础，和谐的交往是具体内容，以美善事物体验为中心而展开的儿童精神生活的充实与美满就是根本指向。

60、在中小学，老师讲解很重要，但到了大学，对于人文社会科学来说，我始终想不明白课堂有什么优势。一门“中国现代文学”课程，老师要讲一个学期，但自己读书，一个星期就够了。于大学文科各课程来说，除了少数技术性比较强的课程比如语言学中的“语音”课，外语教学中的“口语与对话”课，社会学中的“田野调查”课等需要通过上课来完成以外，大多数的课程都只需要老师引导，自己看书学习就可以完成，并且效果要好得多。

61、后来由于这样的原因，她基本就不交作业了，就是玩，凭她的小聪明，也能混个大概。那会儿我最多告诉她，这么做不对，但我不可能说完了打一顿，我觉得打完肯定变笨，这是毫无疑问的，我宁可你不交作业，也别变傻，你要是傻了，大了以后就没机会学了。

62、现在孩子数学已经学的够多了，孩子缺的不是数学，缺的可能是傻玩儿，非常投入地玩，不受大人影响的，没有功利性地去玩。体育锻炼，艺术修养等等也都很重要。

63、第通过实践学习，沉浸式学习法。只有把学习的东西付诸于实践中，才能巩固学习反射，加强学习效果。

64、“苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。德贵日新。常新，自新，全新。”(《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。［守望新教育］，守望真善美——

65、每一次升学或跨入新的学校或多或少会有一些不适应，需要孩子学会自我调节，明确目标，做好学习规划，努力把学习放在规划的实现上。

66、如何缔造这种确信，而非盲目自信？我的建议是，基于能力、兴趣和形势来综合选择，避免随意决策。比如我爱写东西，自媒体好像也可以做做，那就先做着试试看，能力不行再补足；我有编程基础，喜欢敲代码，那我选择去互联网大厂可能就不错。

67、四川多山地，爷爷每天带我去山下的奶牛场挤牛奶回来煮给我喝，路上帮我折路旁的草杆子给我玩，教我用那种草的叶子编东西，带我去学校操场玩沙子，玩泥巴，一把年纪，身体力行，当时我没感觉，现在想想，由衷的佩服，我后来问他那时候为啥不把我扔托儿所，他说娃娃小时候就要多野野，得知道日子是怎么过的。

68、这个能力对于想要追求成功的人之关键，不用多说。

69、在此之前，我是在水木清华BBS的天文版认识他的，天文是我曾经的梦想，梦想着自己成为一名天文学家，我此生最为崇拜的人物就是做天文的人，朱进是我第一个在现实生活中遇见的令我折服的科学家，不单单因为天空中有一颗以他命名的慧星，更是因为他坦率，热情，专业严谨，以及他对孩子发自内心的尊重，朱进非常具有童心，几乎可以和所有孩子打成一片，他比我整整大一轮，但比年轻人还有活力，每天都要工作到深夜，似乎永远都有用不完的精力。

70、我当时跟她说：你学物理，这不可能啊，需要你有很强的数学基础，你数学是0基础。(哎呀我的妈呀，我真的只能捂脸了)

71、刘铁芳：怀着一颗高远的心来做细小的事情——追寻生命的整全

72、建议如果你的孩子在该读书的时候，觉得读书没什么用，让他经历点“苦难”或者休学一年。在社会上走走练练，褪一层皮回来后就明白读书的重要性了。你得让他痛了，切切实实吃了亏，认识到自己还是个“废材”，他才会明白“人才”重要性的这个道理，相比较以后几十年的人生，休学一年如果能让他之后走得更好，真心不亏。

73、第分解学习任务，使用80/20法则管理学习过程。大家都非常熟悉80/20法则，其实这个法则同样可以运用到学习中来。80%的产出，是由20%的工作带来的。当然具体比例可能因事而异，但是事物的道理是不变的。

74、● 不要总是一味的鼓励孩子，或是一味的打击孩子，别觉得拿第一是应该的，考差了就不高兴；

75、学习使天赋更加完善，经验又补充学习之不足:天资犹如自然界的植物，需要用学习来修剪完善，倘若学习本身没有靠经验来限制范围，学习则大而无当。

76、为什么要读书？经常会有孩子不明白读书的意义，甚至或多或少地认为，读书就是为了父母。

77、你知道吗，我当时真的疯了，还有一年不到就要考大学了，学物理，肯定需要很强的数学物理基础的，她从小到大，英语还不错，但是数学物理和其他同学比差距非常大，她连指数的概念可能还没学明白，现在她说要学理论物理，这反差实在太大了……

78、在新教育的田野里舞动梦想，用心开一朵属于自己的花

79、古人说了，“不到长城非好汉，不撞南墙不回头。”意思很明确，引导孩子想学习的核心就两点：

80、大意如此，你们可以自己体会其中的深意，也许摆在今时今日来讲，未必有人能体会到其中的意义，可在当时的我来讲，却是心头一震，虽然当时的天文版讨论的内容也相对比较学科化，并非娱乐休闲，即便如此，对事实与历史的尊重和重视达到如此程度的，朱进是我至今见到的唯一一人。无论从做科学的角度，还是做人的角度，我都愿意相信他是一个绝对值得信赖的朋友和导师。

81、又或者说，我是学哲学的，我以后也准备做学术，但是我心许中国哲学，而大多数课都在讲西方哲学。那咋办？有参考的多学学，没啥关联的就算了。

82、第全神贯乎，番茄学习法提高效率。能在短时间内集中精神完成信息的收集，又不会因为长期的学习感到乏累，提高了学习的有效性。在短暂的休息中，也能得到必要的放松和思考，缓冲学习的知识，避免造成积压。

83、通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

84、初中，孩子有了自己的思想，面临着什么？应该还是家庭和学校所施加的规划，当然，这些规划大多都是正确的，遵从这个规划，貌似应该能顺利地走完初中生活。但是，作为一个有了独立“思想”和“认识”的人，你能认同这个被安排的规划么？这会产生什么？

85、(起初我用了热爱来总结他的话，朱进纠正了“着迷”与“热爱”两者间细微的差别，我体会到了，你们体会到了么？)