饱经风霜的意思

1、饱经风霜，读音：(bǎojīngfēngshuāng)

2、一句话，消极语汇就是“不会用”的语汇，积极语汇就是“会用”的语汇。这个解释是对的。但是，我们还要继续追问——

3、表面美，美一阵子；心灵美，美一辈子。如果你是一个很有悟性的人，你就会在诸多的交往中发现，有的人初次交往给你的感觉相当靓丽，但交往一阵却觉得不但不美了，甚至令你有些厌烦；相反，有的人最初见面很平常，但随着交往时间的延长，你渐渐感到这个人其实挺好看的，而且越看越爱看，越看越漂亮。正如一些人幽默地说，美在皮肉里面，其实就是心灵美的力度。就拿相爱的男女来说，产生情感的最初原因当然是形象美，但维持情感的力量却绝对是美好心灵的支撑。所以你要是想美容你的脸，还不如美容你的心。

4、引导运用课文写作知识进行练笔，这是阅读教学中作文训练的重要方法。但在于永正老师的课堂教学中，类似的训练决不是简单的迁移，更不是简单的移植。他善于把握读与写的结合点，把读与写的训练融合于一体。请看《月光曲》的教学片断：

5、重庆菜园坝火车站到铜罐驿，只能线下购票，4元。或者，线上购买到江津站(5元)，提前在铜罐驿站下。

6、检测的结果如何呢？第一题，写出“饱经风霜”这个词的，第一个班，就是前面那个班，占了19％；第二个班，就是后面那个班，占了94％。第二题，能用“饱经风霜”这个词来形容“父亲”这张脸的，第一个班，占了9％；第二个班，占了91％。我想，这个数据摆在面前，这个差异是不用再搞什么显著性检验了。因为，差得太明显了。

7、⑥从他那饱经风霜的脸上，可以看出他的不平凡的经历。

8、看起来，于老师是突然想到，而实际这是他的精心安排。在学生理解了全文内容，把握了课文所写事情的背景之后，学生就能真正懂得课文中的每一件事情、事情中的每一个细节都处于旧社会这一特定的背景之中。因此，饱经风霜是这一特定背景的反映，引导学生借具体情境反映饱经风霜的内涵，不仅检验了学生对课文内容蕴涵和情感内涵的理解程度，还有效进行了具体叙述的训练，提高了学生读与写的能力，真可谓一举两得。这样引导，饱经风霜给予学生的决不是抽象的意思，而是具体的形象，丰富的情感。一旦遇到这个词语，与之相关的形象就会在他们眼前浮现；一旦遇到类似形象，与之匹配的词语就会在他们脑中出现。这样，饱经风霜的词义和语像就变成了他们的活的库存。

9、第举起的是一个个的生动的、活泼的、具体的象；

10、 (语法)：动宾式；作谓语、定语；形容经验丰富。扩展资料：近义词：饱经沧桑(bǎojīngcāngsāng)(饱经风霜的意思)。

11、 (解释)：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。

12、师：大多数同学修改好了，有的修改得相当出色。谁来读一读？于老师请了三个同学读修改过的短文，一篇比一篇精彩。下面是第三篇，现实录于下。)荷

13、师：写得真好！陈赓一定这样想，也会这样做。——谁再来读一读？

14、破旧的古镇和想象的样子差不多，当然，喜欢更多一些。透过沧桑，触摸历史，感受古人的脉搏。悠悠往事，犹在眼前。

15、因此，要提升我们的语文教学境界，提升我们的课堂教学境界，我们应该继续往上超越。我们从审美的境界，从生命的境界来看待这个词语可以怎么处理。怎么处理呢？其实很简单就是两个字：举象。

16、而我国内第一张唱片来自于孙菊仙先生的京剧《李陵碑》，至上世纪90年代初，我国胶木唱片已完全停产。

17、 (解释)：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。

18、喝第一口肉汤，就能让你惊艳的一家泡馍馆子，与坊上其他店铺相比，这里不大的店面，三五张桌子，让它显得有点小众。这里的老板以前是北京同盛祥泡馍馆的总厨，那时也曾经风光无限，店里挂着其与马季、赵长军等名人的合影，小小店面依然不容小觑。

19、(2)以小组为单位交流其他三行题目之间的不同。

20、［典故出处］洪深《鸡鸣早看天》第一幕：女的红色透明女雨衣，内着华贵的颀袍，也挟着一个大型的女用手持皮包，像是一个饱经世故的妇人。

21、Prince《OneNiteAlone...》是首张在互联网发售的专辑 

22、前不久搬到了老店对面的新店铺，环境什么的相对以前都好了很多，但是不得不说味道确实没有以前那么好了，来这吃有时候真的是吃情怀，不过他家的八宝稀饭还是不错的。注意他家白天是不营业的哦，只有从傍晚开始才营业。

23、 CD的使用方便、生产成本低、标准化等优势，使得20世纪90年代，CD毫无悬念地霸占了主流音乐发行平台。在CD剧烈的冲击下，黑胶开始逐步逐渐没落，从上世纪90年代开始黑胶生产线大量被淘汰，而我国内最后一条黑胶生产线于1998年关闭(后来在15年12月再度回归国内，第一条黑胶生产线在广州番禺投产)。

24、在我们小学语文教材中，大量的语言文字指向生活本身，指向于事件本身，指向于人物本身，而这些人物、事件、情节由象组成。由一个个生动、丰富的、充满感性的的语言的象组成。

25、历史选择了中国，一个曾被称为东亚病夫的国家，一个曾千疮百孔的国家，一个曾饱经风霜的国家。

26、几平米的小店一间，却有着令人一口难忘的味道，他家只卖油酥饼，但也就凭着这油酥饼吸引了络绎不绝的食客，金黄油亮的表皮看着就让人垂涎欲滴。

27、②《“诺曼底号”遇难记》中的“记”暗示这是记叙性的文体。

28、生：(读)陈赓使劲地摇着小红军，哭着说：‘小兄弟，你醒醒，你醒醒！可是小红军闭上了眼睛。陈赓把小红军放在马背上，脱下军装，盖在他的身上，说：‘小兄弟，等到革命胜利我一定会把你的事迹写下来。我们会永远记着你！说完，扶着小红军一步一步向前走。这时，太阳落山了，天空出现了一片霞光。

29、所以，饱经风霜的饱指的是，很多，充分的意思。

30、去任何地方旅游，在欣赏美景的同时，还要保护景区的环境，做一个文明有礼的人。

31、出示《只有一个地球》的课后习题：默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

32、关于光明巷的名字，也经过几次变动，据说在明朝弘治年间，因为巷内住有兴办地方学校的郭姓签事官而得名。清嘉庆《长安县志》中记载其名为“郭签事官巷”。民国初年简化为郭签事巷，1966年“破四旧”时期改为光明巷，这个巷名延用至今。

33、虽说花生的包装来来回回都换了好几次，但是味道却是始终如一的好吃，尤其是五香、麻辣这两种口味最是经典，也是最受大家欢迎的，香气四溢，越嚼越是回味无穷，这小小的吃食总是能透出充满匠心的真挚来，心底的敬意也不由的升起。

34、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

35、小结：题目首先要准确，其次要吸引人。题目虽短，却是文章的灵魂，有时它还能够提示文章的主要内容。

36、两位老人都已经饱经风霜，岁月在他们的脸上刻下了属于自己的痕迹，但不变的是两位老人之间永恒的亲情。

37、意思是指阅历多，积累了丰富的处世经验。出自宋·陆游《书兴》。

38、(设计意图：尊重学生的认知规律，由一个词到一串词，逐步打开思路，展开联想与想象，进行语言实践。)

39、那个孩子又说一遍：“饱经风霜形容一个人经历了很多的艰辛和磨难。”“非常好，你们都记住了吗？”“记住了。”这个词的教学就算到此为止结束了。那么，这样的教学，你不能说它有错。

40、由于中心表达的需要和文章篇幅的限制，与课文相关的内容总不可能穷尽，有些内容只得简而言之，或略而不写。而根据教学需要，通过练笔而化虚为实，化简为详，补充与课文内容对应的画面，可以拓展内容空间，拓宽理解背景，以深化理解，强化效果。于永正老师在教学中经常进行这样的训练功：阅读《再见了，亲人》，他首先交代任务，引发兴趣：通过上一节课的学习，我们知道了，这篇文章写的是志愿军回国时，在火车站同前来送行的朝鲜人民话别的情境(板书：话别人既然是话别，就应该是双方的，但是课文只写了志愿军说的话，此时此刻，朝鲜人民会说些什么呢？如果你是大娘、小金花、大嫂，听了志愿军的话会说什么呢？现在我想把你们分成三组，第一组的同学以大娘的身份、第二组以小金花的身份、第三组以大嫂的身份分别写一段向志愿军告别的话。其次是学习课文，明确方法。在学习兴趣被调动起来后，于老师及时以与大娘分别为例，引导理清说话的层次和层次间的关系，并分别得出方法，自我叙述，进行细心指导。再则是及时评析，强化效果。在学生写作后，于老师及时引导评讲，引导朗读，抒发感情。一学生以小金花的身份是这样叙述的：(读)志愿军叔叔，我不是不刚强，我是舍不得让你们走啊！我妈妈牺牲以后，是你们为我报了仇。王叔叔就像爸爸一样关心我。我更忘不了罗盛教叔叔，他为了救我们的小伙伴崔莹，献出年轻的生命。叔叔，我长大了一定到中国去看望你们，一定为你们唱《捣米谣》。叔叔们，再见！这样通过课文对应画面的想像描述，学生不仅把握了告别话语的写作方法，而且加深了对课文中心的理解。

41、解放后，成渝铁路修建通车。成渝铁路紧挨着场口，从场边边上经过，设铜罐驿车站，但随着交通的逐渐发达，铜罐驿火车站的作用降低。时到今日，客车几乎不停此站。

42、橱柜  裙子  撇嘴  搅拌  吭声  毒打  生锈  匣子

43、生：(读)这位拉车的不过三十多岁，可看上去足有五十多岁。脸黑瘦黑瘦的，布满了一道又一道的皱纹，眼圈深深地凹了下去，眼里充满了血丝。那乱糟糟的头发上，蒙着一层灰。看上去，这张枯瘦的脸，像一个霜打的茄子。

44、奶奶那饱经风霜的脸上，总是露出一抹温暖的笑意。

45、然后第三个孩子站起来说：“老师，饱经风霜就是形容一个人经历了很多的艰辛和磨难。”“哎呀，你说的太对了。你是怎么知道的呀？”那孩子说：“老师，我刚刚翻过词语手册，词语手册上面就是这样写的。”底下哄堂大笑，老师就生气了，对全班同学说：“笑笑笑，有什么好笑的！你们没有词语手册吗?你们也有，你们查过词语手册吗?你们明明知道词语手册上面有答案，你们为什么不去查呢。人家就比我们主动,就比我们勤奋，我们应该向他学。欸，你刚才在说这个饱经风霜是啥意思，你再跟大家说一说。”

46、 (出自)：王蒙《轮下》：“而你是一个四十六岁的男人，饱经沧桑，眼角皱纹细密如网。”

47、可免费登记参观，周一闭馆。现在作为公共文化设施场馆对外开放，展品丰富，还蛮有意思的。院里面有一株非常高大的仙人球树，估计超过2米。

48、 (出自)：宋·苏洵《上韩枢密书》：“天子者，养尊而处优，树恩而收名，与天下为喜乐者也。”(意思：做皇帝的处于尊贵的地位，过着优裕的生活，靠树立恩惠而获得好名声。)

49、铺开历史画卷，我们可以想像在一座历经五千年海水冲刷的小岛上一位饱经风霜的历史老人，孤零零的守望着岁月的变迁，当年的硝烟弥漫，化作了今天的静默无言，当年的风起云涌，化作了今天的海枯石烂。

50、总结：一个人，一件事，一处风景，一片真情。在文字中，我们展开了美妙的联想与想象，感受到了生活的不同色彩。这就是语言文字的神奇之处。

51、出示：树林的深处、秋天的深处、心灵的深处。

52、铜罐驿古镇，一座长江边废弃的小镇，因为曾经的繁华，常常有人去找寻它。

53、 (示例)：人们那被晒黑的饱经风霜的脸上，显出严肃而紧张的神情。冯德英《苦菜花》第一章

54、为什么那样学，就成了消极语汇？为什么这样学，就成了积极语汇？

55、一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么。

56、⑦火光一闪一闪地映着老祥叔那饱经风霜的脸,励志文章。

57、(解释)：指经历过许多艰难困苦。同“饱经风霜”。

58、而从铜罐驿出来走到沙堡坐车到陡石塔村下，十字路口过马路往前走就是天主教堂。

59、成语出自清朝文人孔尚任的代表作品《桃花扇》。清·孔尚任《桃花扇》第二十一出：“鸡皮瘦损，看饱经雪霜，丝鬓如银。”

60、(资料篇幅过长以下是部分内容预览完整版请下载)

61、公园的老人们，那饱经风霜的脸上，此时都洋溢着幸福的微笑。

62、小结：同学们以后还会学习到《岳阳楼记》《鲁滨孙漂流记》等。

63、一壶茶，一张报纸，一张竹编靠椅，和一副饱经风霜的老花镜，这些都是外公的.好朋友。

64、那么，为什么会这样呢？有专家说，这很容易解释，你看，第一个班的学生，对“饱经风霜”这个词处于消极语汇状态。什么是消极语汇？就是他知道这个词语，知道什么是饱经风霜，你让他解释，没问题。但是，知道归知道，他就是不会运用，不会在新的语境中主动有效地使用这个词。