教育名言简短

1、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

2、我对米嘉——一个身材矮小、长着一双黑眼睛的五年级学生，已经进行了半年的观察。他在学习上感到非常困难。有一次，他的作文得了“四分”。当时我正好在听五年级语文教师的课，我跟米嘉坐在一起，(为什么他一个人坐一张课桌呢？)曾经帮他造了两个句子。那篇作文写得还好。女教师在办公室里改作业的时候夸奖了米嘉。我特地又去听了下一节课；我想看看米嘉对自己的进步有些什么感受。为什么教师没有当着全班的面表扬米嘉呢？然而，即使没有表扬，米嘉也高兴得很。他写起来多么努力啊！听课又是多么用心啊！

3、而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。

4、为别人照亮道路，自己必须放出光茫??这就是人的最大幸福。??捷尔任斯基

5、　　13)在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。(教育名言简短)。

6、一位女教师通知孩子们：如果星期六遇到好天气，我们就到树林里去参观。星期六到了，天气晴朗，可是大家并没有到树林里去。我看见孩子们眼睛里含着泪花。孩子们不只是想去游玩一次，而且对即将到来的欢乐抱着一种欢欣鼓舞的心情。女教师对儿童的这种心情采取了冷酷的态度。为什么要给孩子们造成痛苦呢？他们不仅失去了对教师的信任，而且失去了对真话的信任。必须像爱护珍贵的火花一样爱护儿童的这种兴致勃勃的心情。

7、　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

8、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

9、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

10、　　1)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

12、亲爱的孩子：尽管摇号与你无缘，但我仍要恭喜你

13、　　教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

14、世界那么大，你凭什么去看看？这个演讲是对“为什么读书”最好的回答！

15、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

16、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

17、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

18、　　要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

19、思想是根基，理想是嫩绿的牙胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基 

20、正如语文课讲究文章的思想性一样，数学课必然关注数学思想方法的提炼，因为数学概念的掌握、数学理论的建立、解题方法的运用、具体问题的解决，无一不是数学思想方法的体现和应用．从数学教学角度讲，一堂课往往新就新在思维过程上、高就高在思想性上，有思想深度的课，给学生留下的是长久的心灵激荡，即使以后具体的知识忘记了，但数学地思考问题的方法则会长存；从学生学习角度而言，如果能够达到把握数学思想方法的层次，那么就达成了学习目标的高水平

21、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 

22、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

23、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

24、　　捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

26、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

27、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

28、Consciousness is the foundation of successful education.

29、The best engineer in shaping the mind.

30、High school teacher, who is the norm.

31、我们学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们生活因为学生而变得异常美丽；我们教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵。

32、教内孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知 

33、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

34、每日一句|教育名言警句 苏霍姆林斯基《教师，要爱护儿童对你的信任》

35、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

36、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

37、只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 

38、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知

39、　　动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

40、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

42、现在正在大力推广的课题计划(即按整个课题把几节课列为一个计划)是否有必要呢？对这一点应当好好思考一下。一个教师能不能预见到，在5节至10节课以后，在某节课的哪个阶段将进行谈话，在哪个阶段将进行独立作业呢？一个好的教师，好就好在他的课是按照其内在逻辑发展的，因为课——这首先是活生生的儿童。一个适合于六年级甲班的计划，不一定适合于六年级乙班，因为那里是另外一批儿童。一个好的教师并不能确切地预知课的发展的一切细节。但是，他善于在课的进程中，正好发现只有这节课上才需要的那个细节。

43、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

44、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

45、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

46、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的.东西，都具有一种奇特的教育力量。

47、要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。