用喜出望外的情景造句

1、听说今天晚上广场上有露天电影，人们喜出望外，陆陆续续来到了广场。

2、下列句子中加点词语使用正确的一项是(     )

3、D．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过，即使发现了喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

4、在爬上顶峰的那一刻，人们都喜出望外，争着要第一个目睹山下的美景。 

5、 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

7、   这个地方简直是一块宝地：绿草如茵的草地上，躺上去，柔软而暖和，真是惬意啊！(张语轩)

8、每次辅导孩子作文都头疼不已，实在忍不住还会发些脾气，事后还后悔、内疚！

9、　　特级教师王崧舟在教学《二泉映月》中的一个语段时就很好地体现了这种做法：

10、D．这样经过层层筛选、考核，最后招聘的人，自然是有真才实学的佼佼者，非但名副其实者不能混入，就是低能者也休想侥幸取胜。

11、引出下文。                               季节变化或时间

12、老百姓们则喜出望外，载歌载舞欢迎战士们的到来。

13、(2)喜欢：近义词——(喜爱)   反义词——(讨厌)

14、关联词语错用，是指根据句子的意思，本来该用某一个关联词语，却错用了另一个关联词语，造成了关联词语与所要表达的意思不一致。

15、A．元宵节，家家户户喜气洋洋，县城主城区道路两侧张灯结彩。

16、　　一个简简单单的“蹭”字，一个简简单单的动作描写，在老师的点拨和学生的领会下，竟然挖掘出如此丰富的内涵。本是一个平面的汉字，在学生多元的、个性化的、充满诗意的感悟下，它的内涵一下子就丰满起来了。

17、例如，一位教师指导学生写《感动父爱》的作文，经过激发情感，让学生产生倾吐感情、表现父爱的欲望后，又引导学生回顾《地震中的父子》和朱自清的《背影》中写父爱的内容，品味典型的细节描写及其表达技巧，让学生明白表现亲情不仅要善于捕捉细节抒发真情，而且可以用恰当的言语表达方法将人物的言行举止、音容笑貌等具体细致地刻画出来。因为做到情感先行，方法引路，学生写起作文就得心应手了。

18、　　一篇文章的内容是非常丰富的，领悟文章的表达方式的方法也是多样的，但是不能眉毛胡子一把抓，必须找到最恰当的切入点。切入点怎么找？这就要教师去思考：应该提出什么“主问题”来拉动语言材料？从哪个地方切入可以触动学生的情思？本课设计从“月光”切入，凭借“月光”这种语言现象，以“寻找月光—体会月光下的心情—借月光抒发心情”的流程巧妙设置问题，提出任务，进而对整篇文章进行感悟，水到渠成地领会了“借景抒情，情景交融”的写作方法，使课堂充满了“语文味儿”。

19、D.不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁；在句中是形容庄子简单朴素，不太注意自己的形象的样子，所以形容得当；

20、 (竿)→(梢)→(叶)                       B   D

21、   罪犯逃到了一个小村子，但警察已经地那里布下了天罗地网，他可是插翅难飞了。(杨霆轩)

22、　　生5：蹭出了可爱。猫的样子实在是太可爱了。

23、我以为我这次考试会不及格，我惊恐万状的回家。第二天，我竟然考88分，喜出望外的我在下课后欢呼。

24、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个______、______的孩子。

25、A.白手起家：在物质条件很差的条件下创办事业。和前文“继承了家族的企业”相矛盾，不符合语境；

26、“课程标准”对第三学段要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序……初步领悟文章基本的表达方法”。如立意选材、谋篇布局、表达方式等是需要在小学高年级初步领悟的。

27、大家都觉得这件事情平常无比，只有小明觉得喜出望外。

28、B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。不能用来形容人与人之间的关系。

29、(1)山青、水秀、洞奇、石美      (2)峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊；山光水色之变化。  (3)√

30、　　生4：我觉得“蹭”是一种温柔的“摩擦”。因为课文中说，猫高兴的时候，能比谁都温柔可亲。猫蹭主人的腿，那是在向主人表示亲热呢。

31、听说表哥明天要到家里来，他喜出望外，高兴得不得了。 

32、   我上语文课时，东张西望的，被老师批评了，心里很难受。(张尧)

33、　　第二位老师认为，本课教学的重点不应仅仅是让学生懂得爱惜时间的道理，更应让学生体会到朱自清通过对“燕子”“杨柳”“水滴”“大海”“轻烟”等具体生活事物的比较来表达“自己没有珍惜时间的着急与无奈”这一语言特色。教学时要引导学生联系生活，让学生“沉入语句的感性世界”，在体验、比较中品尝语言表达，真正为学生语言的发展埋下“语言的种子”。具体设计如下：

34、   她在一场意外爆炸中失去了所有亲人，连续几天都失声痛苦。(颜子茜)

35、有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用中就会产生错误。

36、___________________________________________________________________________________ 

37、这次考试我答得让我喜出望外，我竟然得了第一名。 

38、这样孩子们在看完好玩的动画剧情之后，也能学到如何造句，下次在运用的时候也就知道如何去用了。

39、爸爸帮我买一盘超人碟片，我高兴得喜出望外。

40、一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地(询问盘问)：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。

41、今天是我的生日，妈妈送了我一个3D游戏机，这令我喜出望外。 

42、就在将它淡忘的时候，它却突然到来了，真是令人喜出望外，一场吉祥的大雪。

43、读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。

44、   看同学做了傻事儿，似笑非笑的，老师说三秒已到，同学们立即鸦雀无声。(谢皓宇)

45、科学的写作方法，帮助孩子打开了写作思维，极大提升了孩子的写作兴趣。孩子不再怕写作文，有了兴趣和自信，作文水平自然得到有效提高！

46、于抓准时机，找准学生的“动情点”，学生的情感喷涌而出，许多作文写得生动具体，感情丰富饱满。好文章常常渗透着作者真挚浓厚的感情，如果教师能够让学生在最动情的时候写最动情的东西，学生往往都乐于表达，也都能较出色地发挥，写出高质量的文章。

47、情最强烈、最真切的情况下写作，因此不少习作写得真实又精彩。

48、　　在这样的夜晚，留给作者永久回忆的仅仅是美丽的月光吗？透过这月光，你感受到了什么？读课文，去寻找这月光下的心情。

49、听这个惊人的好消息，大家都喜出望外的跳起来。