留言条教学设计

1、留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条，托事条是

2、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3、过渡：留言条不仅要求把事情写清楚，还要有一定的格式。那么应该怎么写留言条呢？请把书翻到第55页，找到留言条。

4、重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础。

5、在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，但学生思维不够活跃，需要激发兴趣，引导参与。基于写话，学生乐意去说，乐意交流，但在语言的准确表达上还需要努力。

6、(1)“大灰狼”第一次袭击，引起幼儿插“篱笆”的兴趣。

7、师生合作小结：原来，写留言条要内容清楚。内容包括——称呼、正文、署名、日期。

8、本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一第三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组听评课逾300节次；备课组每人至少举行公开课一次；积极使用多媒体教学，录音机、投影仪等使用娴熟；有3人多次到阶二授公开课。牟宗暖老师的《荷塘月色》、徐凤霞的《冬天之美》、苏道珍的《胡同文化》均受到好评，且每人制作一个电子课件。

9、教师引导：旺仔妈妈写完留言条安心地去单位开会了。瞧，在旺仔的故事里，小小的留言条让他和妈妈互相了解了对方的去向。在我们的生活中，也会遇到一些需要写留言条的情况，你瞧：

10、3000元左右，相机颜色最好为玫红色，谢谢！

11、    对不起！今天，我又在你的脸上乱画。

12、本班有32名学生。他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高。新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。

13、准备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

14、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

15、除了这些便捷的方式，还有一种方式：写信！(板书课题)

16、师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。

17、通知会议延期(InformingtheMeetingPutoff)FridayafternoonDearYang,

18、能提出问题、解决问题，提出的问题要有一定的价值。

19、打造一支高素质的.、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。

20、要求：叙述清楚明白，而有一定的条理，内容具体，句子通顺，想象丰富，有真情实感。

21、拿到书写工整一颗星的请举手，随机抽查展评。

22、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

23、(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

24、5月4日May5DearXiaohong,

25、加强理论学习，尤其是将理论转化为教学实践。

26、星期五下午FridayeveningDearWangHai,Thanksforyournote.HowabouthavingthemeetingnextMondayafternoon?YangMing

27、(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

28、以语文新课程标准为准绳，以教材为依托，全面系统地进行小学阶段的语文知识复习，重点复习十二册，全方位地训练学生的语文素养，教给学生的复习方法和技能，发挥教师的主导作用和学生主体作用，注重培优辅差，注重提高复习效率。

29、本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。

30、积累运用中的读读背背不仅要读背，还要能默写。

31、(2)程珊下周去日本出差，小凡听说后想托程珊代购一台索尼HX1型号的相机，价格

32、                            小新

33、师：今天，老师带来了一本图画书，这本图画书的主人公是一个叫阿力的男孩，他想养的宠物很另类，是一只大蜥蜴。(出示大蜥蜴文字介绍)

34、辨别句式：分清陈述句、疑问句、祈使句和感叹句这四种句型。

35、用什么方法做出来的，哪个地方是你喜欢的地方，为什么。

36、作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。六年级下册语文教学计划篇3秉承语文A版教材一贯风格，第十二册教材仍然以传统文化为重心，注重积累。教材以中国民俗文化为主导，以母语训练为基本，促进学生贴近母语，感悟母语的博大精深。如语文乐园中的字词训练、咬文嚼字、写毛笔字、古文诵读、歇后语等内容。在“金钥匙”版块中，语文A版第十二册教材克服以往教材无序的弊病，继续引导学生写作，激发学生写作兴趣，循序渐进地引导学生进入习作乐园。

37、*本文是一封请假条，一般我们要向上级或老师请假，通常用的是ackforleave这个短语，请三天假可写作：askforthreedays‘leave；因病请假则是askforsickleave.leave在这里是名词用法，文中用的短语是applyfor意为“申请”，含有更加郑重的意味，常用于下级对上级或晚辈对长辈的书面语中，“Onlychild”意为“独生子女”相应的，“独生女”译作“onlydaughter”而“独生子”译作“onlyson”。Asconcernas.后面跟名词性结构，意为“涉及到，至于”与Concerning同意，两者可以互换。例2

38、教师演示：将自己身上带的小花饰拆开，讲解这个小花饰是怎么制作出来的。

39、《学写留言条》是统编本语文二年级上册《语文园地四》里的一次应用文写话练习。它是低段语文写话教学中第二次书面表达训练，也是学生第一次正式学写应用类文体。

40、目标：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。

41、“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。

42、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

43、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

44、本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

45、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

46、教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

47、师：你喜欢什么样的棒棒糖?(教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。)

48、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

49、①听本组教师课还太少，和班主任、任课教师交流不够。

50、加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

51、本学期语文组老师在参加县里的相关活动中也取得了不错的成绩。在全县教师全员读书活动中，吴老师撰写的《有感于克拉克的“大爱之上”》和孔老师撰写的《为什么活着》这两篇读后感在教师发展中心主办的《平阳教师》第4期上发表。参加县“教学反思”评比活动中，孔老师的《对接生活，个人简历感悟文本》获得二等奖，吴老师的《太阳是大家的，课堂是学生的》和刘老师的《美文美读》也都获得三等奖。

52、我是小王，今天总公司打电话说要你下午两点带上与***公司的合作协议前往机场，并

53、情景二：当自己请别人办事，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下

54、推荐有争议的作业，集体讨论，实物投影上示范修改一两个。

55、教师小结：留言条最重要的部分，是要把事情写清楚，特别是把跟事情有关的时间、地点交代清楚，免得误事。

56、(3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

57、新课标指出“写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活。”因此要引导学生了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。