秀才遇到兵歇后语的下一句

1、城隍爷掉井里，土地爷扒头看——不敢劳(捞)驾；劳(捞)不起大驾

2、　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

3、顶替孔方留在密室的小张，在隧道口预留了炸药用铁板护住洞口，然后用小包炸药引爆，炸死了领头鬼子，隧道口再次塌方被土石掩埋隐藏，小张牺牲。横尾阔视察密室，终于发现了武器埋藏点，所幸没有发现掩埋后的隧道。

4、1小车揽大载——力不能及；力不从心；心有余而力不足

5、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。  

6、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

7、中国有句古语:“秀才遇到兵,有理说不清”,中国是礼仪之邦,人不犯我我不犯人,但目前南边诸国显然是不讲道理的“蛮兵”。

8、一年级数学：加数、减数、被减数训练(每日20题)，可下载打印！

9、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。

10、考上秀才想当官，登上泰山想升天——贪得无厌;贪心不足

11、百闻不如一见，百见不如一干。               当家才知盐米贵，出门才晓路难行。     

12、　　高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、

13、网络曾经报道，有一老师因学生在课堂上不认真听课、故意捣乱就用教鞭打了小孩两下，在其胳膊和屁股下印下了两条稍微有点红的“罪证”。这位学生家长一边召集一批社会上的小混混到学校找当事老师，扬言要砍了他，一边到法院状告老师、状告学校要求赔偿医疗、检查费、营养费和精神损失费共计10万元。如果学生上课不听还捣乱老师都不能有效管束(如果口头警告有用，这位老师也犯不着触犯红头文件去鞭打这位学生的)，那么这样的教育无疑会走向衰败，因为小孩没有了敬畏之心离无法无天也就不远了。如果换一位不怎么称职的老师，只要课堂上不出命案就睁只眼闭只眼地过了，可这位老师太较真了，太固执了，总以为学生就是自己的孩子，打两下也无事。原本学校和老师还指望法律能支持一下正义，打学生是有违师德，但事实摆在那，老师应该有批评教育(我认为这种批评应该包括含有关爱的身体惩罚教育)，没有实质性的伤害，赔理道歉的事老师也做了，检查等医疗费已经付过了，谁知最后法院竟判决学校和老师共赔偿费用高达3万元！学校和老师都觉得冤屈，他们说这是秀才遇到兵——有理说不清。还有许多交通事故的判决也往往也让大家感觉很不公正，让人生出许多的无奈，我把这种无奈叫——法律的天平有时不平衡。

14、秀才不出门——便知天下间(比喻不出屋什么事都知道)

15、并列关系：...一边...一边......一面...一面...不是...而是...有时...有时...既...又...又...又...那么...那么...承接关系：..就首先...然后...又......就......接着...递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)因果关系：因为...所以由于...因此...因故...之所以...是因为既然...就...因此...选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、纵然)...也(还)条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握!