孔子的故事主要内容

1、去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想都记录下来，整理编辑成了《论语》，这成为了儒家必学的经典之作。

2、曾经，鲁国的法律规定，如果有人，将在其他诸侯国做女奴的鲁国女子，赎回本国，那么，这个人，可以到官府去领取赏金。

3、而当辩才与商才，都是首屈一指的弟子子贡问道：“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”孔子说：“何事于仁，必也圣乎?尧、舜其犹病诸!夫仁者，己欲立而立仁，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”

4、所以，孔夫子被称为“万世师表”“至圣先师”不是口号，是实实在在的，在我们认为万恶的封建社会之所以能创造出灿烂辉煌的古代文化，根本上离不开孔夫子的教育思想和文化思想，“文质彬彬，然后君子。”

5、为什么说这是一件比失去母亲更不幸的事情呢，因为这意味着当时的统治者不认同孔子“士”的身份。(孔子的故事主要内容)。

6、教师总结：同学们，通过刚才的填空练习，我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不开的。课文还给我们介绍了不少他求学的故事呢!下节课我们再来深入地了解孔子的故事。

7、　　虽然这是一部通俗读物，但作者秉持严谨的治学的态度，注重史料的选择与提炼，言必有据，值得一读。

8、又过了相当的时间，师襄子认为这回真的可以了，可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲。最后，孔子通过反复钻研，体会琴曲的内涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。

9、夫子一生，敏而好学，学而不厌。他晚年的时候，特别喜欢研读《周易》，说：“再加给我几年寿命，从50岁的时候开始学习易经，这辈子就不会有大的过失了。”孔子学易，韦编三绝，并作了大量笔记，经过后人整理，形成了《系辞》、《象》、《彖》上下各两篇，《文言》、《说卦》《序卦》《杂卦》各一篇，共十篇文字，也就是通常所讲的《易经》十翼，意思是给《易经》安了十只翅膀，帮助将来的人学习易经。为免啰嗦点到为止，有时间谈易经的时候再聊夫子的千古文章！

10、孔子说，可以和他人说的事但不说，这是失人;不可和他人说的事，却和他说了，这是失言。智者不失人，亦不失言。

11、但又重视人为，在生活和学习上取积极态度。在认识论和教育思想方面，承认“生而知之”、“惟上智与下愚不移”，但强调“学而时习之”，提倡“不知为不知”的求实态度。注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等命题。

12、查阅资料，收集与课文内容有关的故事讲给大家听。

13、宋国的司马桓魋想要杀掉孔子，就把大树给砍了。

14、孔子被问住了，他觉得这孩子很懂礼貌，便问，“你叫什么名字，几岁了?”孩子说:“我叫项襄。7岁!”

15、　　这些都可以在《孔子的故事》一书中得到解答。

16、最后，老师用一句名言和同学们共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”下课!《孔子的故事》语文教案2教学目标

17、平淡是真，平常心是道，道在平常日用间。只要我们的心态，能变得日趋平常、平淡，那么，在哪里，都有令我们悟道、得真智慧的契机。

18、司马迁说从此以后，孔子的弟子就渐渐多了起来，以至到后来他陆续有了三千弟子，规模相当于一届大学本科生，于是他带众弟子周游列国，其中有安贫乐道颜回，武林高手子路，商界领袖端木赐(子贡)，世间贤孝闵子骞，等等，等等。孟子说：“得天下英才而教育之，三乐也！”想必他应该特别羡慕孔夫子。

19、这反映了当时社会的现实，反映了由于奴隶制的渐趋瓦解而产生的当时庶人(广大人民)的抬头。孔子首先把文化知识普及到人民中间去，就是这种现实以及反映这种现实的人道精神的具体表现。

20、依据《史记》，把绝对的年代定在周元王元年，即纪元前475年。在这之前的春秋作为奴隶社会的末期，在这之后的战国作为封建制的初期。

21、子路此时，举手问道：“请问先生，您的志愿，又是如何?”

22、孔子弟子公孙赤出使齐国，冉求替他的母亲，向孔子请求补助一些谷米。

23、二四 孔子归鲁后的政治言论和政治态度／86

24、孔子称自己：“三十而立”，就是说在三十岁时他已经有所成就。他会的东西已经远远超过了古代“六艺”的范畴(chou)，他的名声也越来越大。有一次，孔子在曲阜(fu)城西进行习射活动，人们听说是孔子在习射，都纷纷赶来观看，围观的人简直像一堵墙。孔子要向天下传播自已的思想。他办起了私学，招收了很多学生，据说前后大概有三千人。孔子招收学生不分贵贱，他提倡“有教无类”，注重“因材施教”，循(xun)循善诱。在他的学生中，精通“六艺”的得意门生就有七十二人。这些学生都成了远近闻名的贤德君子。

25、对当时的政治，外交，祭祀，军事，社会等也有详尽的记录。

26、孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。有一次孔子随师襄学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦的练了很多日子，师襄子说：“可以了。”孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法，但未得其数。”又练了很多日子，师襄子又说：“可以了，你已于其数。”

27、有感情地读一读，反馈搜集的资料，了解孔子。