幼儿园老师名言警句

1、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

2、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。

3、科学管理促和谐——公道人情莫对立，人情公道非两难。

4、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。幼儿教师教育格言篇10失败是成功之母！

5、经过教代会成员的认真评选，张倩、思琦、张爽、易雪莲等教师的作品分获三等奖。

6、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

7、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

8、1在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

9、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!

10、孩子，人生在世，健康是福，平安是福。没有这些，其他一切都无从谈起。

11、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

12、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

13、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。

14、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

15、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

16、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

17、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

19、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

20、22)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

21、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

23、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

24、你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。幼儿园教师教育格言幼儿园教师教育格言

25、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

26、0成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

27、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

28、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

29、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

31、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

32、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

33、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

34、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

35、人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。

36、你怎么还老想回这儿啊?这地方你怎么回来的啊?

37、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。幼儿园教师格言篇6孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

38、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

39、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

40、0不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

41、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

42、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

43、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。

44、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

45、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

46、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

47、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。

48、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

49、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯