尊师的名言古训

1、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》(尊师的名言古训)。

2、这样的孩子长大后必然缺乏上进心和好奇心，缺乏思考能力，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

3、逸夫楼文化建设以“文明礼仪，养成教育”为主题。我们把养成教育作为学校德育工作的重中之重，从点滴入手，从细节抓起，使学生从小养成良好的行为习惯，做一个讲文明懂礼仪的小学生。

4、本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水、不怕黑、不怕摔跤，不怕病痛……摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。

5、曾国藩在教育孩子的家信中说“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。”勤读书，更重要的就是让一切不解，都有据可依，让一切困惑，都有法可循，让愚昧走向聪慧，让落后的大脑接触到开明的思想。

6、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)

7、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

8、不少父母在孩子哭泣时会无奈、不安甚至厌倦、愤怒，其实，哭泣是孩子愈合感情创伤的必要过程。如果父母加以责备，孩子会觉得“雪上加霜”，陷入情绪低谷，变得自卑。父母要理解孩子对哭的需要。如孩子摔倒哭泣，只需搂着他，听他哭。等他哭够了，重新感到安全和自信时对他说，“你刚才摔倒的地方有水”就足够了。孩子也能自信地回答：“下次我会小心一点。放心吧！”

9、“天下之事不难于立法，而难于法之必行。”回望历史，李离在案件审理中因错判而枉杀一人，愤求以死抵罪；张释之不畏权贵，依官规，勒令太子下马步行。揆诸当下，违法之事层出不穷，群众因无知而猎杀，贩卖濒危野生动物最终获刑，商家为谋求利益而售卖三无产品，社会谴责。亦有明星知法犯法，突破道德底线，前途尽毁。因此，我们对法律必须怀揣敬畏之心，远离法律红线，依法做事。

10、凡就是教师缺泛爱的地方，无论品格还就是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

11、由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。

12、“优秀的人不当教师”，这是不争的事实。当然，教师这个职业不是没有优秀的人。“优秀的人”该干些什么呢？去做高官，去当老板。只有教师去考公务员的，从没有公务员来考教师的。

13、师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)

14、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。(宋朝：欧阳修)

15、所以，对于家庭教育，父母不能以一个标准来衡量和评价子女的优劣，埋没了他们在某些方面的不足，但在另一方面优秀的才能。

16、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

17、此外，还会破坏宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情，造成心理压抑，加深隔阂。

18、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 《潜书•讲学》

19、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

20、历史之河，浩浩汤汤，古人富贵皆归结于“勤俭”之道；而一个富豪氏族的没落，则源于一个“奢”字。

21、“不敢为”，绝非“漠然不动”“听其自流”，不是无所作为、无尺度的纵容孩子，而是“不妄为”。

22、我认为，评价一位教师的工作，简而言之可以是三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。P37

23、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。--(德国)黑格尔

24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的.教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

25、古人云“卑幼有过，慎其所以责让之者”，不要在大庭广众之下责备孩子。

26、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)

27、就像商汤、武王，虽是圣主，但却不能像熟悉水性的越人，驾着小舟浮游于江湖之上；伊尹虽是贤相，但却不能像惯于游牧的胡人，驾驭烈马，驯服野马；孔子、墨子虽然学问博通，但却不能像山居之人，在草木丛生的崎岖山路上攀登。圣人尚且不能够全才全能，更何况一般人。

28、　　明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

29、在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

30、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

31、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——佚名

32、老子：只要依循无为的原则，就没有教育不好的地方

33、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯名言

34、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

35、经常在别人面前训斥孩子，或将孩子的糗事当笑料反复说给别人听，让孩子出丑，不仅会伤害其自尊，更会使其不以为耻。

36、诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德”。

37、古人言“子不教，父之过。”爸爸在教育孩子的时候，做妈的往往会护着孩子：“不要管的太严了，孩子还小。”有时候父母教孩子，爷爷奶奶会站出来：“你们不能要求太急，孩子大了自然会好；你们小的时候，还没有他做的好呢！”这样袒护着孩子。之所以出现熊孩子，根源就在于家长从小对孩子的放纵溺爱。

38、我从教多年，深知学习负担过重与杀人无异，可是多年来我们的呼喊无人理睬，关于“合理负担”、重视人文教育的建议也很少有人理睬。现在总算有了点回响。但是中国的事就怕“一阵风”。我主张“减负”，但是我认为要有相应的积极的步骤。我也知道矫枉过正是不得已。这里想提请读者注意一个事实：即使在应试教育最猖獗的时候，教育素质高的教师也很少给学生增加不必要的负担。因而我认为，学生课业负担重，主要是教育者素质低下造成的；因为教育者的素质低下(当然也包括教育管理者的素质低下)，对教育本质也就难有正确的理解，邪门歪道就应运而生。P205

39、一个人的本真是最重要的，不要试图去改变本真。

40、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修名言名句

41、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》尊敬老师的名言二：只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。--(法国)卢梭其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。--(中国)孔子

42、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

43、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。(王夫之)

44、而我们中国古人又是怎样教育孩子的呢？其实，他们有些教子方法在今天仍然值得我们现在的父母去学习借鉴。

45、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——佚名

46、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

47、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

48、由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投降、依从、迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情，任性和缺乏自制力的种子。

49、犹太民族是智慧的民族，你知道吗，在他们的教育格言中，把只有知识而没有才能的人比喻为“背着很多书本的驴子”！P150

50、韩愈《师说》：师者，所以传道，授业，解惑也。

51、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克