教师格言座右铭

1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

2、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

3、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

4、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

5、　　老子说：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”

6、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

7、3)人生没有坐等而来的辉煌，只有一路奋斗走过的精彩。

8、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

9、　　哲学家云：“人生有两大可悲：一是追求的目标达不到，二是追求的目标达到了。”

10、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。(教师格言座右铭)。

11、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

12、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

13、　　“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

14、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯

15、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

16、0红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

17、2)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而 深刻的感情。

18、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

19、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

20、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

21、1用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

22、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西

23、　　那天，我一个人走在放学回家的路上，远远看见一个少女，身穿蓝色的长裙，下面穿着一双黑色凉鞋，脑后那浓而密的长发披在脑后。走着走着，突然这位少女脚下一拐，凉鞋的鞋带断了，她停下脚步，她似乎想修一下凉鞋，可是她没有胶水，修不好，于是她脱下鞋，赤脚走在有许多扎脚小石子和沙子的马路上，这完全出乎我的意料中，路上的行人看到这一幕只有一笑置之，我有写惊讶的望着她，还“呵呵”的笑了一下，那个少女好像没听见似的，继续走自己的路，新到的书刊。我不禁被她这种勇气所震撼。其实生活中有许多这样的事情，可是因为胆小，就放弃了，我们应该向那位少女学习“自走己的路，让别人去说。”座右铭作文 篇5　　自古以来，古代圣贤所说的名言佳句，都会让后世的人有所重视、学以致用，甚至有些事、有些话更会影响人的一生。“座右铭”是一席能带给人深深体会的话语，可以是勉励你、也可以激发你。好比成功的人背后不只是有一位伟大的女性，还有一句伴随他们多年的座右铭，使他们能适应这个多变的社会，进而更上一层楼，开拓属于自己的一片天空。可见座右铭的威力是不容小觑，它会是你人生旅途中的卫星导航，帮助你找到正确的人生方向。

24、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

25、10教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

26、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

27、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。(法)卢梭

28、　　英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”

29、　　伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登

30、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

31、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

32、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

33、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

34、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

35、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

36、执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。