教师工作格言经典短句

1、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，"学而不厌"，对人家，"诲人不倦"，我们应取这种态度。

2、他是康有为的门下弟子，接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。

3、　　人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

4、明：首先，对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；其次，还要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而应达到“乐以忘忧”的境界。(教师工作格言经典短句)。

5、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。(教师工作格言经典短句)。

6、“敬业乐业”的前提是“有业”。作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。

7、范书：讲解要求。在写这三个字时我们一定要注意把笔顺写正确。

8、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

9、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

10、释义：语出屈原《九章·橘颂》，意思是，我愿在众卉俱谢的岁寒之时，与你长作坚贞的友人。

11、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

12、句子释义：保持自然天性，就会感到满足，追求物欲享受，内心就会浮躁妄动。

13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

14、　　我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

15、生：读书时不可尽信书上所言。书中自然有许多真理，但也一定会有谬误，每人立场不同，写作目的不同，所以不是所有观点都符合自己的需要。当代中学生应该明辨是非，提升自己的认识能力，学会以怀疑的精神去读书。

16、　　诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

17、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

18、关键项“识字方法”是紧紧围绕课文和低段教学重点而设计的，运用多种方式努力激发学生识字兴趣，培养其主动识字的意识，提高学生的识字能力。二人组读帮评渗透合作意识、五人小组活动，运用读、摆、讲有效防止了“泡沫”，避免了“花架子”；多种形式的展示防止了“形式单一”；生生、师生组间互评，树立学习自信心，识字卡的运用有效防止了“空讲”。同时这些都有利于学生在探究中完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点。本节课的关键项非常具有开放性，难度适中，学生完全可以利用关键项展示自己的创造性，检验自己的能力，交流彼此的灵感信息，提高学生的识字兴趣，这也避免了“与学生为敌”。对于较难的老师给予帮助，在识字中发现形声字的特征，并适当引申认识：蜈蚣蚜蚊。对于农村学生而言，本课中的内容并不难理解,拍手有节奏的读、对话式的问读、有感情朗读，让学生在动态的读中保持学习的兴趣。

19、　　尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

20、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

21、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

22、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。--周恩来