自言自语的意思

1、我这个人吧，丝毫不怕被物化。古人说物华天宝人杰地灵嘛，串了。就是不怕被物化，我只是怕被物化完了标低价。我就是我，是标价至少20一斤的苹果。(自言自语的意思)。

2、 对孩子任何出现的外形行为归因，作为训练者首先要对行为进行观察分析，因为大部分外在的行为都是归因于内在的需求，比如，一些发育迟缓孩子的自言自语行为，基本上是内在的听知觉刺激需求所致。既然外在的行为是内在需求所致，训练者就要对此分析：这些不恰当的刺激行为是为了满足孩子哪些方面的需求？如何来消退这些不恰当的刺激行为？本文就重点解析自言自语的这个刺激行为。

3、本文基于创作共同协议(BY-NC)，由乔琦在利维坦发布

4、头脑经常会告诉你：啊，休息一会儿吧，享受一会儿吧，你看别人都在享乐呢！

5、自闭症儿童特训、言语语言、感统、认知障碍、情绪与行为、注意力缺陷障碍等课程训练方案。

6、一天，小红生病了，她很孤独，他自言自语地说“生病一点都不好，好孤独哦!”。

7、小军自言自语地说着什么，我听不见，但他还是不停地说。

8、另一方面，和自己对话也能帮助我们思我所思。当我们沉浸在跟自己的对话中，我们通常会问自己这样的问题：“我怎么知道我知道什么？我有什么困惑？我真的知道吗？”不管我们是在听播客的时候按下暂停键，还是在阅读一本手册的时候停下来思考一会儿，通过思我所思，我们都更有效地提升了自己的技能。

9、我们的言词所产生的疏离效果能给我们提供一个审视自己行为的难得视角。

10、 但是训练者还要切记：不断地给予孩子提供语言刺激，是远远不够的，是不能达到效果的！更重要的是教会孩子如何去“玩”、如何去做事；只有让孩子把听到的、看到，再通过孩子自己去动手操作，让孩子整个感知注意力都转移到当下的游戏中，才能形成完整的感知体验。所以必须训练孩子“玩”的技能，培养孩子“玩”的兴趣，提升孩子的动手能力，只有这样，才能让孩子的视、听、动有效地统合起来，到达真正的能力提升！

11、 我们孩子目前有意义的内在需求动机基本非常少，有些孩子基本没有。孩子在幼儿时期，他们的自律意识都比较弱、自控能力都较差。其实普通孩子在幼儿阶段，他们的自律意识、自控能力也都是不足的。我们成人都有一定内在需求，不需要替代转移，可以较好地控制自己的一些行为。比如，年轻人为了美，会控制自己不去抓绕脸上的很痒皮肤；会去控制自己不吃易发的食物，但是我们的孩子目前还做不到。这一点家长一定要记住，对于孩子的不良行为消退，我们必须要给予他们一定地帮助。

12、《初刻拍案惊奇．卷一一》：「老人点头大喜，自言自语道：『计在此了。』」

13、如果发现孩子突然频繁地自言自语，可能是他遇到了无法解决的困难，或者在陌生环境感到紧张，这时也需要我们理解并安抚。

14、有意思的是，不同的聋人有不同程度的语言接触。有些人是生来就全聋的，而有些人则还保有一点听力且能接触到一点语言，还有的人是在孩提时代丧失听力而非生而如此的，各种情况不一而足。所以你应该能想到，聋人的内在言语各不相同。有些具有一些语言体验的聋人会告诉你，他们的内部言语要更“有声”一些，也就是很可能更像你我这样的正常人的内部言语。但另有一些聋人会告诉你，他们的内部言语很大程度上更像是一种符号语言，更像是一种视觉化产物。

15、她边看电视，边自言自语，脸上流露出将信将疑的表情。

16、高谈阔论释义：意思是漫无边际地大发议论(多含贬义)。

17、自我解释让人有表达好奇心的冲动，否则这种好奇心可能一直不会被发现。

18、 孩子在我的语言感染下，也对发出的声音充满了兴趣，孩子接下来开始尝试投第二个、第三个，.....第N硬币。每一个硬币投下去，我都有应景的语言同时伴随孩子的动作，我此时的语言非常重要，具体有2个作用：

19、大妈的钱包掉了，她边找边自言自语地说:“到哪里去了呢？真急死人了!”。

20、其实对于某一些孩子来说，尤其是没有仿说能力的孩子，他们很少用语言来进行交流沟通，语言长期不用，语言器官闲置就容易退化。所以自言自语在一定程度上可以帮助他们练习发音器官的运转，不会让其退化，就这一点而言不能说没有一点好处。当然对于我们大部分自闭症孩子的康复的行为来说，自言自语的好处太微乎其微了。

21、在现代经济中，没有什么技能比学习能力更为重要。从全球来看，学习是对未来收益的高度预测。企业或许会支付培训费或者报销大学课程，但是很少会教获得技能的本领。

22、但是紧接着就必然会出现这样的问题：“为什么风可以吹起水？”或者“为什么没有风时也有波浪？”这里我们先留一个悬念。至少我是这样做的，然后我开始寻找一些答案，快速浏览网页，理解能量是如何在水面运动的。最终我学到了更多东西。

23、Psychologicalexperimentshaveshownthatthisso-calledinnerspeechcanimproveourperformanceontasksrangingfromjudgingwhatotherpeoplearethinkingtosortingimagesintocategories.

24、Ifyouwantproof,turnonthesportschannel.

25、自言自语出处：元·无名氏《桃花女》第四折：“你这般鬼促促的，在这自言自语，莫不要出城去砍那桃树吗。”

26、费尼霍：这确实很棘手，并且当我开始做这项研究的时候，这还是个比较冷门的领域，没有太多东西可供参考。在20世纪20年代和30年代间，苏联方面进行了一些相关研究，但出于某些原因，西方世界在这个方面的研究并不多。我们不可能直接进入被试的脑海、阅读他们的想法，我们只能要求被试把自己的想法报告上来。麻烦之处在于，观察内部言语这件事儿本身就会影响内部言语的产生过程。

27、刚被老爸训了一顿，我自言自语地说：“唉！真倒霉，下一次，我一定要好好学习。”。

28、如果发现孩子的自言自语与活动并不相关，可能是孩子有些孤独，没有安全感。

29、孩子如果是想吸引别人的关注，那么他自言自语我们也不要去管他。这样孩子每次自言自语都没有人来管，那他这个自言自语没意思了，渐渐也会慢慢减少。

30、②明·施耐庵《水浒》第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭》：这四个男女，于路上自言自语说道：“看!这汉子一身血迹，却是哪里来?莫不做贼着了手来?”

31、考试前我经常会对我自言自语地说：“希望考试成绩好点。”

32、 接下来我分享一个案例，希望大家通过这个案例找到最适合自己孩子的干预方法与干预过程。大宝(化名)，男孩。16年10月出生，18年10月份，被某2个医院诊断为：疑似自闭症和语言迟缓，18年12月份我开始给孩子进行训练。孩子当时情况：可以仿说3-4字的短句，发音较清晰，但感知能力非常弱；对视较差，无应名能力，无社交欲望，认知落后；兴趣狭窄、自言自语行为非常多，喜欢拍手、扔玩具；......。

33、但是他有个优点。罗斯是学习型研究者，他很熟悉一种十分有效却常被人低估的学习策略——自我解释。这个方法围绕着询问自己一些解释性的问题，比如“这是什么意思？它为什么重要？”大声问出这些问题很管用。一项研究表明，进行自我解释的人比那些不这么做的人，学到的东西多出了快三倍。

34、他从办公室出来，自言自语，和她撞了个满怀。

35、他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。

36、老弟在睡觉的时候，总会自言自语地说一些梦话。

37、我家小朋友也有个秘密朋友，名叫权程，住在遥远的“天水星”上。权程很厉害，会打败新冠病毒，会帮助恐龙，还不怕汽车。所有小朋友害怕的东西，权程都可以解决。

38、费尼霍：尽管这么一段自我对话是针对个人自身的，但似乎他人的存在才是这段对话的诱因。当和别的小孩儿待在一起时，孩童身上更容易出现你这种自言自语的情况。并且我觉得背后的原因可能可以推广到成年人身上——如果你身处一个别人都在喃喃自语的环境中，你可能也会这么做。我在超市里也会自言自语，但这是因为我想记住购物清单上的每样东西。

39、千万不要上当，享乐不会带来任何价值，反而会让你三心二意，踟蹰不前。而且，工作和享乐并不冲突，当明白工作本身的价值和乐趣，你会发现那种声色犬马灯红酒绿的享乐过于低级，玩的时候极度兴奋，过后却空空如也。而工作，会让你充实和愉悦。

40、陷入了负面情绪的深渊，意识到我这个人，很不好。脾气不好，性格不好，长相嘛稍微好一点这个是有目共睹的了。在过去的时间长河里，给许许多多的人添了麻烦还理直气壮的，有理能上天，无理辩三分，很讨人厌的角色。如果我是你，我不会跟这样的人做朋友的。对于你在我人生中的流连，要跪下来感谢了。

41、他从办公室出来，自言自语，和她撞了个满怀。

42、自说自话释义：独自决定，不顾他人意见，自己说了算。

43、再举个例子。假设你最近在写一封邮件，描述你在Netflix上看了一部纪录片后的感受。在这个过程中，你充实了自己的想法，致力于一种更加直接的意义建构。总而言之，你将会对这部电影和它的主题有更为丰富的理解。

44、如果发现有缺乏常识的情况，比如不知道高空抛物产生的不良后果，或者分不清现实与想象，就需要找时机给出明确指导。

45、现实的逻辑够人受，所以我完全能够接受梦的纷飞情节。不过梦也能见好就收，差不多得了啊。最近一周，我已经被不记得是什么人可能是变态吧一定是变态持刀追了两宿了。一跑就是一宿，我累了，我真的累了。

46、容易对一些不好消化的东西操之过急。比如排骨，比如炸鸡，比如爱情。(三者并没有递进关系，一视同仁)

47、不管转移还是替代都是需要一个过程，这个过程也许需要较长的时间、较复杂的操作！

48、路遥《平凡的世界》第五卷第26章：“他的头一直抵在办公桌冰凉的玻璃板上，昏乱中竟然荒唐地喃喃自语说：‘我的上级哪！’

49、 任何影响与妨碍孩子正常发展的行为都是不适当的行为，都要将之干预掉，频繁的自言自语行为也不例外！把自言自语行为被视为不适当行为的条件有哪些？如下：

50、逃避功能。比如你现在让孩子去擦桌子，孩子可能就开始自言自语，念得你心烦了，你可能就会说算了算了，你别擦了我来擦。那孩子的自言自语就会变得更多了。

51、小朋友的自言自语，是成长中的必然行为，对心理发展有积极意义。

52、当你编写完一段代码，当你提交了一个研究报告，当你完成了一块土地的耕种，当你修好了一个轮胎，当你打造了一把座椅，这过程中的汗水与牺牲，最终的成果都是报酬。

53、奶奶自言自语："今天天气怎么这么热啊！"。

54、课程结束之际，罗斯发现，尽管他在计算机方面相对缺乏经验和陌生，但他可以回答出很多其他学生答不出的问题，并且理解其他学生不懂的编程方式。他告诉我：“有时候我的优势在于我关注的是更大的图景。”

55、贝克：那么，我们怎么用这个理论解释那些幻听现象呢？

56、我有时心情不太好，晚上睡觉时就会自言自语地说梦话。

57、我们小时候经常这样做——或许这就是为什么我们成年后会羞于继续这样做的一个原因。

58、贝克：我们再多聊一会儿内部言语的各种目的，或者说各种作用吧。我能想到的一个常见的例子就是在体育运动中，人们总是通过自我对话来提升竞技表现。人们还会出于什么原因使用内部言语呢？

59、 我准备一些一毛的硬币，先用滴露浸泡消毒，投币灌是一个塑料盒，因为硬币丢进到塑料盒中会产生一定的声音，这个声音是我暂时需要的。当我辅助孩子投进第一个硬币后，硬币与投币灌撞击发出一种特别的声音，我立即夸张地说：“哇，什么声音？太好玩了！宝宝，再丢一次吧，......。”

60、 随着孩子的“玩”的技能与“玩”的兴趣逐渐增加，我对孩子在游戏过程中的行为、能力要求也逐步增加，包括：对视应名、静坐的技能、指令反应，观察模仿，手眼协调、触觉感知，等等；基础认知内容也循序渐进植入游戏中，包括命名、配对、比较、物品功能，等等。在整个基本能力训练的过程中，训练者尽量不要让孩子有自言自语的机会，只要孩子有自言自语的行为，就立刻用响亮地声音给孩子输入应景的语言。在整个行为干预的过程，通过提供孩子可以接受的玩具游戏，及时让孩子注意力转移到当下的活动中，真正地完成了行为的转移与替代！

61、如果孩子是逃避行为，家长的处理方式是：即使孩子在自言自语但也不能逃避擦桌子。我们需要拉着孩子的手继续擦桌子，虽然孩子自言自语我们也不管他，但是该完成的工作带着她一个不落的完成。通过不断地这样的训练。让孩子明白：“想不擦桌子自言自语没用最终妈妈还是会带我完成工作，所以算了我就别自言自语了，所以他的自言自语有可能会减少。”

62、这一阶段大约持续到七岁左右。研究表明，七岁以下的孩子，自言自语的话要占语言总量的30%~60%，是一种非常普遍的现象。

63、从进化的观点审视一下我们这种行为的成因，应该是颇有意义的。当我们学会了语言并把它运用在说出口的私密言语中时，我们也很快意识到了这点：身处困境、险境之时，大声地自言自语绝不是什么好主意。如果我们的祖先总是在灌木丛里喃喃自语，剑齿虎不会让他们活很久。此外还有一些社交上的、文化上的压力。如果你到处散布你的所思所想，你的竞争者、对手以及周围的其他人都会知道你在想些什么，你的计划便难以实现了。因此，我们确实有必要悄无声息地完成这种自我对话。

64、理解是沟通的前提，只有知道孩子在想什么，才知道如何帮他。成长有自己的节奏，那个自言自语的孩子，正在用自己的方法试图解决他所遇到的问题。

65、长久以来，人们总是说，我们这种研究意识的方法并不合理，因为在这种情况下，意识太容易被外界扭曲了。我要说的是，在过去的大约20年中，这种情况已然开始改变。现在，人们更多地把对意识的研究当成一种问询的科学主题。并且，人们在研究诸如内部言语这样的课题时，掌握的技巧越来越高明了。

66、②他一边这么闷闷不乐地自言自语，一边离开了罗登道，来到公园里。

67、也不要想着有人因此而夸奖你。这种想法，只是幼稚的把戏，你要看穿它。

68、这次考试，我做错了一道特别简单的排序题，我自言自语地骂了自己一句：“真笨!”。

69、不过，我们同样也会用内部言语反思过去。内部言语有想象功能，可以让我们在脑海中创造出与现实不同的情况。它还有一些自我激励作用，就像你常常在体育运动中看到的那样。在竞技体育中，人们既可以用这个方法让自己兴奋起来，也可以以此自我责备。他们做了蠢事之后，便会用私密言语训斥自己一通。而我认为，其实我们大家都会这么做，只不过体育运动更加强化、凸显了这一点。

70、我想大胆提出这么一个猜想：大声地自言自语时面临的困难，会比通常情况下难度更高一点、压力更大一点或者挑战性更强一点。我觉得当事态严峻起来的时候，我们就尤其容易大声地把问题讲出来。这也当然和小孩进行私密言语的模式相符——当形势变得更加困难时，他们自言自语的频率会更高。

71、了解问题的根源，孩子为什么会出现自言自语？