做有温度的教育

1、谢佩帛老师的教龄并不长，今年是她从教的第七个年头。但对于课堂教学，她有自己的思考。

2、    又是一年新的开学季，将好不容易亲近起来的娃娃们送入一年级，又迎来一批新的孩子，需要重新熟悉、了解他们。这些孩子每个人都是一个独立的个体，发育程度不同、心智能力不同、所呈现的行为方式也是大相径庭。虽然是中大班的年纪，但心智和能力都是十几个月大的小宝宝，甚至更小。对此，我们需要给予他们比普通的孩子更多的宽容和爱护。相对于普通孩子而言学一次就能学会的内容，这些特殊的孩子却需要我们耐心的重复一遍又一遍。就连简单的应名，纵使我在他们耳边环绕声似的呼唤一遍又一遍，孩子们似乎是把我的信号屏蔽了一般，拒绝接收。

3、心里有温度，无形中提升了灵魂的高度，与人为善，与己方便，让生活充满温暖、更有意义。

4、一场内心大戏源于我错过了这个Call......

5、饱含爱的教育才是有温度的教育，才能使学生成为“人”，也才能把学生培养成有教育情怀的未来的老师，才能把有温度的教育传递下去。“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这应该成为我们每位教师的追求。我相信：只要每个教师都拥有浓郁的教育情怀，均立志做有温度的教育，那么学校就成了学生心中最美丽的风景，教室就是学生生活中充溢着温馨的乐园，教育就将时时处处都是百花竞彩的春天。

6、　　做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。(做有温度的教育)。

7、教室里，我尽情地发挥教学激情，他不是左顾右盼,就是玩东西，有时低头画一节课小人，关键他这样上课是常态。屡教不改，我也无奈。多经我的考察，发现他在读课外书的时候却是格外安静。曾经有一次我让学生说一说或者画一画自己的心愿，他画了一摞书，旁边还附上了一行歪三扭四的字迹“我想要一本课外书”。我联系了他的家人，知道了他原本并不富裕的家庭，爸爸常年在外务工，妈妈在家务农还要照顾体弱多病的爷爷，他从没买过课外书。虽然他的字、画有点丑陋，但我却被感动了。当天下午，我就给了他几本课外书，并写上了带有温度的话语，希望能够激励这个孩子。刹那间，他脸上的笑容比花儿还灿烂。通过一次次的关心，我发现他上课认真了很多，也开始主动做笔记了，学习的自觉性也提高了很多。回忆当初的温暖瞬间，这一幕幕都历历在目，我想我应该也算是一位“温暖”的教师吧!

8、《做有温度的教育》一书，是我校“美央青年教师成长工作室”为学员推出的人手一册的一本好书，此书作者方华老师，以深厚的语言功底向我们谈了他的教育观。这本书中话题涉及丰富，让我们深深感受到作为一名普普通通的教师为师、为学、为人的一个自我成长的过程。我觉得我要想做好现在的本职工作，就得向他学习，尤其要好好看看他的书，这对今后的工作一定有帮助。

9、对于选择金苹果学校的孩子们来说，也就选择了另一种学习生活方式——寄宿，只能在周五晚上回到家中，周日晚上又要回到学校过上集体生活。

10、是啊，在学生眼里，老师的微笑对他们而言，是接纳、是鼓励、是赞许。在这之下，诞生的不仅仅是学生的调皮，更是他们的自信，是他们对自己的肯定，自然而然反馈给老师的，便是积极和主动。权衡利弊，微笑一下又有何妨?多些微笑，少些狭隘，相信在与孩子分享微笑的日子里，他们也会变得慷慨大方，真诚善良。

11、著名教育家马卡连柯曾说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”

12、利用寄宿制学校时间上的优势，老师们在课后加强孩子的辅导，真正做到“一生一策”因材施教。采访中，刘晓寒说，虽然没有一种完美的教学适合每一个孩子，但要努力做到不留缺憾。

13、如何将素质课程和升学要求相结合，满足孩子升学需求和能力培养，金苹果中学部在素质课程设计上，也着实下了一番功夫。

14、谢佩帛，我校会计学院讲师，《公司战略与风险管理》课程思政理论与实践ZLGC202063课题主持人。曾荣获全国高等院校人力资源管理技能大赛教师赛二等奖；广东省第二届教师教学创新大赛优秀奖；湛江科技学院第二届教师教学创新大赛一等奖；湛江科技学院首届课程思政教学大赛一等奖。主持校级课题、参与省级课题多项，发表论文5篇，作为通讯作者发表SCI二区论文1篇，作为独立或第一作者发表EI论文2篇，作为第一作者发表教研论文一篇。

15、总之，要成为一名合格的教师，就要学会不断超越自己，做有温度的教育，当有情怀的老师，成为践行师德的模范，在教书育人的道路上花香四溢，硕果累累！

16、教师应该具有热爱学生、诲人不倦的情感，亲其师，信其道。教师不仅要关心学生的知识构建情况，还要关注学生的学习情感以及心理状态，即教师要有温度的关心学生，热爱学生，就必须对全体学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常的性格，这就要求我们教师在做思想工作的时候，应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖。  

17、　　荣誉是动力，也是羁绊，是担子，也是包袱，全看人怎样对待它。

18、比如：初中阶段的孩子们正值生长发育快速阶段，因此，营养特别重要。生活老师会特别关心：有没有学生睡懒觉而不用早餐的，有没有不吃食堂饭菜而食用泡面、外卖的，饭菜是否符合孩子们的口味，冬季饭菜是不是冒着热气……

19、在寄宿制学校管理严格、健康活泼的集体生活中，孩子们学会相处，学会关心，学会共情，学会担当，消除任性、骄横、自私、懒散和只追求物质享受等不良行为。

20、怎么让教育变得有温度，让学生在教育中感受到温暖，我想，不是简单的喊句口号而已，而是应该在属于自己学校的教育理念下，给孩子更多可能的实践，让教育不再是简简单单的教育

21、我想，对于教育，确实应该静下心来好好想想，怎样才是好的教育，怎样的教育才是真正对学生有用并能影响学生的教育。

22、记得刚开学，在操场上进行队列训练，安安跑来跑去，沉浸在这个令他着迷的足球场上，一会儿蹲下来玩玩地上的草坪，一会儿摇一摇足球架，总之就是不能规规矩矩的进行训练。这还不算什么，吃饭的时候喜欢把肉菜串成“羊肉串”，其他同学觉得有意思也效仿他；在别人休息的时候发出怪声，引起大家的注意力…...像这样的事情应该可以说上一天一夜啦。

23、“从高中到大学是很大的跨越，学生们有很多知识是‘只知其一不知其二’的，老师帮助他们厘清似是而非的概念非常重要。”谢佩帛老师说，书本上很多内容看看简单，但要讲得深入浅出还是要花大量时间，特别是一些抽象的理论，要从大家熟悉的例子讲起。“上课要‘扣得细’，基本概念准确了，基础扎实了，专业学习的思维掌握了，学到的知识才牢靠，才能举一反三。”

24、  近日，机关幼儿园开展了主题为“做有温度的教育，让每一颗种子都发芽”的“圆梦微心愿，爱心妈妈伴成长”系列活动。

25、于是，我尝试着改变一些，课堂上语气尽量温和点，微笑多一点......不得不说，的确有些改变，令我印象最深的便是那本学期的一节随堂课，当天有雷校长、李金彩老师来听的我上的——《刷子李》这堂课，学生的积极活跃出乎我的意料，一改往日的死气沉沉，我十分惊喜，也万分意外!雷校长告诉我，这一定跟你上课时的仪态有关，因为这一堂课，我的脸上始终挂着微笑。

26、要做有温度的教育,教师的首要任务之一就是用心和行动去关爱每一位学生。在教育活动中,教师所面对的是一个个鲜活的生命,由于各方面因素影响,每一个学生的个性并不一致,教育教学活动的有效开展,需要以学生为本、尊重学生个性，公平地对待每一位学生，切不可将学生分为三六九等，区别对待。每一位教师都应该带着一颗有温度的心去教书育人，在这个过程中，学生的心灵被呵护，自尊心被保护，他们自然而然地会感觉到温暖。

27、读了这篇文章，我深刻体会到教育是需要温暖的、充满爱的，需要用智慧解决问题，而非用无尽的怒火来对学生加以恐吓和镇压，我需要反思自己的做法了。对待学生要以“爱”贯穿始终，让学生感受到老师对他的关爱、帮助、信任与期待。

28、这种深入内心，将心比心的交流使家长倍感放心，也切实拉近了老师与学生家长的距离，得到了家长更多的理解与支持，让家校之间更温暖。

29、做有温度的教育读后感，日常生活中读书是一件可以提升我们思想和知识的方法，很多人当赏读完一本名著后，对生活有了新的感悟和看法，这时候记录下来很重要，以下分享做有温度的教育读后感。做有温度的教育读后感1近日读方华校长的《做有温度的教育》一书，其实有些感同身受。不管是方校长提到的教育是什么，还是在对待孩子的态度上，还是在讲述做有温度的乡村教育上，他的很多理念和想法其实和我们还是有不谋而同的地方的。

30、教育是有温度的，在教育这花园里，因为教育是有温度的，所以这里万紫千红，美丽芬芳!做有温度的教育读后感3教育，是人生之大事，国家之大事。教育，关系着人的发展，国家和民族的未来，人类的进步。王芳校长认为：教育是培养人的活动。我们追求深一度的教育就是要求学校的活动有视野，有深度，往前迈一步，再迈一步，尽量抵及教育的核心，让教育变得有温度、有深度、有内涵。