教育名人名言大全经典励志

1、饱食终日，无所用心，难矣哉。——《论语·阳货》

2、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

3、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯(教育名人名言大全经典励志)。

4、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯教育的经典励志名言警句纳百川，容学问，立德行，善人品。

6、29)这个世界没有那么多将心比心。你善良，他便得寸进尺；你软弱，他便狠心欺骗；你正直，他便道德压榨。把深情交付与错误的人，就别责怪这个社会不温暖。因为都是你的愚蠢才收获了伤害，所以你只需要变聪明就好了，而不是痴心妄想改变这个世界。

7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

8、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

9、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

10、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦

11、格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是我为大家整理的教育格言励志，仅供参考，欢迎大家阅读。教育格言励志1学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

12、给自己留了后路，相当于是劝自己不要全力以赴。——王石

13、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

14、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

15、养子不教父之过，训导不严师之惰。——北宋政治家、文学家、史学家司马光

16、24)所谓捷径，不过是那些售卖成功学的人杜撰出来吸引眼球的。世界上的事情，想要成功，不能指望走捷径。所有的成功都是需要汗水灌溉和时间积累的。如果非要说有捷径，那么迈向成功的唯一“捷径”就是脚踏实地、一步一个脚印地努力、前进。再长的路，迈开腿走起来，一步一步地前行，也能走完；再短的路，静立不动，也无法到达终点。

17、成年人的世界，不存在永恒的靠山，你最强的靠山，就是你的努力。

18、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

19、37 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘 备

20、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

21、 跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基

22、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (

23、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢棱

24、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

25、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

26、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

27、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

28、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

29、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

30、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固

31、只有受过教育的人才是自由的。——古罗马哲学家爱比克泰德

32、 大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君

33、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

34、1 少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

35、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

36、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

37、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

38、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦

39、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

40、　　任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。kVb励志名言名人大全_励志歌曲电影排行_经典语录小故事

41、　　译文：河畔芦苇白茫茫，夜来清露凝成霜。我所思念的那个人，正在河水的那一方。

42、　　译文：行仁政的人帮助他的人就多，不行仁政的人帮助他的人就少。

43、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

45、必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。---鲁迅

46、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》

47、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

48、　　做父母的十分检束自己的行为，凡不许儿女做的，父母不做，且禁止家庭中任何人做。

49、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。教育格言励志劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

50、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

51、　　 爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)

52、见宋·欧阳修《夫子罕言利命仁论》。滞：思想阻滞。达：通达。蒙：蒙昧不明。这两句大意是：对思想阻滞的人，要尽力开导使他豁达开朗;对蒙昧不明的人，要认真启发使他明白开化。欧阳修在这里提出了一条针对后进者的教育原则。对于思想阻滞、不明事理的人，教育者的义务不是嫌而弃之，而应是开而导之。只有使“滞者”、“蒙者”也能明达，才算是真正实现了教育的意义。此条句法整伤，把同一意思置于两句中稍加变更，对仗写出，不仅音节优美和谐，而且起到了强调主旨的作用。

53、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。

54、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

55、　　 做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)