十个简短的夸张句

1、我们先看一篇文章——《祖父的园子》，其中有很多简单优美的句子：

2、青年危机有两种：一种不知道奋斗的出路，另一种不知道奋斗的理由；中年危机有两种：一种早上一睁眼，全是要依靠自己的人，没有一个自己能依靠的。另一种早上一睁眼，梦想全实现了，脑子里一个冲动都没了；老年危机有两种：一种人死了，钱没花完。一种钱花完了，人没死。(十个简短的夸张句)。

3、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

4、作文素材|描写乡村生活、田园景物的好句、好段，非常实用！

5、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。

6、作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

7、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

8、天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子；有的像奔驰的骏马；有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

9、写句子，长句子中包含短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。

10、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。

11、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

12、老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。

13、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……

14、(中年级)秋天来了，秋风吹来，菊花露出笑脸。

15、单枪匹马你别怕，一腔孤勇又如何，这一路你可以哭，但不能怂，你总得熬过无人问津的日子，才能迎来掌声和鲜花。

16、最近小编在后台收到许多私信，都有：古诗背诵、写作素材、写作技巧、写人好词好句、写动物好词好句、请假条........

17、3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

18、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

19、③在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。

20、人生总是充满惊喜和失落，有恰到好处的遇见，也有撕心裂肺的怀念，但时间总是向前的，没有一丝可怜，无论剧终还是待续，愿你都能以梦为马，不负此生。

21、5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

22、30套《伊索寓言》最全英语学习资料包(动画片++MP3+PDF)

23、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

24、炒土豆丝是什么颜色？除了土豆丝，还有什么配菜？

25、我的吃相是怎样的？夹土豆丝是夹一小撮，还是一大筷子？怎么送进嘴的？再用一个夸张的修辞手法来描写自己的吃相。

26、把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短，是指把一个长句子写成几个短句。

27、这么热的太阳直射在大地上，仿佛地上的石头都要裂开了似的。

28、别有事没事跟别人诉苦，这世上能感同身受的人很少，你再大的委屈在别人听来也不过是一个故事罢了。

29、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

30、5)小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。

31、我的吃相是怎样的？夹土豆丝是夹一小撮，还是一大筷子？怎么送进嘴的？再用一个夸张的修辞手法来描写自己的吃相。

32、10)书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。

33、写句子，长句子中包含短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。

34、☀部编语文三年级(下)名师教学视频(课堂实录+课件+教案)

35、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

36、作文素材|把人物心情描写得恰到好处的32个句子，很实用！

37、2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

38、昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到*里打死了一群兔子。

39、妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜啊？”

40、a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

41、晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。

42、妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写自己的馋样儿。

43、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

44、③祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。

45、而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 

46、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

47、湘少版英语3-6年级(上册)课堂内外习题卷(有答案)

48、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

49、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。