踉踉跄跄的意思和造句

1、造句：“妹儿，请问春熙路咋个走？”“看到缪(miu)，顺到红星路二段，抵拢倒拐。”

2、B、课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

3、起起落落，跌跌撞撞，才算是明白一点，生活，有时候本不需要太多感性，不美好的事物太多了，尽可能攥紧手心里的，潇洒的前进吧。

4、于是，我踉踉跄跄离开，走近了白雪覆盖着的`阴沉凄凉的奥斯威辛。

5、乖爸正在给蛮蛮弄中文听写。听写是在国外的孩子学中文最头痛的了，比抄写都还头痛。

6、　　A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

7、一般来说，在每一个单元的素描训练中，开始几次指导必须放在学生作文之前，等学生初步掌握了这一类素描的基本功后，指导就可以从作文前移到作文后，与评讲结合起来，即寓指导于评讲之中。

8、这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。

9、要使学生比较充分地认识素描的对象，可以采取两种指导方法。一种是从全面观察到重点观察；另一种是从重点观察到全面观察。

10、看到你踉踉跄跄的走过来我就知道没有什么好事。

11、也可以让学生通过想象去补充演示的“背景”或者“结局”。例如要描写两个学生的对话演示，对话的内容不能改变，但是对话发生的时间、地点、环境是可以想象的。就时间而言，可以在春、夏、秋、冬，在早上、在晚上，在星期天、在暑假里。就地点而言，可以在学校，在街上，在家里，在操场上，在火车上，等等。

12、半信半疑  天衣无缝  一模一样  兴致勃勃

13、每一次的轮回是否都要经过千万次的锤炼，如同我们每个人的成长，磕磕绊绊、踉踉跄跄无数次之后，才会有后来步履的稳健。

14、踉(liàng):跳跃〔跳踉〕。跄(qiàng)形容行走合乎礼节。蔡东藩《清史演义》第三回：“少顷，喘息已定，各部兵亦逐渐趋集，约略检点，三停里少了一停，自己部下，且丧失一半;正在垂头丧气，忽见一人踉跄奔入，…

15、最近老犯这样错误，因为分数英文里面是三在前，中文是三在后的，于是切换经常会混淆。

16、 从重点观察到全面观察。即从激发学生的情感入手，先引导他们观察自己感受最深的那些内容和特征，并充分地展开想象，然后再指导他们有顺序地观察对象的全貌，完整地描述整个对象。

17、四川位于中国的西南地区，成都方言属于_语言？

18、如一位老师指导学生人物动作素描《小歌手》教学：

19、踉踉跄跄地走进屋中，身子一下瘫倒在床上，话也不想说一句，眼睛早已睁不开。

20、豌豆花的力量是无穷的，它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。

21、例如记叙一件事的素描。头几次训练的要求很明确：必须正确地概括中心思想，把事情完整地记叙下来。一次，有位老师让学生观察一项熟悉的活动——“跳绳”。演示的内容是：小沙不会跳，小王热情指导，最后小沙学会了。学生们兴致勃勃地观察了小沙和小王一连串的动作和神态，然后展开热烈的讨论，竟提出两个中心思想：一是小王乐于助人的好思想；二是小沙不怕艰难学跳绳的好思想。两种意见相持不下。老师认为两种概括都是正确的——同样的材料，从不同的角度思考，可以得出不同的中心思想。但是不论从哪个角度思考，都必须根据全部观察材料做出正确的概括。接着，她又要求学生根据各自确定的中心，编拟作文题目。结果，学生们一下子想出《教跳绳》《刻苦锻炼》《热情帮助》等17个题目。

22、东倒西歪 ( dōng dǎo xī wāi )形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。 形容物体杂乱地歪斜或倒下的样子。

23、 最初，我的告白结结巴巴；曾经，我们踉踉跄跄，有时匆匆忙忙，有时沸沸扬扬；现在，我们走过风风雨雨，学会同享分分秒秒。

24、生：头把老大爷撞了一下，正好撞在老大爷的肚子上，老大爷哪里经得起小孩这么一撞。

25、许多人想行云流水过此一生，却总是风波四起，劲浪不止。平和之人，纵是经历沧海桑田也会安然无恙。敏感之人，遭遇一点风声也会千疮百孔。命运给每个人同等的安排，而选择如何经营自己的生活、酿造自己的情感，则在于自己的心性。

26、　　答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。(例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死;哈唯发现血液循环，结果被烧死。)

27、　　B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

28、●五年级下册句子练习(含答案)，可以下载！

29、明·施耐庵《水浒传》第四回：“头重脚轻，对明月眼红面赤；前合后仰，趁清风东倒西歪。踉踉跄跄上山来，似当风之鹤；摆摆摇摇回寺去，如出水之龟。”

30、写中国字？看看人家的手笔，看看下面那“米信”：

31、师：好的。她唱歌时还有哪些动作、表情、神?

32、由于他昨天晚上醉酒后回家摔伤了脚，所以今天他走起路来显得踉踉跄跄的。

33、 跌跌撞撞 (diē diē zhuàng zhuàng)

34、暖洋洋—冷冰冰  温暖—寒冷  舒适—辛苦

35、时间从来不回答，生命从来不喧哗。一段流年，一场花事。

36、第一枪响了，他脚步踉踉跄跄往后倒，两手在空中乱抓砰！

37、解释：健步：走起路来很有力量；速度很快。步伐矫健；快得像飞。形容行走迅速。

38、造句：明天不上班，你扯撑睡！第二天买菜我喊你。

39、一听见屋子里传出的尖叫声，那个人就脸色都变了，脚步踉踉跄跄的。

40、原来，长大就是体会五味杂陈，跌跌撞撞的去寻找可以靠得住的一座山，然后发现山下是沼泽，多加一个人就会下陷，你又不得不爬起来再走，再寻找一直挡在你面前的所有问题的答案。

41、(近义词)跌跌撞撞，左摇右晃，晃晃悠悠，摇摇晃晃

42、拒(拒绝)       诸(诸位)       荆(荆条)

43、在素描训练中要防止两种情况。第一种情况是放任自流，即在学生观察实物或者演示之后立刻让他们写作，他们爱怎样写就怎样写。教师不加以指导，学生的观察很可能浮光掠影，抓不住对象的主要特征。第二种情况是越俎代庖，即让学生按照教师的思路去观察，按照教师列出的提纲去写作，教师自始至终牵着学生的鼻子跑。学生没有主动性，他们就不会去独立思考，不可能按照自己的个性去感受和体验所观察到的东西，写出来的东西必然是千篇一律、千人一貌。

44、于是汤姆大步流星走出教室，翻过小山，走到很远的地方，那一天他是不打算再回学校了。

45、巴蜀多次受到北方移民的文化影响时间长达1000多年。最重要的唐宋时期移民多数都是文化精英阶层，也以此奠定了巴蜀文化的主要内容。

46、手疾眼快  精神抖擞  敛声屏气  转悲为喜

47、(6)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

48、不是在最好的时光遇见了你，而是因为有你在，我才有了最好的时光。

49、氛(fēn√  fèn)    炽(zhì  chì√)    硕(shò  shuō√)