做一名有温度有情怀的教师

1、   刘盼老师在教育路上常怀感恩之心，将“用爱撒播希望，用真诚对待学生”作为她无言的承诺。她用表扬的话语、欣赏的眼光，给予学生最有效的正能量，让学生感受着快乐成长的幸福。

2、其次，要勤快。作为一个班主任，事务繁忙，要关心学生在校的学习、生活、课余活动、思想情绪波动等等，你就必须时刻跟在学生后面，从每天学生的起床，到晨读、上课、晚自修、熄灯睡觉，所有的作息时间里，你都要了解详细的情况：哪个学生赖床了，迟到了，上课不注意听讲了，跟老师顶嘴了，玩手机了等等，一个班级50个左右的学生，一天到晚有你忙的，你不勤快，怎么忙得过来？所以，很多老师不想当班主任，实在是太累了，而且津贴不多。当然，你也不要害怕，学生在管理一段时间后上轨道了，一切正常了，管理起来也是很轻松的。而且，还有班干部的配合，有的事情可以交代班干部去代劳。

3、优质、高效的语文课堂教学应该呈现出教师如下关键教学艺术：

4、沉下心来，冷静、深入的思考一下自己究竟要什么。(做一名有温度有情怀的教师)。

5、教育好学生永远是我们最重要的事业，要让自己的职业生命不断增值，我们做教师的，对教育要有敬畏之心，尊重学生和自己的职业。自尊者，人尊之；自爱者，人爱之。卓越的老师都是把教育当成“命业”，都是有光的行者和思者，以生命在场的姿态，唤醒、点化和润泽着生命。

6、一个被浮华社会诱惑，内心对功利薰染的老师肯定不会幸福。

7、努力提高自己的职业素养。一个老师必须有良好的职业素养，因为职业素养关系着你是不是一个合格的老师，是不是能得到学生和家长的尊重。

8、最后，这些教师有智慧。外表简单的人，其实内心一定很丰富。由于知识渊博，经验老道，这些教师往往是智慧型教师。他们在办公室里深钻教材，博览考卷，对重点、难点、考点了如指掌，烂熟于心。课堂上，他们成竹在胸，指挥若定，与别的老师的题海战术相比，这些教师常常能够做出惊人的预测和判断，甚至复习作业与考试题目如出一辙，惊人雷同，从而达到以少胜多，画龙点睛的效果，让学生五体投地，顶礼膜拜。

9、假如我是语文老师，我要各种知识都具备。在讲课时，尽量讲得生动有趣！让学生们爱听并喜欢！

10、比如，“让批评也‘温柔”“教育有点神奇但不是传说”“教育有时候也需要遗忘”“换个视角你会看到不同的风景”“老师要俯下身子和孩子讲话”，等等，让我感触颇多。

11、她的课堂“有料”、“有趣”、“有变”。她带领老师们一起组织英语戏剧节、英语手抄报大赛，同时给学生提供展示自己的舞台——学生讲坛，让学生们在“做中学”。她善于捕捉课堂教学中激发灵感的每一个瞬间，她的课堂“得意忘形”。她时刻以欣赏的目光看待学生，启发他们思考并要求他们习惯质疑发问。她以自己的教育机智及时调整教学方案，在与学生的合作中享受教育的乐趣。她善于引导学生用形象的图示、故事或肢体语言等方式记忆庞杂而繁琐的语言知识，让英语学习变得简单而快乐！

12、中一班孙晓蓉老师在分享中提到，教育是一项影响持久且深远的活动，教育要回归善良的初衷，保持适宜的温度，教师的一言一行会对幼儿的人生观、价值观、世界观产生影响，这就要求教师要加强自我修养，和职业道德素养，规范自身言行，教师要眼里有幼儿，真正地了解幼儿。

13、教师这份职业是神圣而伟大的。古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”学生所懂得的真理有可能是从老师这里得来的，所以在教学时我会斟酌自己的言语是否贴切，道理是否正确，引领孩子有新的体验。

14、一袭轻岚：专注教育，愿成为你的朋友，提供力所能及的帮助。

15、在课堂教学中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法，好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵两年见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

16、这是一个普通老师最值得珍惜最值得追求的目标。也是能否享受职业幸福感的最重要的因素。

17、做一个有情怀的老师，要悦纳自己，悦纳他人，更重要的是悦纳学生，对所有的学生都持有平等关爱的态度，用同等欣赏的眼光来对待他们。李镇西老师说:“教育者应该充满真诚的人道主义情怀，把自己的一腔激情洒向每一位学生。”苏霍姆林斯基也用既充满坚定信念又亲切温馨的语言表达他那充满人情味的教育观点:"亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠。”

18、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，以爱为本。愿我们每一位摆渡人，都能用坦荡的笑展示无悔的选择，用满腔热情唱响奉献的赞歌，用执着的爱创造青春的辉煌。我已准备好，撑起那船杆，以爱护航，带领学生朝着那象征着无限可能的彼岸，进军。

19、一名有温度的教师，要学会创新。简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。教师的工作是重复繁杂的，如何创新地把重复的事情做好，是需要好好思考的。在多媒体教室，利用PPT创造一个逼真的教学情景，形成一个创设宽松的教学环境，如我最近的一堂课>,许多的同学没有见过计算机的硬件，但是在多媒体教室的PPT展示下,学生们能更好地认识所学知识，除了这种创新方式，还有许多的创新方式，如建立和谐的师生关系、保持有激情和亲切的教态......创新不仅能使老师保持动力，还可以让学生喜欢听课。    

20、孩子从师者身上获得的爱，才能转化为他对人世万物的悲悯、怜惜和关爱，能使他拥有一颗利他，向善之心，“使人生的孤苦和伤感变成慰藉温婉、缠绵悱恻的感动。”

21、   “教育是爱心事业,是良心事业”，我是这样想的，也是这样做的。“一个班主任，就是孩子的一个妈妈，分班，在孩子心中就是换了个妈妈。”来到开发区中海中学由于工作需要我担任了小学语文教学并兼任了班主任工作。二年级升三年级时，班级中有一个小女生，学习成绩也不错，但得知自己分班后没有在我的班级时，孩子对学校、学习态度转变很大，不想来学校、作业不积极完成、上课注意力不集中等问题随之出现，得知学生出现问题后，我不断深入了解，与孩子谈心，家访，告诉孩子分班老师并不是离开，想和老师交流的时候随时都在，老师也随时欢迎你。此后孩子的思想转变的很快，慢慢的她也认识到现在的老师也非常优秀，也非常喜欢她，在教学上，我一直以“每一个孩子，对于一个家庭几乎是全部，所以要尽到自己作为老师的责任”这句话鞭策自己。”

22、9月18日下午，全国小学语文名师王崧舟老师莅临我校，以幽默的语言，生动的教学实例，为全校教师奉献了一场精彩纷呈的专题报告会，，博得老师们的阵阵热烈掌声。句句箴言，使我也颇有“听君一席话，胜读十年书”之感。

23、学风、教风和校风是学校基本建设的重要组成内容，是一个学校的灵魂，是学校发展的根基。“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。

24、教育情怀，让我们对教育满怀激情。教育从来不是完美的，它有着“痼疾”和平庸。但是，你要秉承着教育情怀，你就不会把目光始终注视着教育中的“瑕疵”，而是会换一种角度、一种思维，找出教育的“亮点”，并且满怀激情、身体力行地寻找有效的切入点或突破口，面对瑕疵，以便将其慢慢消融。因为喜爱、热爱和专爱，所以我选择了教师这份职业，在这份职业中带来的喜怒哀乐只有自己清楚。每个人选择不一样，都会有这样或那样的感受，有时你感到幸福，你笑了;有时你受了委屈，你得忍着;有时你很生气，你得在心里安慰自己。可是这一切，因为多了一份教育情怀，都变得不那么重要，依然坚持了初心：既然选择了教师，便只顾风雨兼程。

25、我们选择教师这个行业在物质方面相对清贫，也不会得到社会真正的理解和重视，但如果我们内心有一个坚定信念：我愿意为教育奉献自己微薄的力量，这份工作还是很幸福的。我想，教师就是这样一个职业，我们每天在心中吐槽八百遍，却不许任何旁人来玷污它的神圣。也许这条路很漫长，也不那么平坦，但是我们只要不忘初心，就能够坚定的走下去。

26、课堂教学中，随着教学内容的展开和师生思维发展及情感交流的融洽，教师往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”，常常是不由自主，突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因进过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

27、最后，我想用梁启超先生的一句话与大家共勉：“这世上有两等苦人，第一等苦人莫过于无业游民，第二等苦人便是厌恶自己本业的人。”我想，我们绝不是第一等，也不希望做第二等。愿我们在教育的路上，辛苦而心不苦，流汗而不流泪，吃苦而不吃亏；愿我们不为生活琐屑羁绊，不为繁重工作所累，不为学习考试力竭；愿社会重视、领导理解、家长支持、学生快乐，更愿我们的心更有温度！所以，让我们做一名有温度的教师吧，热情地善待自己，热情地对待工作，绝不辜负党和人民赋予我们的伟大而重要的使命。

28、老师是人类的灵魂师！该怎么当好一个老师？这是值得所有老师认真思考的问题。下面我分享一下我的心德。{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 600, "vposter": "https://p3-sign.toutiaoimg.com/tos-cn-p-0000/95c3affefe82417f965774a96b0d066d~noop.image?x-expires=1982150031&x-signature=KMIdFtO3OME5v1SryDAu1%2F1OSug%3D", "thumb_width": 1080, "vid": "v02016380000bptk0s7a1hahu7b7oqkg", "vu": "v02016380000bptk0s7a1hahu7b7oqkg", "duration": 18, "thumb_url": "tos-cn-p-0000/95c3affefe82417f965774a96b0d066d", "thumb_uri": "tos-cn-p-0000/95c3affefe82417f965774a96b0d066d", "video_size": {"high": {"duration": 18, "h": 600, "w": 1080}, "ultra": {"duration": 18, "h": 600, "w": 1080}, "normal": {"duration": 18, "h": 600, "w": 1080}}} --}

29、在实际行为中，学习到了表扬要公开，批评不要公开，给学生留面子。