老人与海ppt

1、《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》群文阅读精品课件

2、第一次是一条鲭鲨、使用的武器是鱼叉和绳子，结果绳子断了，鱼叉沉了。

3、明确：老人头脑里的思绪一个一个地冒出来，也未必有逻辑，此为“意识流”，此手法可以很好地表现人物内心的乱。人的外部动作结束了，但是内心活动并没有结束，仔细品读，可以读出很多东西。   

4、我明白了：在生活中遇到困难不能放弃和害怕，要勇于面对;如果想要获得知识必须靠自己的付出来获得;我们应该以一颗乐观向上的心，不要畏惧困难，这样困难就可以迎刃而解。现在，一间卧室，一张长桌，一本好书，对我而言，读书就想吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的，它让我受益匪浅，拥有一本好书，才能学到知识和道理，唯有这样，才能去往书海里飘荡。书，它还可以让我领略中国的风采，科技发达，国力强盛......

5、      捕鱼的不幸遭遇——人类总是失败

6、目前正在更新统编版选择性必修上的课本课件及相关的知识点练习题，高考复习题型等。(老人与海ppt)。

7、2022我的读书故事主题征文作文10篇相关文章：

8、［设计意图］此环节的设计，意在引导学生在理解、感悟、积累和运用语言文字过程中，渗透语文教学的人文性，体会情感和人文价值，使语文课堂的“语文味”更浓些。引导学生超越文本，升华自己的阅读体验和感悟，进一步深入理解课文主旨，引导学生从课文中体会到人与动物之间的美好的情意，让学生读懂作品，领悟真谛，通过超越文本的读书让学生变得智慧、变得美丽。

9、稍微大一点时，母亲给我买了各种名著，只是翻翻那些密密麻麻的字便让我头疼，那时也不看童话了，想想只觉幼稚，再也找不到童年看童话那份喜悦和激动了。应母亲的要求，拿了几本名著来读，心理却是抵触的，只觉疲惫，但其实看进去了亦是精彩的，而使我印象最的是便是《红楼梦》、《三国演义》了。里面的人物形态各异，情节跌宕起伏，使人欲罢不能。喜欢林黛玉的忧郁;更爱关云长的赤胆忠心，有勇有谋;而诸葛亮的神机妙算，同样让人对这个角色喜爱有加。

10、师：你们看到了那么多，听到了那么多，感受到了那么多，能不能把这段话读一读，先自己练练。谁想读：(指名读)

11、再后来的过程中，我逐渐对文中极具特色的对话与带有明显西方色彩的逻辑与为人处世的方法产生了浓厚的兴趣。里面人物的对话总是带着夸张的手法与暗讽的意味，还带着一点冷幽默。这些句子通常我第一遍是读不懂的，我得向后看看情节发展再加上反复推测才能读懂，所以我最爱读着读着就翻到前面去品味人物的对话，越钻越觉得深刻。我至今还记得关于作者与一位女作家评判主人公放弃妻子儿女独身去巴黎的话语。文中不符合中国思维的逻辑与为人处世的态度也是深深吸引我的一点，它更强调个性与追求，而不是合适与合乎常理。

12、毛毛老师，英国博赞中心认证思维导图TLI导师(公众号：惟思导图)

13、(2)避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形，“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。

14、(19)吴晓金. 关联理论下《老人与海》两个译本风格对比研究(D).山东大学,20

15、(他过着贫困且无依无靠的生活，唯有一个叫马诺林的男孩去和他聊天，帮他收拾打渔的工具。)

16、A.一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

17、比如鲨鱼速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好，反衬老人的勇敢、智慧。比如每一次搏斗之后，小说都写到了老人的心理，让人看到老人的内心，从彷徨走向坚定，他有过后悔，但最终战胜自己，收获精神食粮。

18、小说开头部分和结尾部分主要通过老人与小孩曼诺林的对话来交代老人的生活背景及老少之间的真挚友谊，采用的是直接引语，而且对话前不带任何导入性词语和阐释性词语，不通过叙述者的转述，没有叙述中介，这是外部聚焦，它使文本与读者的叙述距离缩短为零，读者可以真切地感受到人物的情绪。

19、1990年英国电影《老人与海》演员BrianHarris在西雅图通过instagram传来的视频,他也朗读了一段他喜欢的段落:    

20、(3)师：看来，这两“扑”含义很深，情意更重，写作时，用词要反复推敲，将会达到意想不到的效果。老师感动了，这里面的焦急、悲伤依依不舍是多浓的一份情感，生死都愿意相随。一只只海鸥扑过来，形成了一道(生接)白色旋涡。

21、(老渔民经过三天三夜的战斗，才把马林鱼捕获并绑在船上。)

22、小结：我们可以看到老人坦荡的内心，不达目的誓不罢休的个性，多么让人受鼓舞的话语，让我们把它记在脑海中。

23、师：同学们很善于抓住重点词句，用心体会，这是很好的学习方法，我们继续交流。

24、(11)邹涛.个人主义危机与共同体的崩溃——儒家角色伦理视野下的《老人与海》(J).当代外国文学,2019,40(01):102-10