赞扬老师的诗七言绝句

1、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

2、吴先生会提前泡上茶并摆好瓜果茶点，执意把你按到主客座位。言谈中吴先生令我记忆深刻的话：“文化得以千百年绵延不绝，传承的根本还在于文化人骨子里的文化情结。和平年代，平常时候，文化人安乐于‘躲进小楼成一统’的书斋生活，而一旦在民族危难时刻和社会道德失范的时候，往往首先挺身而出的，恰恰是手无缚鸡之力的文化人，是安贫乐道的知识分子”。近20年后的今天，我才读到钱理群先生文章《我怀念那些有精神洁癖的老辈学人》中类似这样的话。每次离开吴先生家时，他一定会送出院门并注视着我渐渐离开，我都是多次转身挥手告别。有一次我都走到胡同口了，再回首时看到吴先生还静静地伫立在院门口，才知道暑夏寒冬的每次拜见，先生应该都是这么目送我消失在他的视线中的。

3、说起我与刘兄的情缘，仿佛冥冥中早有安排，因白蒲之缘而结为神交；及至桑榆之晚，终以诗词而成莫逆。何其幸也！

4、　　今天，科大在新世纪的朝阳中成长、桃李满天下、才俊如星流。

5、上图，会议中领学行为规范的左辉煌副校长。朱红富副校长距离我太远，拍不清，也就没有拍了。

6、这首诗是刘琨在牢狱之中，自料必死，悲愤而作，是其死前留下的千古绝唱。“绕指柔”是古时一柄宝剑的名字，传说此剑极其柔软，可绕于指。“百炼钢”也是宝剑名。“何意百炼钢，化为绕指柔”，意思是：那里会想到，我堂堂硬汉子，竟落到任人宰割，不能反抗的软弱地步。

7、下面这些图，是下午打扫了卫生后的。“校园处处焕鲜初”。

8、　　敬贺母校百年华诞：饮水思源，不忘母校培育之恩。

9、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家。

10、刘顺先生自幼酷爱文学，研习诗书，大学又攻读历史专业，是位诗名被书名所掩盖的传统文人书家。他仰观俯察古今书坛艺林人物，目光如炬，品鉴苛刻。他如此推崇朱现魁先生，自然令人钦慕向往。

11、　　沐风雨，育桃李，感恩母校无限情；迎朝阳，迈征程，建设祖国铸辉煌。

12、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

13、上世纪80年代，在袁公林，当时是安阳博物馆所在地，穿过临时大总统徐世昌题写的“大总统袁公世凯之墓”碑的右侧夹道，第二排西端，有两小间青砖瓦房，幽暗中，刘顺先生与几个来访的朋友评点书法作品。有位朋友正在吹嘘自己书写的内容，是安阳某位活跃在社会上所谓著名诗人的新作。

14、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

15、华佗在国人心目中早已成了中医的代名词，且不论他是否是华夏族人，单就他的影响力而言，在中国医史上无人出其右。本诗不落俗套，亦不人云亦云，起笔先言其德，承句再刻其才，并无大碍，只是熟词的出现打了折扣。不如从华佗的影响力落笔，或更能与下两句的感慨形成对比。转合两句展开议论，思绪是巧妙的，能“识病”却不“识心”，很有哲理的思考。转句华佗因会治病而身死，只是“命先已”不太准确，华佗并非因能治病而身死，而是因为心高气傲，不服被曹操征召役使而欺骗曹操，最终丧命。尾句的“不识心”确是如此，“惟叹”字达情立意，作者为华佗的死而惋惜。全诗在结构上安排得体，立意深远，其诗理在当下也同样适用——知人知面不知心。

16、上图，会议中的陈元宝校长。他那眼镜习惯推到亮亮的脑门上，看起来很别致的样子，不知这次怎么放在桌子上了。

17、　　顾往昔，一百零五载底蕴谁与争锋；看今朝，数十万理工人风流创伟业；展未来，学子辉煌母校荣光举世望！

18、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。赞美老师的诗句注意：要4句一首的诗要十首《己亥杂诗·其五》

19、　　常外十年风雨历程，数不尽优秀学子。回望来路，情深意长。百位老师辛勤耕耘，无数学子勤奋刻苦。用活跃于负责任撑起一片蓝天。

20、等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。