自觉性

1、一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。(自觉性)。

2、当然了，家长也不能撒手不管，任着孩子自由发挥。

3、因此，假如你的孩子天生“不自觉”，你应该做的是暂时抛开长期目标，有意识的地为孩子构建一套能持续运作的短期激励系统。我的孩子在进入高三下学期之前，我们从来没有把进入清北作为鞭策他的目标，只在日常的交流中很小心地在恰当的时机表明我们期望他能够进入一个比较好的985大学，所谓很小心，是指避免让目标变成压力。他二模考出年级第一的好成绩之后，我们依然只将北航当做主要选择，反而是他自己声明不想讨论清北之外的其他选项。

4、六是以会代训，以干促学，加强纪检干部能力培养，为完成好日常监督工作奠定坚实基础。

5、给家属讲了以后她不信，她又试了几次，果然如此。看来，在孩子的学习过程中，只提出总体的要求，具体的细节让孩子自己去把握，更能激发孩子的学习自觉性，增强学习的效果。比如平时只要求孩子写字时坐姿要端正、做题时一定要细心、读书时要留心精彩词句的应用以及用多长时间完成多少作业和练习等等，而其他的方面都由孩子自己做主，我把这种学习方法叫做“快乐学习法”。

6、他关心青年社会身份的变化，在青年社会学领域奠定地位；

7、为此，家长要为孩子布置一个固定的学习区域，营造严肃的学习氛围。

8、独立的空间使得孩子有了独立行使“权力”的自由。孩子喜欢这样，她学习的积极性也提高了，平时一个小时才能完成的作业，现在只要半个小时就完成了；以前歪歪斜斜的字，现在也写得工整多了。

9、我们还根据孩子喜欢听故事的习惯，给她买了一套四大名著的连环画，让她借助画面阅读。因为图书画面生动形象，趣味性强，内容又较简单，所以孩子有兴趣阅读下去。一套书看完了；我们又去找来了冰心、孙幼军等名人名家的作品供她阅读。

10、3不在孩子挫败时痛骂他。在孩子挫败的时候痛骂他，相当于在伤口上撒盐。无疑会产生很强的负面影响。所以，在孩子受到挫折和失败的时候，父母应该鼓励和帮助他们，并帮他们分析原因，总结经验。

11、12月29日(周五)12：00开始领票，领完即止(12月30日至1月2日新清华学堂票亭暂停领票，C楼总服台109房间正常领票)

12、此外，注意精简孩子的学习用品，笔、本子、笔盒等文具要尽可能简约。

13、　　1921年中国共产d成立，确立马克思主义为指导思想，明确了实现共产主义的政治纲领，确定了首先完成民主革命的政治任务，这是开天辟地的一件大事，对中华民族的前途命运具有决定性意义。

14、五是做实做细日常监督，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。督促加强对d员干部的教育管理，开展有针对性的思想政治工作。督促修订华北核与辐射安全监督站贯彻落实中央八项规定精神实施细则。做好对干部选拔任用、政府采购、差旅费报销、公务用车情况的监督。开展新冠肺炎疫情防控各项要求贯彻落实的监督。督促落实领导干部个人有关事项报告制度相关要求，对重点人员逐一进行谈话提醒。畅通举报渠道，接受各方监督。建立并动态更新干部廉政档案。

15、我家小孩每天总会问我很多奇怪的问题，有时候就一个问题接连不断地往下问。不忙的时候我们也会回答，但是问题太多了渐渐失去了耐心，有时候真的太忙来不及一个一个回答，请问我该怎么解决这一烦恼呢？

16、从棉花糖实验，我们可以看出不论是忍得住的孩子，还是忍不住的孩子，他们都是在追求糖果带来的满足。忍不住的孩子难以抵抗短期满足的欲望而放弃更大程度的满足，就像现在那些“不听话”的孩子为了玩游戏的快乐而抛弃学业优秀对自己的长期好处；忍得住的孩子则能够为了追求更大程度的满足而抵御短期的诱惑。事实上成人的行为也是被长期或者短期的愉快目标驱动的。能够令人产生的愉悦感的事、物，或者说需求的满足，就构成了对人从事某些事务的激励。

17、对此，家长应多关注孩子的状况，适时给他们打个“预防针”。

18、即便是假期，每天也要要求孩子完成当天的学习任务，写家庭作业或者做相关的练习。巩固已学知识的同时，也能让孩子收获到学习的喜悦心情。

19、除了掌握方法，家长还要注重培养孩子的兴趣。

20、由此可见，提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧：

21、　　五要抓素养。要坚持“政治是入场券”，把政治标准摆在首位。要坚持“能力是坐席证”，提高四个方面的能力。一是不断提高“抓题”的能力。要抓好问题导向，要培养政治洞察力，敏锐、准确地抓住存在的问题和问题的关键，抓到的“题目”要源于实践、触及灵魂，不是拍脑袋出来的，不是泛泛而论。二是不断提高“答题”的能力。找到问题后要能够想办法解决，还要切实把问题解决好、解决到位，经得起政治上的检验，“解题”的过程就是“答题”能力提高的过程，要创造性地“答题”，不能“交白卷”，不能照抄，更不能答非所问。三是不断提高“判题”的能力。部署工作时要预判，工作过程中要研判，工作结束后要评判，以是否落实d中央决策部署、是否符合人民群众期待、是否推动了事业发展等作为“评分”标准。四是不断提高“考核”能力。对“抓题”、“答题”、“判题”的全过程进行“再考试”、“再监督”，及时发现难点，动真碰硬、改错纠错、敢于追责，从而形成长效机制。要坚持“担当是责任书”，树立讲担当、重担当的鲜明导向，激励各级干部鼓足“不用扬鞭自奋蹄”的干劲，练就敢于负责、勇于担当、善于作为的能力，在火热的实践中“搅动一池春水”，书写教育“奋进之笔”。

22、比如，平时不自觉思考，考试一问三不知，成绩自然不好看；

23、今天要完成哪些事，什么时间段做什么事，完成后自由支配的时间有多少，没有按时完成的惩罚又是什么？

24、　　回顾近百年的奋斗历程，每逢重大历史关头，每临重大战略抉择，每到重要发展阶段，我们d都会根据具体历史环境特点和中心任务的不同，相应地加强政治建设从而成功地解决了历史难题，赢得了不同阶段的胜利，开创了历史新局面，也为当今d的政治建设积累了宝贵经验。我们学习《意见》，一定要把理论分析和历史经验结合起来，从d的奋斗历程中，深刻理解在新时代把加强d的政治建设摆在首位的深刻内涵和历史逻辑。

25、4要有适当的奖罚制度。在孩子做好一件事情的时候要适当的给予表扬和奖励，有助于提高他们做事的积极性和自觉性。

26、为了提高孩子的学习能力，增强孩子学习的自信心，我和爱人把孩子不会、不熟练的拼音、10以内各种可能出现的加减法习题，抄在一张纸上，耐心地讲给她听，一次次重复，一次次地检查纠正。

27、对于孩子做的对的事情家长要及时给予表扬，这样会逐步树立起孩子的自信心，促使孩子在进步中体验喜悦与成长，进而使得自觉性行为得到强化。

28、2兴趣是最好的老师。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。要孩子自觉去做一件事情，首先得让他感兴趣。

29、要孩子自觉学习，家长自己也要学习，"以身试法"，告诉孩子学习是一件快乐的事，我可以很快乐的学习，你也一样，大家分享学习的乐趣。还要学会面对自己的不足，一个一有事就抱怨别人这不好那不好的人，他的孩子也一样，从不会想自己的毛病的，也不会想办法解决自己的问题。

30、例如，先回顾一遍课本再写作业，效率和准确率都会大大提高；

31、　　五是感想。感想是侧重学习的概念，就是主动联系自身思想、岗位和工作实际，始终把自己摆进去，关键节点还要能够跳得出来。感想是为了更好地提升自我、改进工作，目的是更加精准有效地把d的决策部署落到实处，在关键时刻能够豁得出来、冲得上去。教育系统d员干部不仅要学习d的科学理论，更要结合实际进行思考。要主动联系自身思想、岗位和工作实际，不断学习、不断充电、不断总结经验教训，这样才能不断产生新的感想，才能坚持不懈地学习贯彻d中央精神、做到知行合本领高强，努力实现学、思、用贯通和知、信、行统一。这个过程，也是自我修炼、自我提高的过程。

32、掌握了科学正确的方法，孩子学起来不吃力，他们才会更乐于、更自觉学习。

33、专时专用，能有效提高孩子的时间观念和自觉性。

34、第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。

35、五是推动落实“四步法、三清单”机制。各d支部将“四步法、三清单”工作机制作为d建与业务工作相互有机融合的有力抓手并加以运用，及时制定整改措施，解决d支部层面问题，完善凝练形成9个支部工作法，d支部的组织力进一步提高。

36、第五是要给孩子一定的约束力。要让孩子清楚家长对他达到某一期望值的决心和达不到期望可能带来的后果。约束力不应片面地理解成强制力，应当是家长对孩子的影响力和规范力，强制是其中的一部分，更多的是引导。孩子最爱的无疑是父母亲，任何孩子都会想方设法来讨好自己的父母，包括用养成良好的学习习惯这种表达方式。

37、第五是要给孩子一定的约束力。要让孩子清楚家长对他达到某一期望值的决心和达不到期望可能带来的后果。约束力不应片面地理解成强制力，应当是家长对孩子的影响力和规范力，强制是其中的一部分，更多的是引导。孩子最爱的无疑是父母亲，任何孩子都会想方设法来讨好自己的父母，包括用养成良好的学习习惯这种表达方式。因此，只有当期望值是科学合理和孩子能够做到的时候，家长的约束力才会对其发生作用。因此，你要想提高对孩子的影响力，就一定要为孩子确立一个合理可及的完成目标，循序渐进地培养孩子的学习兴趣和学习自觉性。至于后果，是孩子为不良习惯所要付出的代价，这种代价应该是建立在尊重孩子的人格和特性基础上的，是对孩子的长远发展和心理品德健康有益的代价。不同的孩子，对代价的付出有不同的承受力，有的孩子看见家长不高兴，心里就十分内疚，而有的孩子可能要通过家长的批评，才会有所收敛和改观。家长必须清楚的是，对孩子来说“吃一堑不长一智”是正常的，不是孩子不可救药的反映。有的孩子，一门心思就想玩，反复教育就是改不了，对此，家长一定要有充分的心理准备和持久引导的耐心。教育引导的方法很多，比如用其他孩子做比较，用好的故事来启发，也可以用减少玩乐时间来惩罚等等，但无论如何，都不能打骂体罚，打骂体罚给孩子心灵上带来的伤害和扭曲是很大的。

38、   一个人的自尊水平越高，自律性会越好。长期在家长“管制”下的成长的孩子，要么胆小懦弱没有主见，要么调皮不听话缺乏自觉性。那是因为家长的这些行为更像是指令和监视，而不是教育。在这些孩子心中，家长就是权威。天性而言，没有人喜欢自己整天面对权威。孩子现在的服从也只是表面的，内心都会伴随一些压抑和不快，觉得做什么事情都不自由，常常不能令大人们满意，于是，慢慢的就变得不听话，不自觉、不自信。因此，家长需要从内心树立起尊重孩子的思维方式，平等的与孩子相处、交流，倾听孩子内心的想法与感受，提高孩子的自尊心与自信心。

39、在这张计划表里，家长要让孩子明确以下内容：

40、    这次，暖心小屋的老师们就给所有家长开出了一份“心灵处方”，让我们共同帮助孩子培养好习惯、提升自觉性。

41、孩子体验到宽松和自由的可贵，学习更自觉了。为了不失信于孩子，她自己节省出来的时间，我们让孩子自由支配，不给她额外增加学习任务。现在，孩子已经上五年级了，她能踏踏实实地学，痛痛快快地玩，基本做到了学习和玩两不误。

42、我家孩子学习缺乏主动性，喜欢依赖我们，似乎这样才学得踏实。我觉得这样下去是不行的，特别是孩子进入四五年级以后，学习任务加大，功课难度加深，如果事事要家长扶助，我们累，孩子也累，而且不利于养成孩子主动自觉的学习习惯。

43、此外，专注力也是提高自觉性的重要因素，家长要有意识帮孩子培养。

44、说教＋切身感受，将有助于孩子养成做事自觉主动、凡事考虑后果的好习惯。

45、   常言道“父母是孩子最好的老师”，父母的言行会对孩子起到潜移默化的影响。我相信家长们都听过“言传身教”这句话，而其中，身教重于言传，再好的“说教”不如身体力行的去“身教”。因此，在孩子学习的时候，家长也可以坐在旁边，与孩子一同学习、办公或阅读自己喜爱的书籍。课余时间，家长可以与孩子一起劳动、运动、与孩子面对面的交流，询问孩子学习或生活的感受，及时疏导孩子的焦虑感与疲惫感。让自己成为孩子最好的榜样。尤其是各位爸爸们，如果您能成为孩子某一方面的偶像与榜样，让孩子看到您的自律、勤奋、平静、勇敢、乐观，那么会对孩子的教育起到非常良好的作用。

46、如果孩子听不进或是不长记性，家长不妨让他们亲自尝尝不自觉的后果：

47、但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。

48、培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。

49、那么，该如何提高孩子的自觉性呢？接下来给各位家长分享6个培养孩子自觉性的方法：

50、其次是要让孩子能够自己选择学习的方式。要自觉就必须自主，没有自主的自觉是不能长久的。因此，在孩子的学习方式上家长应给予其充分的自主权，让孩子在一种适应他自身喜好的、轻松愉快的环境中去学习。我的女儿就喜欢趴在床上和上洗手间时看书，为此她妈不少吵她。有一次只有我俩在家，我说一会儿检查她新学的英语课，由于平时我对她管束得不是很严，因此，她毫无顾忌地往床上一躺开始听录音、背课文，不到20分钟，她就把平时要用40分钟的课文背得滚瓜烂熟。给家属讲了以后她不信，她又试了几次，果然如此。看来，在孩子的学习过程中，只提出总体的要求，具体的细节让孩子自己去把握，更能激发孩子的学习自觉性，增强学习的效果。比如平时只要求孩子写字时坐姿要端正、做题时一定要细心、读书时要留心精彩词句的应用以及用多长时间完成多少作业和练习等等，而其他的方面都由孩子自己做主，我把这种学习方法叫做“快乐学习法”。让孩子自己选择学习的方式，学习就会成为一件快乐的事情。

51、从2016年4月19日起，清华大学“人文清华”讲坛系列活动列入《文化素质教育讲座》课程，并按该课程要求举办，请在读本科生提前领票，凭票并携带学生IC卡刷卡入场，入场时间为每次演讲当日18：

52、这一点看似简单，可很多家长往往却都忽视了，周末和节假日给孩子安排了满满的辅导和练习，孩子一点都看不到什么时候是尽头，他的学习就只是应付大人，甚至是熬时间，何谈自觉学习；二是确保孩子玩得尽兴。既然去玩，就要让孩子抛开各种压力，甩掉各种包袱，痛痛快快地玩，开开心心地玩，别让孩子在玩的时候去惦记着还有好多作业要做、还有许多的单词没背以及还有测验的准备不足充分等等负担。

53、我和先生工作都很忙，孩子平时学习大多都得靠她自己努力。孩子毕竟还小，没有很强的自制能力，所以孩子的学习成绩较差，更没有自觉学习的精神。

54、由此可见，提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧：

55、专区专用，也是有效提高孩子自觉性的方法之一。

56、二鼓励必须是真实、艺术和直观的。如果你的鼓励是孩子意料之中的或是离谱的，那么不仅会降低鼓励的效果，还一定会使孩子认为你是在撒谎骗他的。鼓励既要有孩子生活学习环境中横向的比较，也要有孩子成长进步中纵向的对照，鼓励的实质是通过家长的引导使孩子认清他自己所不能认清的内在事物和内在潜力。

57、最后父母也要做好榜样，如果父母在外和颜悦色，回家就把暴脾气发泄给家人，孩子就很容易有样学样。

58、二是加强对部d组部署重点工作任务落实情况的监督。就“以案为鉴，守土有责”专题警示教育活动与站分d组书记沟通研究。督促开展遵守政治纪律、政治规矩教育，用身边事教育身边人。督促“灯下黑”问题专项整治等活动取得实效。组织制定财经领域突出问题专项治理工作实施方案，督促认真开展自查和整改。

59、对于需要达成的目标，对其目标责任的制定需要以详细的执行计划来配合。确立一个长远的大目标时，最容易让自己迷失方向，不知要从何做起，这时就应该科学的设定一个执行计划，将大目标划分成数个小目标来执行，这也是有利于理清前进思路及分摊压力，因为小目标更务实，更容易执行，因此，对于更容易完成的任务来说，会比较容易充分发挥自觉性。

60、    当孩子能够按照时间表的计划去执行，或者哪个方面有进步时，及时给孩子足够的肯定。这些肯定的话语一定要具体有针对性。如“你今天表现的很好，因为你表现出了坚持、自律、认真……”在这个时候，孩子会更愿意去坚持这件正确的事。

61、　　四是我想。理想、思想、联想，归根结底是我想，也就是“苟日新、日日新、又日新”、“吾日三省吾身”。共产d人建设政治生态有三条标准：一是以人民为中心，全心全意为人民服务；二是以事实为依据，一切从实际出发；三是以工作为重点，工作是任务的体现。教育系统d员干部要时时想、经常想、主动想、积极转化思想成果，在改造客观世界的同时改造主观世界，把d的指导思想、创新理论内化为自己的灵魂、自己的能力、自己终身离不了的精神资源，从而坚定提升修养、干事创业、为d奋斗的信心，营造风清气正的政治生态。

62、此外，家长可以适当地让孩子多接触外面，通过经历一些事情，培养孩子解决问题的能力。

63、从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。

64、一天，孩子回家告诉我们，同学说她是班级的尾巴。我们知道孩子的自尊心也很强，就用激将法对她说：“你愿意做一个‘班尾’吗？”孩子当然不愿意听别人叫她“班尾”了。我们鼓励她：“你是个聪明孩子，只要上课注意听讲，回家认真完成作业，学习成绩会赶上去的。”

65、 http://c.m.1com/news/l/1670html 

66、为了早点放手让她学会自己走路，在做题时，孩子又来问我，一般简单的题，我就启发引导她自己动脑思考；对确实有难度的习题，就适当点拨，启发孩子的思维。

67、　　我们d自成立以来就是一个政治组织，无论在革命、建设和改革的各个时期，始终高度重视d的政治建设，形成了讲政治的优良传统，并取得了一系列丰硕成果。d的政治建设的第一个成果，就是我们d找到了阶级基础和依靠力量，制定了最高纲领和最低纲领，把马克思列宁主义确立为指导思想。d的政治建设的第二个成果，就是解决了民主革命中无产阶级的领导权问题。这是当时政治建设的大问题，1927年“大革命”的失败，就是这个问题没搞清楚，因此吃了大亏。可以说，正是“大革命”的惨痛失败教育了我们d，为我们d走向政治上的成熟奠定了基础。d的政治建设的第三个成果，就是确定了政治建军的原则。在民主革命中，中国共产d要推动旧民主主义革命向新民主主义革命过渡，担负起救亡图存、民族独立的历史使命，不能没有自己的武装。毛泽东思想形成的具有标志性意义的重要成果，就是提出了枪杆子里面出政权，建立红色革命根据地，走农村包围城市的道路，将支部建在连上、d委设在团上，保证了d对军队的绝对领导。d的政治建设的第四个成果，就是统一战线。统一战线就是要把拥护我们的人搞得多多的，把我们的力量搞得大大的，只有这样，才能完成政治路线确定的任务。统一战线在第一次国内革命战争时期萌芽，第二次国内革命战争时期发展，抗日战争时期走向成熟。d的政治建设的第五个成果，就是明确提出思想建d。1938年，我们d提出马克思主义中国化的历史任务，不断用d的创新理论武装教育d员干部。延安整风时提出共产d人不仅要在组织上入d，更要在思想上入d，解决思想入d的问题。d的政治建设的第六个成果，就是提出了政治工作是一切工作的生命线。

68、只要能科学地分析和掌握孩子的特点和习性，正确地引导和教育，每个孩子都能养成高度的学习自觉性的。

69、　　习近平总书记在全国教育大会上指出，必须把培养社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务，培养一代又一代拥护中国共产d领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。教育事关国家发展、事关民族未来，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。教育部d组始终将培养社会主义建设者和接班人作为最重要的政治任务，以学习贯彻落实两个《意见》为抓手，坚持先学一步、学深一步，创新学习方式、加大学习强度，组织开展了d员个人自学、d支部专题学、d组成员主持分管部门和联系单位联学导学、d组理论学习中心组集中学等多种形式相衔接的学习活动，各级d员干部结合工作谈认识体会和贯彻落实思路举措，进一步提高了思想认识，强化了各级d组织和d员自身的政治责任。在此基础上，教育系统各级d组织和d员干部要坚持抓统领、抓贯穿、抓融入、抓转化、抓素养、抓纪律，“六抓”并举，努力推进新时代教育事业的全面发展。

70、让孩子自己选择学习的方式，学习就会成为一件快乐的事情。

71、方法其实很简单，就是要在孩子的身上花时间，在孩子的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候，家长经常在他身边看书、写文章，或者是看看孩子的课本、练习册；对孩子不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现孩子功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。

72、“窝里横”的孩子多半生活在父母过分溺爱的家庭中，所以，作为家长应扪心自问，在孩子的教养问题上方法是否得当。

73、华北核与辐射安全监督站近期d建重点工作开展情况和分d组书记落实全面从严治d主体责任情况如下：

74、我们还和孩子一起，对课堂作业以及考卷中出现的问题进行分析，查找原因，提出改进的意见和方法。为了使孩子充满信心和勇气，我们不失时机地以物质奖励和精神鼓励相结合的办法激励她。在我们耐心教育下，孩子学习的积极性和主动性不断增强，学习成绩越来越有起色了。

75、 2018年1月4日19:00，“人文清华”讲坛谢维和专场即将开讲，与著名教育家谢维和一起重拾大学之道。

76、第三是要让孩子能够看到完成学习任务后尽情玩乐的希望。玩是孩子的天性，学习的自觉性如果脱离了天性，那一定是空中楼阁。而现在很多家长就是希望孩子用尽可能少的时间去玩，用尽可能多的时间去看书学习，且不说这种愿望的是与非，单从其可能性上讲，就是不现实的。在玩与学的关系上家长要把握的就是一个度的问题，只有做到了既有时间玩，又有时间学习，才能达到良性的学习娱乐双赢结果。所谓度，不同的孩子，有不同的尺度，有的孩子每天可能要有两个小时的玩乐时间，有的孩子每天可能要有三个小时的玩乐时间，但无论是什么样的孩子，要达到双赢，就必须做到两个确保：一是确保孩子在学习时能够看到完成任务后去玩的希望。这一点看似简单，可很多家长往往却都忽视了，周末和节假日给孩子安排了满满的辅导和练习，孩子一点都看不到什么时候是尽头，他的学习就只是应付大人，甚至是熬时间，何谈自觉学习；二是确保孩子玩得尽兴。既然去玩，就要让孩子抛开各种压力，甩掉各种包袱，痛痛快快地玩，开开心心地玩，别让孩子在玩的时候去惦记着还有好多作业要做、还有许多的单词没背以及还有测验的准备不足充分等等负担。

77、　　一是理想。理想就是政治信仰，即共产主义理想。没有理想是不行的，但是我们讲的理想，不是空想，是远大理想与脚踏实地的工作相结合。实现共产主义是我们的远大理想，是我们终身为之奋斗的目标，我们坚信共产主义一定能实现。新中国成立70年特别是改革开放40年来，中国共产d领导的教育事业取得了天翻地覆的变化，充分证明了中国特色社会主义制度的优越性。教育系统d员干部要坚定政治信仰，坚决站稳d性立场和人民立场，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

78、如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。 第加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。

79、“对于社会评价，用分数作为评价指标之一没有太大的错误，关键是用什么方式去追求分数。”

80、通过自觉性的培养，德育和学科课程也能够很好的结合。这样一种教育，既提升了学生的道德素质，又能够帮助学生提高学习成绩。这个启发性的观点受到许多老师的认同，因为它“不仅符合逻辑，而且可以操作”。

81、自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“无师自通”地去自觉学习的。

82、兴趣是最好的老师，要激发学生做作业的兴趣，应根据学生的年龄特征和心理特征，使作业的内容和形式富有一定的趣味性，让作业本身对学生产生一定的吸引力。

83、三是及时完成中央巡视反馈意见的有关整改落实工作。认真贯彻落实部d组对巡视整改工作的有关部署安排，召开分d组会认真查找问题，建立巡视整改台账，完成了制定分d组、分d组书记和领导班子其他成员落实全面从严治d责任清单等整改措施。

84、其中，学习区应满足这些要求：安静、通风、光线充足、少有人走动。

85、(名人故事)亚洲首富的这些教育理念，你越早知道越好！

86、其次是要让孩子能够自己选择学习的方式。要自觉就必须自主，没有自主的自觉是不能长久的。因此，在孩子的学习方式上家长应给予其充分的自主权，让孩子在一种适应他自身喜好的、轻松愉快的环境中去学习。

87、很多人认为这种鞭策是一种激励，但在我看来，这种“激励”绝大部分都变成了“压迫”。由于远大的目标被实现的不确定性很大，家长不免会产生长期的焦虑，再加上现在社会上基于各种目的的教育焦虑贩卖者的推波助澜，这些焦虑几乎必然会被传递给孩子。虽然家长觉得上名校和普通高校对孩子未来的影响的差别很容易解释清楚，但是大部分孩子并不能被那么长远的利益所激励，很多孩子甚至都不能体会到其中的差别——听得懂每句话，但是感受不到对他的影响。当他们遇到大困难的时候一般不会用父母描绘的远景来别激励自己，而是会因为他们难以承受的压力对抗父母。而此时的家长会自以为掌握了道德高地，不断地强调孩子不懂事不听话不自觉，把责任甩给孩子。当这种压迫开始形成，就已经决定了它必然毫无作用，只会加深亲子之间的裂痕，让孩子变得越来越不自觉，不接受管理。当这种对抗延续到孩子进入逆反期，亲子关系会变得不可收拾。

88、第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。清楚了这样一个道理，我们就会理解包容在孩子的学习中出现过错是多么的顺理成章。具体操作中，家长主要是把握好这样三个环节：一是包容的目的要十分明确。原谅孩子的过错不是为了袒护孩子的缺点，而是为了保护孩子的学习兴趣。孩子只有认为他能够做到的时候，他才会有信心去做，孩子只有认为可以做好的时候，他才会有决心去努力。二鼓励必须是真实、艺术和直观的。如果你的鼓励是孩子意料之中的或是离谱的，那么不仅会降低鼓励的效果，还一定会使孩子认为你是在撒谎骗他的`。鼓励既要有孩子生活学习环境中横向的比较，也要有孩子成长进步中纵向的对照，鼓励的实质是通过家长的引导使孩子认清他自己所不能认清的内在事物和内在潜力。三是包容和鼓励并不都是好言好语，更不是对孩子的溺爱和对其失误的漠不关心，而是理解和支持，是要求家长能热心地帮助孩子找准失误的原因，找到克服问题的方法和途径，是家长的胸怀和爱对孩子成长的推动。错就是错，错误本身是不会变成成绩而让家长和孩子去肯定和骄傲的，能够使失误发生转化的是孩子下一步应该做什么，怎么去做。

89、虽然我这一系列文章的目标是总结如何培养普通孩子，但是据我访问过的一些优秀学生的家长表示，有些自觉性非常高的孩子——按家长的描述是从来没有操心过其学习问题，其实也是被短期的目标激励着的。比如有的孩子为了能有充足的时间学习自己喜欢的课外内容，会非常高效地完成课内的学习要求。

90、“不忘初心强信仰牢记使命潜育人”高校教师d员专题网络培训启动

91、　　革命时期，在半殖民地半封建社会的条件下，中国的前途命运，中华民族的生死存亡，成为中国共产d成立之后承担的巨大使命和神圣责任。我们d始终坚持d的建设紧扣d的政治路线来开展，提出并不断完善思想建d、政治建军等重大政治原则，使我们d不断走向发展壮大。

92、在这张计划表里，家长要让孩子明确以下内容：

93、对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。 第防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。

94、孩子越看越想看，阅读兴趣越来越浓厚。现在，孩子仍然喜欢阅读带图画的书，但她看得更多的还是那些经典儿童文学作品。孩子从中学到了很多做人做事的道理。看来，只要教育引导方法合理，孩子自觉学习的习惯还是不难养成的。

95、环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。