人像树木一样要使他们尽量长上去不能勉强都长得一样高

1、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

2、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

3、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。(人像树木一样要使他们尽量长上去不能勉强都长得一样高)。

4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

5、6唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。——泰戈尔评传

6、当某些鸡血学校因取消了入校面谈而诚惶诚恐时，而我们却并没有太焦虑。说实话我们本来也没觉得短时间的面谈能够起到有效的筛选作用，尤其是在六年级这个学生可塑性最强的阶段。

7、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

9、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

10、28人们手里的金钱是保持自由的一种工具。——卢梭(人像树木一样要使他们尽量长上去不能勉强都长得一样高)。

11、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

12、学霸往往能掌握考试要考的考点、知识点，且掌握得比较全面，比较透彻。

13、再比如Y同学运动能力出众，她周二下午可以在橄榄球课上是校队进攻阵型的跑锋；

14、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

15、1比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。

16、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种做的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过一过更丰富的生活吗？

17、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

19、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

20、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

21、只有在具有多样性的环境里，学生们才能学会什么是求同存异，什么是兼容并包，什么是君子养成。客观讲，摇号政策之下，我们的学生也更具多样性了。

22、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

23、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

24、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。民谚

25、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

26、解析：本题考察的是教育的功能。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。教育的最基础功能是促进人的全面和谐发展。D项正确。A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。因此本题选D。

27、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

28、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

29、第是你要学习这个理念背后的思想逻辑。只有彻底了解背后的逻辑，才可以提高自身的认知，从而才能更好的去实践。

30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

31、△1945年儿童节，陶行知在育才学校和同学们在一起

32、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

33、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

34、需要获取的知识实在太多了，你们必须学会锻炼大脑，使学习成为真正的乐趣，使自己成为一名终生的学生。陶行知的经典名言语录千教万教教人求真，千学万学学做真人。

35、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

36、惊讶|安徽出逃扬子鳄被下锅煮了？警方：网传视频是真的

37、普通人则很难与学霸相比，一节课下来，就落后于学霸了。

38、1我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

39、1“您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”

40、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

41、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚

42、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

43、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

44、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

45、因为道德是做人的根本/。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

46、37人们会为了人类的至善而死，为了这种至善，人们乐意牺牲他们的一切自由。——肖伯纳

47、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

48、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。陶行知

49、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

50、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

51、⊙针对孩子沉迷网络游戏、不良网络社交等，浙江6部门联合开展专项治理行动！