教育工作者的人生格言

1、1学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

3、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

4、人其实很难真正自由，锁住人的，往往是那人自己。不知不觉，我们不是做了感情的奴隶，就是事业的婢仆。亦舒

5、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习爱因斯坦

6、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。泰戈尔

7、以讹传讹、无中生有的假名言，不断地被曲解、创造。

8、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。(教育工作者的人生格言)。

9、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。

10、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

11、人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。

12、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

13、　　高等学校要办出特色，学校办出特色是深化教育改革的重要内容；只有多样化的高等教育，才能使中国的高等教育繁荣；要加快建设具有中国特色的高等教育；中国特色高等教育理论体系不能简单与国际接轨；高等教育发展应该是国际视野、中国道路。

14、现代人已经拥有了集合各种知识的互联网，能够方便快捷地搜索知识时，这种对知识的错误理解原本是可以避免的。

15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

16、之后，激励大学生奋发图强的传说：“哈佛图书馆凌晨四点半仍灯火通明”，也被戳破。

17、你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。

18、两粒种子，一片森林。教师格言座右铭愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

19、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。冯学峰

20、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

21、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

22、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

23、　　劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

24、快乐像飞舞的蝴蝶，当你想伸手抓它时，它却飞远了，再也看不见；当你暂时放过它时，它却会停在你的肩膀上。

25、悲惨世界里，反而是城市下面的阴暗角落，透出了人性。

26、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

27、永远用观赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

28、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。 ---------列夫·托尔斯泰

29、　　名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

30、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

31、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

32、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦

33、　　培养人是学校的根本任务，教学是学校的中心工作。远清同志曾是我国高教界中大力呼吁教学核心和质量第一的重要旗手，他的许多思想至今仍发人深省。

34、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。(德)爱因斯坦

35、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！

36、大凡世间有异乎寻常的人才，然后才有异乎寻常的事业；有异乎寻常的事业，才会有异乎寻常的功勋。异乎寻常，原本是平常人见到之后以为奇异的。张骞

37、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

38、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

39、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

40、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

41、“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

42、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

43、　　孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！

44、　　教育的领导不是一个凭经验的领导，应该是一个科学的领导。一个大学的校长应该是教育家，至少应该高度重视教育科学的发展，否则很难说是一个成熟的校长。不重视教育科学研究的校长不是成熟的校长，没有先进的教育思想就不可能有高水平的高等教育。

45、有四种类型的门徒：学得快忘得也快——这种人失而未得；学得慢忘得也慢——这种人得而不失；学得快忘得却慢——此谓智者；学得慢忘得倒快——恶徒一个。

46、　　中国特色高等教育理论体系不能简单与国际接轨。我国高等教育改革和发展得益于开放，高等教育理论体系需要开放旗帜下的自主创新。

47、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其它条件。贝弗里奇

48、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

49、之后写小议论文，可不能再一拍脑门就用上了。

50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

51、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

52、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

53、　　教学工作的内容是搞好建设、改革、管理。即扎扎实实地搞好教学的基本建设，积极稳妥地推进教学改革，严格规范地实施管理。

54、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

55、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

56、纵使这些被误解的意思和句子的原意差着十万八千里，大家还是排好队一个个掉进坑里，把“假名言”“假释义”传得越来越广。

57、三人行，必有我师焉；其善者而从之，其不善者而改之。

58、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭

59、首先没法辩驳的就是，很多人获取“金句”的来源，都是社交媒体，而非通过阅读书籍。

60、 为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

61、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

62、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

63、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。 -------礼记

64、　　生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。

65、　　没有现代化的教育思想、教育观念，就不可能建设现代化的高等教育。我们的大学要出教育思想、办学理念、教育理论。大学的发展要有自己独特的思想和理念，这才是一个现代大学成熟的标志。

66、10学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

67、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。托克维尔

68、　　勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

69、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

70、习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦、孤独以及其他一切都逆来顺受。 习惯是一剂最无情的毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。 ---------奥里亚娜·法拉奇

71、人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。

72、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生

73、所以虽然这句话每每在下大雨的时候就被翻出来，可原意真的不是为了鞭策城市排水系统的。

74、　　素质教育不等于教育方针。教育方针是国家关于办学的指导思想，素质教育则是对教育方针的深刻理解，是一种把德、智、体、美综合起来考虑的思想。

75、“所有智力方面的.工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士

76、良好的态度对于事业与社会的关系，正如机油对于机器一样重要。富兰克林

77、英文版知乎——Quora上，关于“英语母语者是否听说过一千个读者有一千个哈姆雷特这句谚语，还是它只是在中国被广泛使用”的回答，有两位英语母语者均表示英语中不存在这句谚语。

78、习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。 --------塞缪尔·约翰逊

79、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》

80、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

81、我们的烦恼都是由无尽的欲望引起的，所求的越多，越会烦恼；当我们无欲无求的时候，快乐会围绕在我们的身边。

82、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯

83、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

84、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

85、12)好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。

86、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

87、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。弗兰明

88、　　以人为本，常思善行；创造今天，把握未来；

89、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

90、　　21世纪我国要真正强大起来，高等教育也必须成为强国。建设高等教育强国，或者21世纪要建设高等教育强国，开创高等教育的新世纪，应作为中国高等教育的目标。

91、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

92、　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

93、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

94、学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。 --------格言