拈轻怕重的意思解释

1、224不二法门：常用来指最好的或独一无二的方法。法门，指修行者入道的门径。(拈轻怕重的意思解释)。

2、240自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。

3、B．帕米尔的边防战士长期坚守高原，他们始终任劳任怨，用青春守护祖国平安。

4、不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

5、内容上：点明人物活动的环境、表现了(突出了)人物性格、表现主旨或深化主题。

6、267 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

7、198川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。

8、示例二：第⑦段。该段运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了中国非物质文化遗产项目总数之多，使说明更具说服力。

9、现在我们还有些同志,工作中拈轻怕重的、推三阻四的、怕出错误的、怕承担责任的……真应该让他们多听听刘副书记的这番话。

10、D、这首词所表现的生活态度和人生追求，与《五柳先生传》中陶渊明的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是相似的。

11、 拈断髭须:髭：嘴上边的胡子。频频搓转胡子，以致搓断了几根。形容写诗时反复推敲的情态。

12、(甲)晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

13、282 一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。

14、195震耳欲聋:指耳朵都快震聋了，形容声音很大。

15、35不可救药:病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：治疗

16、(考点定位)分析作品手法。能力层级为分析综合C。

17、133锐不可当：锋利无比，不可阻挡。当，抵挡。

18、250与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。

19、镀锌产品的质量主要决定于镀层的粘附性,粘附性不良将导致镀锌层开裂和脱落.

20、原句：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

21、对，向。①为之奈何?(《鸿门宴》)②如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》)③不足为外人道也(《桃花源记》)

22、生１：这些词是：“冷冷清清，漠不关心和麻木不仁”这３个词。

23、(考点定位)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

24、师：下面我们进入第二个板块的学习，就是运用反复朗读的方法来品析作者表达的手法。

25、A．重读了小学时的日记，童年往事历历在目，我好像回到了从前。

26、通过前面这个步骤的我们初步了解了文章的写法——叙议结合。叙是基础，再通过议来表现作者的情感和观点。下面我们就来概括各段的主要意思，通过概括对课文的内容加以浓缩，吸收其精华。下面大家先准备一下，用“这一段赞扬了……的精神”的句式说话，来概括三段的意思。

27、以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》；

28、B、《暴风雨所诞生的》。表现了保尔热爱生活、目标明确、意志坚强、敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神。

29、高紫晴工作的速度之快,让江子寒目瞪口呆,又不拈轻怕重,凡事有些难度的工作都自己做,有什么问题一问她,她就像个电脑马上给你个准确的答案。

30、82不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。

31、师：刚才我们读的都是叙述部分，但是，这篇文章叫做《纪念白求恩》，是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时，作者一定会加以评议。下面我们把评议的部分读出来。

32、228 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。荡然，完全空无。

33、原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

34、三峡工程完工以后，可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，为西南腹地经济的发展提供了条件。

35、材料三：有统计数据显示，中国已在154个国家和地区建立了548所孔子学院和1193个中小学孔子学堂，学员总数达187万人。

36、(繁花嫩叶)花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。

37、拈轻怕重，逃避工作不花费必要的力气去做或者完成某事。

38、33大相径庭：形容彼此相差很远。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。

39、原句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

40、⑧中国的非物质文化遗产十分丰富，表现出中华民族文化的灿烂多姿，其中有表现中原地区汉族文化的，如京剧、昆曲、中国古琴艺术、______C______、安徽宣纸等；还有很多表现各少数民族文化遗产的，如新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、____D____等。

41、(解析)A项，“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，此处不合语境；B项，“莘莘学子”形容众多学子，与前面的“无数”语义重复；D项，“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句，此处对象误用。

42、84南腔北调：形容说话口音不纯，掺杂着方言。也指说各地方言的人都有。

43、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。(“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。)

44、拈轻怕重，逃避工作不花费必要的力气去做或者完成某事。

45、出处：毛泽东《纪念白求恩》:“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”

46、214含苞欲放:形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容少女。

47、(注)①鸣皋：指鸣皋山，在河南嵩县东北。②许古：是金代中后期著名的谏官，曾任左拾遗、监察御史等职，这首词是他辞官归隐后所作。③醪(láo)：浊酒。④消摇：即逍遥。

48、(22)儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。

49、B．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。

50、名师公开课｜余映潮《最后一课》教学实录及评点

51、不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

52、见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。

53、C．中学生正处在身体发育的关键时期，而有的同学却对视力保护的重要性不以为然。

54、对偶使句子结构整齐，给人以音节匀称、音律和谐的美感。

55、粘合结缔组织，顾名思义，是用来把身体各部结合起来的。

56、(1)古人对年龄的称谓，常常按人生的不同阶段而定，形象含蓄，深邃高雅。如用“总角”“垂髻”代指童年；用_________年华称女子十三四岁的年纪；用“弱冠”代指男子__________岁。(2分)

57、不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

58、A、航天发射的轰鸣、C919一飞冲天的剪影、首届世界公众科学素质促进大会的忙碌......等等，2018年，科技领域让人印象深刻。

59、286天伦之乐：泛指家庭的乐趣。天伦，原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系。

60、13 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

61、第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。

62、59潜心贯注：形容专心致志，高度集中精力，用心专而深。

63、基于何种原因(或情境)产生的感情基调(变式可只答感情基调)。(考点定位)评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

64、207 格物致知:探究事物的原理法则而总结为理性的知识。

65、第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

66、提示：议论文最基本的论证方法是摆事实、讲道理。具体地说是指：举例论证、比喻论证、引用论证、正反对比论证、类比论证等等。

67、(答案)用父子俩钓鱼的经过为父子俩的沟通创设了情境，推动了故事情节的发展，为下文父亲借钓鱼教导小伟以及小伟向父亲祖露心迹做铺垫，丰富了人物形象，也深化了文章主题。

68、选段二：这是工人d员积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，d委就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。

69、师：你们看，用一系列的贬义词来表现一些人的不纯粹。好，我们把这一部分读一下。

70、出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？

71、拈(niān)轻怕重     纯粹(cuì) 　　　　鄙薄(bó)　　漠(mò)不关心

72、流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。一张一翕：形容呼吸时一张一合。异想天开：形容想法离奇，不切实际。相映成趣：互相衬托。祸不单行：表示不幸的事接连发生。触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀：心。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

73、介绍涉及的对象，给，替。①于是秦王不怿,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)②请以十五城为秦王寿。(《廉颇蔺相如列传》)③臣请为王言乐。(《庄暴见孟子》)

74、花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。也比喻姿态优美。

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76、287望眼欲穿：意思是指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。

77、秦凡没有多想坚定答道，这是国家兴亡的大事儿容不得拈轻怕重。

78、此题第三空该选哪一个?“珍爱”与“珍惜”都是动词，“珍爱”有“珍重、爱护”之意：“珍惜”有“珍重、怜惜”之意。句中“自然”做其宾语，显然只能用“爱护”，不可用“怜惜”，因此，与“自然”搭配的词语应为“珍爱”。

79、师：课文最后一节，作者用强烈的感情，向我们发出了向白求恩同志学习的号召。因此，我们背读这一段要注意两个方面的问题：第一个问题是要感受它的层次；第二个问题是要读出它的情感。通过这一节的背读我们要感受文章的主旨。也就是整篇文章的思想。特别是最后一个排比句。现在我们一起来大声背读，让我们读出那种景仰的心情。

80、师：哦，同学们再把课文下面的注释读一下。比如说“拈轻怕重”、“麻木不仁”是什么意思，等等。

81、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。(“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇，与“精心组织”矛盾。)

82、第1自然段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。“白求恩同志是加拿大共产d员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，不幸以身殉职。”这一层概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生平有所了解。这些话都饱含着赞扬之情，使文章情理并茂，也为下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟地论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。

83、(答案)示例一：“如西藏的布达拉宫，始建于7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。”该句运用了举例子的说明方法，列举了西藏布达拉宫的例子，形象具体地说明了有的文化遗产反映出不同民族的文化特点这一论点。

84、如：“卑鄙”古义：地位低，见识浅。今义：品德低，含贬。例：《出师表》：“先帝不以臣卑鄙”。

85、亚洲文明对话大会标志(Logo)2019年4月25日正式发布。大会标志由图形和文字两部分构成。图形部分主体形态由牡丹花衍生而来，按照亚洲地理位置的六个分区将标志设计成六瓣互动的花瓣状图形，并将抽象的人的形态融入其中，形成了人与人之间手牵手连接沟通的视觉效果，象征亚洲不同文明之间的交流对话，亚洲人民携手共建命运共同体。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩颜色体现了亚洲各国国旗的色彩，也象征亚洲文明的绚丽多彩。图形中间嵌入亚洲文明对话大会英文译名ConferenceonDialogueofAsianCivilizations的首字母缩写CDAC。

86、D．我们非常反对那种艰深晦涩、矫揉造作的文风。

87、(考点解析)  容易造成前后矛盾的成语例释

88、(20青海)下列句子中，加点成语使用不正确的一项是(C)

89、85一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。

90、“一定”指定题型，明确是概括题还是分析题、评价题、比较题。

91、69 一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放。