游园不值古诗

1、叶绍翁的故事，要从他的祖父李颖士开始讲起。

2、可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

3、但满心欢喜地走到朋友家，他轻轻敲了几下柴门，没有反响，又敲了几下，还是没人应声，就这样敲呀，敲呀，半天也不见有人来开门迎客。

4、“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；

5、"大概是院子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴门，好久也没人来开门。满园子的春色是柴门关不住的，一枝枝开得正旺的红杏伸到墙外来了。"

6、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

7、尤其第四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。扩展资料文章赏析：

8、这首《游园不值》，不仅生动形象地描写了诗人春日游园的所见所感，将诗人从一开始的失落到后来的惊喜、愉悦的心情变化展现在我们面前；还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，都会按照客观规律蓬勃发展，任何外力都无法阻挡。

9、 这里的故事都是史老师精心挑选的，有成语故事、民间故事、历史故事、著名的童话等，可以引导孩子喜欢读书，启智明理，拓宽知识面,对语文学习大有帮助哦。

10、小朋友们大家好，欢迎来到诗词乐园。今天，我们要学习的古诗是《游园不值》，让我们一起来了解古诗背后的故事吧！

11、⑵应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐(jī)齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。

12、全诗情景交融，流露出作者对春天的喜爱之情，描写了田园风光的幽静安逸、舒适惬意。

13、听诗、读诗、背诗的本质，其实是一种爱的教育，也是我们华夏民族流传千年的教育方式。给孩子早期的诗歌启蒙，不仅可以让他们领略中国文字和古诗词的音节之美，更可以锻炼孩子的吐字、用气，提升他们的语音语感，对这个时期孩子语言能力的培养非常重要。

14、本书收录有112首古诗词、15篇文言文，以及1首毛泽东的现代诗。

15、诗的前两句紧扣题意，诗人将无人开门想象成是主人担心游人踩坏了地面的青苔，故意不开门，突出了园中青苔的美，也说明了园中环境十分幽静。后两句写在园外见到一只出园的红杏，想象着园中万紫千红的春色。

16、⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。

17、可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

18、诗人乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。他轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。

19、这样敲呀，敲呀，半天也不见有人来开门迎客。怎么回事儿？主人真的不在吗？大概是怕园里的满地绿绿的青苔被人践踏，所以闭门谢客的。果真如此的话，那就未免太小气了！

20、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。

21、小学生必背古诗词|《竹枝词-杨柳青青江水平》

22、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

23、春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。

24、不少读者认为诗中“红杏”是喻主人虽闭门幽居，但他的美名在外。全诗富含着一个哲理，那就是富有生命力的美好事物是阻挡不住的。

25、此诗创作时间难以确证，其创作动机也有很大争议。刘永生《千古名诗千家诗》认为这就是纯粹的记游之作，蔡干军《诗艺引谈》则认为是为赞美高人隐士而作，而林方直、陈羽云《唐宋诗词浅释》则认为是反封建独裁、反压迫的政治诗。

26、大概是园子主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹吧，要不怎么敲了半天柴门，都没人来开。那满园的春一色*怎么能关得住哇，无意中抬头一看：竟然有一枝红杏从墙内伸出来了。

27、　　一枝红杏出墙来：你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

28、园主人大概是怕我木底鞋下的两屐齿踩坏了绿色的苍苔，所以我轻轻地敲着柴门，门却久久不开。但满园的花开的正好，春色早已关不住，一枝红艳艳杏花已经早早地探出墙来，报告着春天的信息。

29、⑵应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐(jī)齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。

30、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。全诗写得十分曲折而有层次，十分形象而又富有理趣，尤其第四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。

31、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。

32、这首小诗写诗人春天游园观花的所见所感，写得十分形象有趣而又富于哲理。

33、其二是“以少总多”，含蓄蕴藉。比如“一枝红杏”就是“满园春色”具体而集中的表现，一枝红杏就代表了墙内百花。

34、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

35、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

36、这首诗在写作上有很多好处。其一是写春景而抓住了特点，突出了重点”。陆游《马上作》云：“平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。”用“杨柳”的金黄、嫩绿来衬托“红杏”的艳丽，可谓善于突出重点。叶绍翁这首诗应是从陆游诗中脱胎而来，用一“出”字把红杏拟人化，更是抓住了春景特点，突出了重点。

37、　　春色满园关不住：可是这满园的春色毕竟是关不住的。

38、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

39、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

40、大家好，我叫王诗语，今年8岁，是龙泉市绿谷外国语实验小学的一名学生。我是一个乐观开朗、活泼可爱的小女孩。我的兴趣爱好有很多，看书、画画、唱歌、跳舞，但朗诵是我的最爱。我觉得朗诵是一件很美好的事情，我喜欢朗诵！

41、开学在即 | 请善待每一位对孩子严厉的老师

42、可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

43、可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

44、⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。

45、游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。

46、应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。

47、妈妈晒出一张照片，看哭所有家长！孩子你辛苦了……

48、没想到金兵渡过钱塘江，一路追击高宗。李颖士获悉后，急募数千乡兵，虚张声势，令金兵不敢贸然进军，而高宗皇帝也得以从定海驾舟安全转移。因为救驾有功，李颖士被提拔为越州通判、大理寺丞、刑部郎中。在叶绍翁以后雄心勃勃的入世企图中，祖父的光芒可以说一度照亮了他前行的方向。

49、　　一枝红杏出墙来：你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

50、　　全诗如下：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

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52、⑶屐齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟，叫屐齿。

53、高考延期，开学延迟，告诉孩子：别抱怨读书苦，那是你去看世界的路！

54、帝国的局势却是每况愈下。南宋在宋孝宗时期以及后期虽然有过数次北伐，却都无功而返。南宋和金国形成对峙局面，蒙古人在灭掉金国之后开始大举入侵江南的南宋，叶绍翁的《四朝闻见录》至此越记录越惊心。他开始以诗言志，以诗抒情，成为这个时代的行吟者。而他的朋友圈里，也多这样虽然失意却心灵高蹈的文人。比如葛天民、赵师秀等。

55、　　春色满园关不住：可是这满园的春色毕竟是关不住的。

56、也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

57、因游赏受阻而扫兴又得兴，这应该看作是一种精神奇遇。此诗就是记录这种精神奇遇的，它是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗。首句又作“应嫌屐齿印苍苔”，我却嫌这“嫌”字不好，它似乎在表现园主人闭门谢客、远离尘嚣的清高，但清高得有点做作。倒是“怜”字有情致，高齿的木板鞋不避苔滑路僻，去探访春天消息，其锲而不舍的精神是值得怜惜、同情，尽管它吃了“闭门羹，轻拍木编门扇而久久不见打开。“嫌”是从推测园主人感情的角度落笔，“怜”则是从探访春色者的游兴的角度落笔，后者更贴合“游园不值”、无缘进门的诗题。无缘进得园门，游赏的愿望受阻，未免有点扫兴。但扫兴之余惊喜地发现奇遇、奇兴，由一枝红杏出墙，想象着墙内满园春色灿烂夺目，这就把“屐齿游园”转化为“精神游园”了。失望后的意外精神补偿，弥足珍贵。

58、叶绍翁在朋友的院子外面寻思着，徘徊着，正当他无可奈何、准备离去的时候，抬头一看，墙上一枝盛开的美丽的红杏花正探出头冲着他打招呼呢。

59、⑵应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐(jī)齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。

60、但是，后来读者并不以这点儿为满足，而是按照自己的意愿，赋予这两句诗以生活的哲理：新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。这两句诗也便获得了新的生命，流传不绝。

61、⑴游园不值：想游园没能进门。值，遇到；不值，没得到机会。

62、这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感,写得十分形象而又富有理趣.这首诗情景交融,千古传诵.诗人去朋友家游园看花,长满苍苔的路上遍印着诗人木屐钉齿的痕迹,敲了半天柴门,没有人来开.诗人从露在墙头的一枝杏花想象出满园的春色,说园门虽然关得紧,春色却是关不住的啊!

63、对于这种现象，诗论家说是：“作者未必然，读者何必不然？”读者的理解，其实有时是比作者还要高明的。

64、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。