师德论文以爱育人

1、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

2、国外中学德育教育模式及其对中国德育教育的启示

3、回首我五年的教学生涯，工作算是兢兢业业，任劳任怨，并取得了较好的成绩，但离优秀教师还相差甚远，我要做的还很多很多。爱岗敬业，无私奉献是师德的基石；热爱学生，诲人不倦是师德的核心；为人师表，教书育人是师德的灵魂；不断进取，勇立潮头是师德的生命。在以后的工作生涯中，我将以此为准绳，以名师为榜样，去做更好的自己。值得庆幸的是我工作在一个非常奋进的集体中，我常被感动着，因为在我的身边有工作兢兢业业，任劳任怨，严谨踏实的老师，他们是师德的榜样;有默默耕耘、呕心沥血、无私奉献的老师，他们是师德的标兵;有甘为人梯、愿化红烛、乐为绿叶的老师，他们是师德的典范。我想在这样的环境中我一定能做得更好。

4、殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

5、论当前师德教育的困境与超越--基于教师道德学习阶段性特质的反思(师德论文以爱育人)。

6、  和别的教师不同之处的是幼儿教师是在为人类塑造美好的灵魂，更多的是心灵的碰撞而不是知识的传授。幼儿教师是一份充满阳光的职业，孩子就像向日葵一样围绕着阳光，老师必须时刻充满活力，照耀着每一个花朵。我想让每一个和我相处过的小朋友回想起他们的童年都是快乐的，都是美好的。希望会记得我这个人，记得我是他们的朋友，是一个陪他们做游戏，带给他们快乐的大朋友。

7、部分教师把教师职业作为谋生的手段，对工作本身不感兴趣，并且把教育工作等同于一般的职业，只关注个人收入，教师的职业观念非常模糊，工作目标也并不明确，并且片面强调职业的待遇和收入，忽视了作为教师应尽的责任和义务。一些教师仅仅是为了取得职称获得高收入，一旦取得了职称，就失去了努力工作的动力;还有一些教师把校内的教师工作作为副业，把大量的时间和精力投入到了在校外的挣钱上，这不仅仅冲击了学校的正常教学的秩序，而且也弱化了学校的凝聚力。

8、在局领导的统一安排布置下，我们进行了师德师风学习活动，我们主要学习了一些优秀教师的先进事迹，他们为教育付出的辛勤汗水成就了他们的事业。在学习期间，我认真听、仔细记、反复想，收获颇深，这不仅仅是在教学理论，我学到了很多，更重要的是我得到心灵的净化、情感的升华。他们的先进事迹，将成为我今后工作的模本。我想我要努力的方向有以下几点：

9、   "我最爱胡老师，因为她对我很好,给我洗干净了尿湿的裤子。"    “我最爱......”

10、社会对教师的职业道德有着严格的要求，学校在对教师进行管理的同时也要具体化、人性化和特色化。学校要经常检查、监督教师的道德行为，使工作落到实处。但也要注意对教师的尊重和信任，要爱护、关心教师，不能破坏教师的自尊心，这样能充分调动教师的积极性。要把握好管理的尺度，把各方面的积极性都调动起来，促进教育又快又好地发展。

11、教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着教书育人的神圣责任，教师职业道德是教育发展的软实力。教师职业道德不仅关系到青少年的健康成长，培养全面发展的高素质人才，更关系到国家的前途命运和民族未来的发展。而在目前大学教师中出现了轻育人、学术失范和学术腐败等不良现象，这与大学教师的职业道德相违背。因此要在构建社会主义和谐社会中，发挥教育软实力的作用，培育全面发展的高素质人才，要健全教师队伍，必须分析目前高等教育职业道德中存在的问题和原因，探讨大学教师应具备的职业道德，创建大学教师职业道德升华的对策，开拓新思路。

12、摘要:教师的职业道德是教师从事劳动所应遵循的行为规范必须具备的道德素质。教师的品质和素养不仅是教师发展的前提,还是学生发展的一个重要前提,本文全面论述了教师职业道德建设的重大意义,并联系现实提出了建设职业道德的途径。

13、分教师抛弃了传统的伦理道德，对教师的蜡烛精神、无私奉献精神不屑一顾。在市场经济中，价值观念发生扭曲，出现了教育乱收费、乱办班，违背国家宏观计划乱招生，导致学历证甚至研究生证漫天飞的现象。部分教师价值观念的偏激，极大干扰了正常的教学秩序，造成学历与实际文凭不相符的怪现象。

14、  当老师的时间已经很长了，俨然已经成为我生活的一部分。有时我会想有天当我老的头发花白时，回想起自己当老师的这段时光，心里依然是开心的。

15、在20__年的9月作为新考选的老师，我分配来到了州城颇有名气的__街小学，为了我们青年教师的迅速成长。领导给我们青年教师安排了师徒结对，我有幸拜在了尚老师的门下。结对时尚老师冲我微微笑了一下，当时还在想这个个子不高的师傅会不会很厉害啊。随着时间的流逝，渐渐对师傅有了了解。才知道尚老师是个说话幽默风趣的人，经常会和我们开玩笑。一年级时我们办公室的四个年轻人也半真半假成了师傅的四大弟子。作为师傅的钦点弟子，自然我成了大师兄。初入职场，自然有很多的茫然和无绪。师傅总是随时指点我该干什么了，该怎样干。师傅风趣幽默，但如果我做错了事情，她也会严厉的批评我。

16、率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

17、当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

18、师德考评是教师绩效评价体制的一项重要内容。加强师德建设，就必须强化师德的考核评价工作，要建立健全的教师师德评价体制，把对教师职业道德考核作为教师考核工作的主要内容来抓。在教师考核评比机制中，要加大师德的分量和比值，师德考评要求定量和定性相结合，形成准确、量化的标准，要能够全面、科学地反映一个教师的真实情况，做到科学性、可操作性和全面性的相互统一;定期开展师德考评活动，加强师德考评的规范化、制度化和程序化建设。

19、消极性教师伦理的缺失与构建--对我国现有师德体系的反思

20、   清澜幼儿园给老师们一个出口，将心中所想说出来，去表达爱、去诉说累、去讲述苦闷。

21、苏北农村留守初中生学校生活幸福感的个案研究

22、教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

23、随机教育就是针对随时出现的问题、根据情况的变化实施教育。它具体、生动、有很强的说服力。

24、十年的教师生涯，虽然没有轰轰烈烈的成就，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。她始终谨记：“假如我是孩子，假如是我的孩子”这两句教育名言，因为她坚信只要心中有目标，坚守教育初心，只要一路策马奔腾、披荆斩棘，终能收获硕果飘香，繁花似锦，正所谓岁月静好，你若盛开，清风自来。前路漫漫，下一个十年，她会继续扬帆起航，演绎更华美的教育人生。

25、随着社会的发展，d和国家对教育的深切关注，学校一切工作的标准，把师德作风作为评价教师队伍素质的第一标准，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，所以我们要在树立师德的同时热爱自己的学生，坚持继承创新，形成一个良好的社会氛围。作为老师我们要深知：

26、“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”为进一步深化师德师风建设，强化师德修养，充分发挥榜样的示范引领作用，增强教师爱岗意识和敬业精神。新城中心幼儿园在11月15日开展了“坚守师德以爱育人”师德宣讲活动。

27、新媒体下的翻转课堂对提高中学生政治课学习兴趣的作用

28、土家寨子报木坨四周群山环绕，山路崎岖不平，正如山歌所唱：“报木坨上坑连坑，两脚难踩半脚平，篱笆桩桩连田坎，只见茅草不见人。”我无法想象，杨老师是以怎样的毅力在这里驻守了35年。35年来，他既当校长，又当教师，还当炊事员。雨雪天，他总在危险路段接送学生;教室里，他耐心辅导学生;操场上，与孩子们一起游戏。他热饭烧水、自制乡土教具优化课堂教学……他把心思全部放在山区孩子们身上，他爱那三尺讲台，爱这份带给他幸福和快乐的工作!寒来暑往，春去秋来，他白了双鬓，驼了腰脊，老了青春。用情编织孩子的未来，用爱书写“师德”的辉煌。

29、(2)教师职业道德编写组，西北大学出版社,20

30、“妈妈老师”评选活动;由全园家长参与评选，以不计名投票的形式，公平、公正的评选出孩子心目中，家长心目中的“妈妈老师”。为大家树立了更好的教师形象。

31、道德视角下农村儿童闲暇生活的质化研究--以新乡A小学中高段学生为例

32、记得去年快过年时，那几天总是阴天下雪，清清楚楚的记得那是腊月二十七的晚上，师傅给我打电话问我什么时候回家，嘱咐我这几天天气不好，路上滑，回家的时候开车慢点，一定要注意安全。当时听了师傅的话心里很感动，眼泪都快流下来了。再来到建设的日子里，师傅教会了我很多的东西。

33、  我们每天都少不了用言语来进行沟通交流、教育管理和表达自我等活动，而身为一名幼师的我们一天中大部分时间的说话对象都是孩子们。我们用各种话语来表扬孩子的优点、引导孩子做正确的事，纠正孩子不正确的行为，并对这一现象习以为常，严厉的言语固然可以帮助孩子改正错误，但充满温柔与肯定的言语，可以巩固孩子对美好事物的积极向往，在情感上加强对良好行为习惯的接纳和实施，帮助孩子树立正确的三观，培养自信心和良好活泼的心态。同时促进孩子对老师的认同感和安全感，让彼此间充满友爱的氛围。

34、听完张华园长和侯明璐校长的分享后，新城中心幼儿园的老师们都有很深的感触，她们感动于张华园长身上那种勇归零、敢担当，心怀大爱、乐于奉献的精神，惊叹于侯明璐校长强大的时间管理能力，和严谨治学、与生为伴的可贵品质。

35、从本质上讲，大学教师的职业道德是个人格问题。教师的职业就是以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。大学教育的主要对象是大学生，他们的世界观、人生观和价值观处在形成的关键时期，学做人尤为重要。教育家陶行知先生提出：“千教万教教人求真，千学万学学作真人。”学生人格的养成主要不是靠说教，而是靠熏陶。教师的言行不但会对学生产生潜移默化的影响，更重要的是教师的思想意识会影响学生的人生观价值观的形成和确立。

36、师德是指教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及具有的与之相适应的道德观念、情操和品质师风是教师长期以来所形成的行为习惯和行为倾向所表现出来的一贯性风范不同时期，师德师风的具体内涵会呈现出不同的时代特征，但究其实质仍是代表了中国的文化传统、理想信念和完美人格。只有把握高校青年教师身份中的文化与道德根据，直面高等教育的深刻变化，剖析高校教师内心的道德窘境，从社会、学校和个人三个维度去综合分析问题的成因，才能逐渐发掘问题的根源所在，为高校青年教师师德师风建设提供有效的途径。

37、以礼仪立德树人的实施策略--以广东省始兴县城南中学为例

38、  10月21日新亚幼儿园又举办了《青年教师师德师风演讲比赛》，此次演讲比赛的举行提高了教师的职业责任感和使命感，营造了理解感恩、相互尊重的良好氛围，也让教师们更加牢固树立“当好引路人，一起向未来”的坚定信念，用高尚的师德担当起托起明天太阳的神圣职责。  

39、从这件事使我认识到应特别重视教师对幼儿潜移默化的影响，成人的一举一动，为人处世的态度，都是一面极好的“镜子”，在这面“大镜子”里，孩子看到了许多。因此，教师应时时处处注意自己的榜样作用，给幼儿以正面的积极的影响。

40、从小学、初中、高中到大学乃至工作，许多人都写过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是我帮大家整理的师德教育论文题目大全，仅供参考，大家一起来看看吧。师德教育论文题目以核心价值观引领师德建设的思考

41、(2)冉春桃。论社会主义核心价值体系大众化与高校师德师风建设(J).中南民族大学学报，2013,(1)：177-1

42、和谐校园视野下高职院校学生d建工作的理性思考

43、2 爱在信任。对待有过失的学生，采取简单的惩罚手段，往往无法取得效果，因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。学生犯错时往往正是教育的最佳时机。因为内在和不安使他们急于求助，这个时候我们不仅要宽容学生的过失，而且要相信他一定会改正。   3 爱在珍惜。我们要非常珍惜学生对我们的信任和爱，千万不要伤了学生纯洁无暇的心。  

44、培养教师的自律精神，从整洁、有序的习惯养成和读书习惯的养成做起。

45、如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

46、因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

47、我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是要以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

48、也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

49、苏格拉底说过：世界上最幸福的事，莫过于为理想而努力。 幼儿教师的理想是什么？是当小鸟在枝头唱着婉转动听的晨歌时，能够迎着太阳在稚嫩好问声中把可爱的小身影拥入怀；也是日落时，能够在依恋绵绵中目送一个个小精灵…丰泽区城东实验幼儿园有这样一位老师，她将发型给了高马尾，鞋子给了平底鞋，好脾气都给了孩子，她时常将“假如我是孩子，假如是我的孩子”挂在嘴边，这就是朴实的陈莹莹老师，一名普通的幼儿教师。

50、5 爱在尊重。每个班里都会有一些个性十分鲜明的学生。对这些学生，我们不要压抑其个性的发展，也不把他们当做“另类”看待，而是在不影响到集体全局的前提下，尽量尊重他们，使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性，自由成长。  

51、从教35年，他一直信奉着“只只蚂蚁都能上树”的信念。他为小山村苦心培育出20多位大中专生，用爱和心血浇灌着小山村的未来与希望。此时，我匮乏的学识里寻不出一句诗来形容他的伟大和坚守。也许，他就是那山涧甘甜的清泉，滋润孩子的心田;也许，他就是春雨，润物而无声;也许，他是一颗松，守得一片绿荫·····我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美他的伟大;然而，我是一名教育工作者，我要大声唱出心中最动人的颂歌，青春不悔，师爱无疆。

52、霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

53、以师德为主题的演讲稿(优质5篇)相关文章：

54、面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。

55、在当前的新形势下，加强师德建设更具有特殊的现实意义。

56、  我认为好的老师应该要有一颗真诚的心，教育的耐心和一视同仁的心态。要学会用欣赏的眼光去发现孩子的变化，在幼儿园里看着他们有一张张纯净的笑脸和我打招呼，让我觉得心情舒畅，其实老师与孩子是互相成就的过程，他们教会我用真心去面对所有人，去爱身边的人，我没有办法不去爱他们，我不可能因为他们长得可不可爱，他们调不调皮就不爱他们，就放弃他们，在下班路上看到小朋友独自玩耍有危险我也会主动的去提醒，因为我是一名幼儿教师，我比别人更多一份爱心，是我的职业让我学会了爱，是幼儿园里一张张灿烂的笑脸让我也不由自主的面带去微笑。

57、第自觉践行社会主义核心价值观，增强d性修养。高校青年教师要用发展着的马克思主义理论武装自己的大脑，把个人的职业发展与社会主义高等教育事业的发展结合起来，提高政治素养，树立正确的职业理想，将社会主义的核心价值体系贯彻到教书育人、求知树德的全过程。第提升职业认知，弘扬爱岗敬业精神，实现终生学习理念。师德教育的实现和师德教育的提升不可能离开教师的职业角色。青年教师要在教育实践中深刻挖掘教育职业的本质，从专业素养、人文素养、创新能力、职业道德、高尚品格等方面来雕琢自己，使之内化为自己的毕生追求，博学、慎思、笃行，热爱自己的教育工作，热爱自己的学生，专注于科学研究，致力于国家建设，养成终生学习的良好习惯。第青年教师要了解师德的内容和内涵，弘扬优秀师德传统。师德形成于心，表现于行，青年教师必须掌握师德的真正内涵，才能发挥师德的作用并让其内化为自主意识，将中华民族千百年来积淀的优秀师德传统发扬光大，服务于社会，造福于人类。

58、朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易——这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

59、对近三年来“UPI”量表普查中“想轻生”新生的分析报告

60、俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。