赞美黄河的短句

1、⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

2、从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!

3、俗话说，良好的开端是成功的一半，开头对整篇文章来说十分重要。一个成功的开头，它能使文章锦上添花，使读者产生浓厚的阅读兴趣。正因如此，人们也常以“龙头”或“凤头”来形容文章精彩的开头。作为文章的开头要像“龙头”“凤头”那样华美绮丽，引人注目。精彩的开头方式有多种多样，运用引用这种修辞方式，就是其中的一种。本文一落笔就引用了大家很熟悉的一首歌《我们拥有一个名字叫中国》歌词中的头几句“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河……我们拥有个名字叫中国”，然后阐述中华民族与黄河血脉相连的关系，赞美黄河对中华儿女的养育之恩。熟悉的歌词引用，读者会感到亲切，容易引起感情的共鸣，引起人们对古老的黄河和中华民族生生不息的感慨。用歌词中的思想与情感去打动读者，不失为明智的开头方式。

4、  再次追问：诗人为何不直接把所要赞美的内容写出来呢？

5、花园校区：张家口市张北县花园小区东苑3,4,5号底商 

6、诗人开篇就以呼告的手法直接称读者为“朋友”，这是诗人抒发感情的需要，直接揭示黄河形象和它所表现出来的民族精神，点明“歌颂黄河”这一主题。之后是“望”中所见，描绘了黄河波涛澎湃、“浊流宛转”、浩浩荡荡的气势。接着分三个层次赞颂黄河：赞颂黄河养育了中华民族；赞颂黄河的历史贡献，像一道天然屏障保卫着中华民族；指出黄河的地理优势，赞颂黄河对中华民族精神的滋润。最后由实到虚，歌颂黄河地域宽广，泽及众生，并代表中华儿女发出要向它学习的誓言。

7、统编版七年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总

8、作者简介：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》

9、站在壶口瀑布边我才体会到什么叫壮阔,什么叫惊心动魄。它没有绵山瀑布的灵秀,也没有云台山瀑布的婀娜多姿,它活生生就是一个粗犷狂放的北方汉子。

10、进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。

11、复旦大学教授朱文华《新编中国现代文学作品选》：“《黄河大合唱》以黄河象征中华民族的性格和命运，表达了中国人民为争取民族解放斗争胜利而艰苦奋斗的英雄气概，其中这首《黄河颂》实则最集中地传达了题旨。这首诗语言精粹警策，情感悲壮激烈。较好地吸收并消化中国古典诗歌(尤其是宋词“豪迈派”)的语言艺术，同时也借鉴了当时的政治抒情诗和鼓动诗的表现方法，乃是这一作品的显著的艺术特色。”

12、诗人开篇就以呼告的手法直接称读者为“朋友”，这是诗人抒发感情的需要，直接揭示黄河形象和它所表现出来的民族精神，点明“歌颂黄河”这一主题。之后是“望”中所见，描绘了黄河波涛澎湃、“浊流宛转”、浩浩荡荡的气势。接着分三个层次赞颂黄河：赞颂黄河养育了中华民族；赞颂黄河的历史贡献，像一道天然屏障保卫着中华民族；指出黄河的地理优势，赞颂黄河对中华民族精神的滋润。最后由实到虚，歌颂黄河地域宽广，泽及众生，并代表中华儿女发出要向它学习的誓言。

13、第五乐章：《河边对口曲》(男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱)

14、A、它/表现出/我们民族的精神   B、我/站在/高山之巅

15、C、掀起/万丈狂澜              D、你是中华民族/的摇篮

16、《黄河颂》当是一首反映抗日救亡主题的现代诗。它是一首颂诗，着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。《黄河船夫曲》描写：“乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦终于到达了彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。”于是在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，用澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，并表达了学习黄河精神，铸就像它一样伟大坚强的决心。全诗以英勇的气概和坚强的决心表达了保卫黄河，保卫中国的思想感情。

17、宛转(wǎn)   筑(zhù)      屏障(pínɡ) 哺育(bǔ)

18、                                                                               

19、    通过读，让学生找到描写艄公品质的句子，艄公的形象非常直观留在了学生的心中，也影响着学生的思想，激发他们对艄公的敬仰和赞颂之情。

20、    整篇文章开篇没有直接写羊皮筏子和艄公，而是先浓墨重彩描写了黄河万马奔腾，浊浪排空的险恶气势，极力渲染黄河气势之大，情景之险，目的是为“黄河的主人”的品格作了铺垫。

21、这苍莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁、从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。

22、屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。

23、第三乐章：《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵，三弦伴奏)

24、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

25、歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。这些句子表现了黄河的什么特点？

26、(2)“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现黄河的气势。

27、    同时对艄公的“勇敢、智慧、镇静和机敏”的品质做了深度的分析，紧紧抓住了文本的中心和教学重点，让学生感受到人类的伟大和不平凡。

28、通过对比阅读的方法，感悟诗歌借助象征含蓄表达的写法。