用成了造句子一年级下册

1、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

2、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。(用成了造句子一年级下册)。

3、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

4、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

5、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

6、小羊___________________________。

7、金黄金黄的树叶  金黄金黄的__________

8、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

9、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

10、火山灰、火山渣和其它碎屑变成了固结的岩石。

11、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

12、碧绿碧绿的叶子  碧绿碧绿的__________

13、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

14、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。

15、小姑娘纯正的心灵，成了我眼中一朵含苞欲放的花蕾。

16、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。

17、___________________________________

18、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

19、__________用心____________________。

20、不要乱说话。话说出去之前你还是话的主人，话说出去之后你就成了话的奴隶。

21、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

22、__________帮__________。

23、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

24、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

25、2 我们班已形成了一股你追我赶的学习风气。

26、___________在____________。

27、___________________________________

28、月亮___________________________。

29、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

30、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

31、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

32、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

33、红红的脸蛋好像一个______________。

34、光撒在原野上，原野顿时变成了银色的海洋；月光撒在树枝上，每棵大树就像披上了银色的缎带一样；月亮洒下柔和的光，在人间留下了许多美妙的遐想；月亮把那清凉的光辉溶入人们的眼睛里，让他们的目光充满美好的希望！

35、冬天带来了美丽的白雪，结了冰的池塘成了小孩溜冰玩耍的场所。竹子已停止了它的舞蹈，在寒风中静静地等待来年的春天。

36、小鱼___________________________。

37、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。

38、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

39、__________________真好看。