老人与海好段摘抄赏析

1、示例：文章最后一段紧承上文的说理思路，情感强烈地总结了作者的观点。该批注借罗素的文章标题“我为什么而活着”，点出本段的关键词“活着”，并引导读者借罗素的人生追求反思自己“该如何活着”，即不用过于在意生命最终的结果，而要珍视生命中每个瞬间的绚丽和精彩。体现了阅读哲理散文的价值，从作品中获得启迪自己生活的智慧。因此是一个好的批注。

2、陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山.海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。(老人与海好段摘抄赏析)。

3、作者在破山僧舍中见到了月光下景物的“幽华可爱”，可第二天发现只是遍地的盆罐瓦石，这正印了朋友所说的“月能移世界”。从“戏”字更读出了乐于分享生活之趣、率真可爱的性情。

4、作者在第⑨段的质疑“你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，真能超过以前的一切的吗？”若用阅读名著的体会来回答，选择哪部更合适？结合具体内容，加以阐述。

5、2)冰山理论：《老人与海》中的隐喻、象征。在大马林鱼、鲨鱼、大海、狮子、马诺林等意象中自选一个并分析其背后隐喻的内涵。

6、这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。

7、这世界本就没有任何一句话，可以让你醍醐灌顶。真正叫你醍醐灌顶的，只能是一段经历。而那句话，只是火药仓库内划燃的一根火柴。   ——刘震云(老人与海好段摘抄赏析)。

8、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥 墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还 有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。——《从百草园到三味书屋》

9、这是一段否定式的景物描写，看似无景，实则有景，老人多么想看到这一切啊，他太孤独了，可他什么也没有看到，因而情中生景。

10、   精读探究：冰山理论，象征意蕴，多重主题

11、(2)文中对“匆忙走路的人”最有启迪的话应是哪句？请概括或摘抄，并简述理由。

12、诗的起笔两句写诗人赞美城楼的高峻，显示出登攀的豪气。重阳宴饮，乘着酒兴，偕友人登上高楼。

13、最好稍等一会儿再把这鲯鳅开肠剖肚，这样可以让鲜血留在鱼肉里，他想。我可以迟一会儿再干，眼下且把桨扎起来，在水里拖着，增加阻力。眼下还是让鱼安静些的好，在日落时分别去过分惊动它。对所有的鱼来说，太阳落下去的时分都是难熬的。

14、(3)月光、雪色变繁杂为简洁，掩丑陋而现美丽，同为大自然的美容师。

15、总之，随着后疫情时代的到来，居家阅读已成为学生阅读体系的重要构成，成为学生课外阅读的主阵地，日益受到广大师生的关注。当前部编版语文教材主要是讲读课、自读课、课外阅读的“三位一体”式体系，而随着“核心素养体系”概念的提出，重视学生的阅读素养，在阅读中发展学生的语用能力，已成为学生应对社会竞争与未来发展的关键能力与必备品格。然而，根据以往的居家阅读实践观察，学生的阅读效果受多方面因素的影响，如阅读进度的安排与跟进、家长对阅读活动的参与、班级阅读主题活动的设计、阅读体系中课内与课外的衔接等。因此，我们要以这次寒假居家阅读活动为契机，在实践中探索并反思其不足，以居家阅读来提高学生的课外阅读兴趣与策略，促进学生的语文阅读素养的发展。

16、小学生的居家阅读的阅读计划是否有序推进，阅读策略选择是否合理，需要及时的成果反馈，而丰富多样的成果形式能够激发学生的阅读动力，使其乐于以写促读，在阅读中实现知识的积累与建构。当学生的阅读兴趣与探究欲望被充分激发后，他们的居家阅读成果多样，可以形成读书札记、线上演讲、创意阅读主题手抄报等，也可以参与“词语接龙”“线上诗词大比拼”等活动。在寒假期间，五六年级的班级可以组织线上读书分享会，由学生开展“我最喜爱的一本书”交流活动，在交流活动中学生在书的世界里尽情地驰骋自我，凭借文字思接千载，神游八荒，既锻炼了口语表达能力，也开阔了阅读视野。为了丰富居家阅读形式，学生还可以将纸质阅读与休闲娱乐相结合，观看《典籍里的中国》《诗词大会》《经典咏流传》等大型文化节目，品味主持人的台词功底，感悟诗歌中的诗词与音乐元素的融合魅力，对节目中所涉及的古诗词摘抄并加以赏析，还可以通过创意主题手抄报、思维导图等形式，将文化节目与传统经典相结合，表达对阅读的理解与思考。这样，学生在休闲的同时也能够受到传统文化的熏陶，体味到诗词的无限生机，感悟到经典的别样韵味。

17、因为我怕我的自尊心会再一次激起我的倔脾气，而我身边又不宽裕，我请他们记下我的姓名，把书留在一边，就下了楼。那些目击者肯定对我作了种种猜测，他们一准会暗暗思忖，我花一百法郎的高价来买这么一本书究竟是为了什么，这本书到处都可以买到，只要花上十个法郎，至多也不过十五个法郎。

18、海明威(时代背景、核心观点、代表作品、同类型作家)

19、四壁漆着明亮的蓝色，是木制的板壁，几盏灯把他们的影子投射在墙上。黑人的影子非常大，随着微风吹动挂灯，这影子也在墙上移动着。

20、我们要相信，自己在某个领域是块真金，这是我们战胜生活磨难的底牌。《背包十年》 

21、在黎明前的薄雾里，第聂伯河模糊地闪着光；河水冲刷着岸边的石子，发出轻微的哗哗声。两岸附近的河水是宁静的，平滑的水面泛出一片银灰色，好像凝滞不动似的。河中央，却翻滚着黑沉沉的水流，肉眼就可以看出，它正向下游奔腾而去。”《钢铁是怎样炼成的》

22、趁妻子去买菜，江苏一语文老师锤杀19岁女儿，留下一封信，坚称不后悔…

23、它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

24、课件：深挖概念内涵，联系现实生活，让作文写出“地气”来

25、好主意，江心屿上的澄鲜阁就取自谢灵运的“云日相辉映，空水共澄鲜”，用“澄鲜”命名，让我们感受到了白云丽日交相辉映、天空江水融为一体的江心屿风光。

26、随着时光的流逝，如果不能说是我逐渐地忘了她，那就是她给我的印象慢慢地淡薄了。我外出旅游，和亲友往来，生活琐事和日常工作冲淡了我对她的思念。即使我回忆起那次邂逅，也不过把它当作是一时的感情冲动。这种事在年幼无知的青年中是常有的，一般都事过境迁，一笑了之。

27、风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方地乱卷，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。——《骆驼祥子》

28、⑩不是吗？最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善。生命的各个细节综合起来方表现得出生命，同各个音有规律地连贯起来成为乐曲，各个色有规律的组合起来成为一幅画完全一样。专门等待一个最后的美好时刻，就好像是在等待一个乐曲完善的收尾同一幅画最后有力的笔触，但忽略了整个乐曲或整幅画的人怎么会在最后一刻完成他的杰作？

29、(第二课时主要通过班组交流的方式解决学生在初读小说时提出的困惑。多重角度的交流讨论有利于学生思辨能力的提升)

30、它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。《老人与海》写的是老渔夫圣地亚哥在海上的捕鱼经历：老人制服大马林鱼后，在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗。

31、(1)下列词句中加点的“移”字，与标题“月能移世界”中“移”字意思相同的一项是()

32、他们说明了英雄的含义，生命的意义。而文中的这句话也点明了文章的思想：人要勇敢地面对失败。

33、随着时间的推移，阅读的陪伴作用也愈发明显和重要，“全民居家阅读”更成为了这个时代的新主流、新风尚。莎士比亚曾经说过：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。”希望我们广大师生和家长朋友们能与书籍为伴，在文字中徜徉，去享受文字带给我们的乐趣与幸福吧！今天，小编为大家分享庄浪县阳川镇阳川小学张丽平老师的小学高年级寒假居家阅读指导方案，希望对大家有所帮助！

34、他把鱼紧系在船头、船梢和中央的座板上。它真大，简直象在船边绑上了另一只大得多的船。他割下一段钓索，把鱼的下颌和它的长上颚扎在一起，使它的嘴不能张开，船就可以尽可能干净利落地行驶了。然后他竖起桅杆，装上那根当鱼钩用的棍子和下桁，张起带补丁的帆，船开始移动，他半躺在船梢，向西南方驶去。

35、小学生作文自媒体投递邮箱：yonghua5188@sina.com

36、你从甲文画波浪线的句子中读出了作者怎样的性情？联系上下文，加以概述。

37、这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。老人的头非常苍老，眼睛闭上了，脸上就一点生气也没有。报纸摊在他膝盖上，在晚风中，靠他一条胳臂压着才没被吹走。他光着脚。

38、他不多久就睡熟了，梦见小时候见到的非洲，长长的金色海滩和白色海滩，白得耀眼，还有高耸的海岬和褐色的大山。他如今每天夜里都回到那道海岸边，在梦中听见拍岸海浪的隆隆声，看见土人驾船穿浪而行。他睡着时闻到甲板上柏油和填絮的气味，还闻到早晨陆地上刮来的风带来的非洲气息。

39、一个演员在学徒期时，重在模仿；崭露头角时，容易浮躁；沉淀之时，往往也是瓶颈期；有所突破时，就进入成熟期。

40、这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。

41、老人与海中有哪些环境描写？对于老人来说大海意味着什么？

42、不多久就睡熟了，梦见小时候见到的非洲，长长的金色海滩和白色海滩，白得耀眼，还有高耸的海岬和褐色的大山。他如今每天夜里都回到那道海岸边，在梦中听见拍岸海浪的隆隆声，看见土人驾船穿浪而行。他睡着时闻到甲板上柏油和填絮的气味，还闻到早晨陆地上刮来的风带来的非洲气息。

43、   初读梳理：通读小说，收集问题，梳理人物，情节，环境。

44、这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。

45、美猴王领一群猿猴、猕猴、马猴等，分派了君臣佐使，朝游花果山，暮宿水帘洞，合契同情，不入飞鸟之丛，不从走兽之类，独自为王，不胜欢乐。《西游记》

46、那些和尚听见问了一声，忽然抬头观看外来人，嘴长耳朵大。身粗背膊宽，声响如雷咋。行者与沙僧，容貌更丑陋。厅堂几众僧，无人不害怕。?黎还念经，班首教行罢。难顾磬和铃，佛象且丢下。一齐吹息灯，惊散光乍乍。跌跌与爬爬，门槛何曾跨！你头撞我头，似倒葫芦架。清清好道场，翻成大笑话。《西游记》

47、法律维护蓄奴制真是一种罪过，——我一直有这种感觉——我孩童时代就这样认为——入教后，我对此更加坚信不疑，但我却天真地认为，我可以凭借仁爱、关怀和教导，使我的奴隶的境况好于获得自由之身，真是太傻了。”《塔姆叔叔的小屋》

48、血肉模糊、轻手轻脚、风吹雨淋、深不可测好句摘抄他慢慢划着，直朝鸟儿盘旋的地方划去。他并不匆忙，让那些钓索保持着上下笔直的位置。不过他还是挨近了一点儿海流，这样，他依然在用正确的方式捕鱼，尽管他的速度要比他不打算利用鸟儿来指路时来得快。

49、他们顺着大路一起走到老人的窝棚，从敞开的门走进去。老人把绕着帆的桅杆靠在墙上，孩子把木箱和其他家什搁在它的旁边。桅杆跟这窝棚内的单间屋子差不多一般长。窝棚用大椰子树的叫做"海鸟粪"的坚韧的苞壳做成，里面有一张床、一张桌子、一把椅子和泥地上一处用木炭烧饭的地方。

50、①文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

51、我永远也忘不了这个年轻的姑娘，她每天几乎总是在同一时刻走过大街。她的母亲每时每刻都陪着她，就像一个真正的母亲陪伴她真正的女儿那般形影不离。那时候我还年轻，很容易沾染上那个时代道德观念淡薄的社会风尚，但是我还记得，一看到这种丑恶的监视行为，我从心底里感到轻蔑和厌恶。

52、⑤如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这说话的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。

53、玛格丽特却不落窠臼，她总是独个儿坐车到香榭丽舍大街去，尽量不招人注意。她冬天裹着一条开司米大披肩，夏天穿着十分淡雅的长裙。在这条她喜欢散步的大道上尽管有很多熟人，她偶尔也对他们微微一笑，但这是一种只有公爵夫人才有的微笑，而且也唯有他们自己才能觉察。

54、为了让更多孩子参与摘抄，我们继续推出纸质版美文摘抄2022年1-12期(内容同2021年)，2021年没订购过的抓紧下单吧~

55、②这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在期待一个时刻上，那个时刻对于他好像是一笔横财，那一天临到了，将要偿还他失去的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而无所作为。也许真的那一刻可以令他满足，可是不知道他袋子内所有的时间已经花尽了。我的心不免替他难过。

56、《老人与海》曾在1954年获得诺贝尔文学奖，请你为主人公桑地亚哥写一段别样的颁奖词。

57、课件：选必上第一单元研习任务之论据的积累与运用

58、3)主题探究：硬汉精神、勇气、爱、谦逊、孤独、自然观、人生观、宗教意味等。老人是怎样直面人生和自然的？你眼中的老人具有怎样的人生观？

59、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。《安娜.卡列尼娜》    

60、世间的一切虚伪，正像过眼烟云，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。《一千零一夜》 

61、一个人下楼，酒店旁是个咖啡馆，浓香的咖啡混着现烤的面包香味儿，暖洋洋地溢到街上。《背包十年》 

62、桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧之中，它们连成了一大片金色。鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天一早丢下它们永远地离去，而在空中盘旋不止。最后，它们首尾相衔，仿佛组成了一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。《草房子》

63、遍顾所有的人生，谁没有经历过失败呢？哪怕再成功的人。失败的原因可以不尽相同，但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。

64、自主批注阅读：摘抄自己喜欢的句段并说明原因，同时尝试在阅读的过程中提出、记录自己的问题。(每个人至少提出一个有探讨余地的问题)

65、(第四课时引导学生立足文本，阅读相关作品，扩大视野，用更纵深的视野分析海明威小说的硬汉形象)

66、妈妈：“我在认真看一篇推文，说我们小区会拆迁……”

67、              扫码获取更多精彩内容               

68、他把草帽拉下，紧扣在脑瓜上，这时勒得他的脑门好痛。他还觉得口渴，就双膝跪下，小心不让扯动钓索，尽量朝船头爬去，伸手去取水瓶。他打开瓶盖，喝了一点儿，然后靠在船头上休息。他坐在从桅座上拔下的绕着帆的桅杆上，竭力不去想什么。老人与海精彩句子的摘抄你把长句子分为几个短句不就行了。。。^_^

69、“我想去，既然不能跟你去捕鱼，那总该帮点忙吧。”

70、老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他们对抗着。

71、从这个方面看，这本书不是寓言，也不是童话，而是一部现实主义的作品。胜利在这部小说里已经不重要，重要的是一个人的生命价值，老人敢于挑战极限，一次又一次地超越，不得不让我们敬佩，他所带给人类的是一种自信，一种强大的精神力量。

72、山姆怒喝着马，想来拉马缰绳，没想到棕榈叶划到了马的眼睛，这更加刺激了它那狂乱的神经。它猛然把山姆掀翻在地，粗声喘了几口气，然后便朝着远方草地处跑去。《塔姆叔叔的小屋》

73、为什么我们要比基督严厉呢?这个世界为了要显示它的强大，故作严厉，我们也就顽固地接受了它的成见。为什么我们要和它一样丢弃那些伤口里流着血的灵魂呢?从这些伤口里，像病人渗出污血一样渗出了他们过去的罪恶。这些灵魂在等待着一只友谊的手来包扎他们的伤口，治愈他们心头的创伤。老人与海好词好句好段。

74、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。

75、读书需要主题引领，心中有目标，阅读效率高。不少小学生的课外阅读量足够，然而阅读效率不高，究其原因，漫无目的的涉猎，泛泛而读，读后没有深度探究与主题拓展。对于小学生来说，教师以主题来引领班级居家阅读，犹如给学生的书海泛舟安装了导航仪，不至于使其迷失。出于对疫情的考虑及寒假的利用，教师应针对不同年级段学生的年龄特点及心理规律，制定不同的阅读主题。小学低年级段的学生尚处于养成教育的关键阶段，他们渴望来自父母、老师、朋友的爱与尊重，对现实中的美丽风景及动人故事怀有强烈的好奇心，在居家阅读的主题设计方面应侧重于对生活、亲情、风景等内容的感悟与发现，关注对于良好的生活习惯及文明的生活方式的养成等方面。小学高年级阶段的学生，已具备独立思考的能力，他们力图怀疑权威，追求个性，活出青春的风采，在居家阅读的设计方面应突出对青春成长的关注，对自身个性及未来人生的深度思考。“科学幻想名著阅读”“以阅读开启青春之旅”“书本中的伟大人生”“跟着书本去旅行”等主题富有新意且能贴合高年级段的小学生实际，也更容易吸引多数学生参与到阅读活动中来。建议每周一个阅读主题，以主题来引导学生进行居家阅读，使学生在阅读中感悟不同主题类型的经典作品。主题阅读的引领，需要在给出书目的基础上，进行核心问题的设计，以启发学生深入思考，对经典进行精细品味与多元建构。比如，“以阅读开启青春之旅”主题阅读中，在《丑小鸭》《草房子》《海的女儿》等阅读篇目中，学生自主选择书目，或类比联系，或聚焦某个作品，或侧重某方面加以探究。教师设计问题：从《丑小鸭》中，你得出哪些成长的启示？小说《草房子》中有没有你喜欢的人物，谈谈这一人物对你的影响；结合童话《海的女儿》中美人鱼的故事，谈谈你对“爱”的理解。这样，学生从《丑小鸭》中读出青春成长在苦难之中的蝶变，从《草房子》中感悟不同少年人生的成长之路，从《海的女儿》中读出爱的升华。当学生结合体验来阅读经典时，他们对于人生会有更为深刻的认知与发现。

76、他丝毫没有责备玛格丽特，他也没有权利责备她，但是他对玛格丽特说，如果她觉得可以改变一下她那种生活方式的话，那么作为她的这种牺牲的交换条件，他愿意提供她所需要的全部补偿。玛格丽特答应了。

77、老人在黑暗中感觉到早晨在来临，他划着划着，听见飞鱼出水时的颤抖声，还有它们在黑暗中凌空飞翔时挺直的翅膀所发出的咝咝声。他非常喜爱飞鱼，拿它们当作他在海洋上的主要朋友。他替鸟儿伤心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鸥，它们始终在飞翔，在找食，但几乎从没找到过，于是他想，乌儿的生活过得比我们的还要艰难，除了那些猛禽和强有力的大鸟。

78、它们(伤疤)象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。

79、将画作《泰顺北涧桥》作为“百度百科·北涧桥”的插图是否合适？结合具体内容，说明理由。

80、以下是同学们整理的写到“草”的古诗文名句，根据积累帮其补充完整。

81、自己写的吗、灰常好。很感谢啦、但是我想要那个书里的精彩片段。

82、一个鱼食送下四十英寸的深处，第二个鱼食送下七十五英寸的深处，第三个和第四个鱼使分别送到了大海下面一百英寸和一百二十五英寸的地方去了。

83、他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。

84、示例一：选A，“颜真卿楷体”为简体字，书写端正大方，方便游客辨认。被誉为“诗之岛”的江心屿充满人文色彩，用书法家颜真卿的字体书写可突显景区古雅气质。

85、在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也一部英雄主义的交响曲。

86、在大路的另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见狮子。

87、生命是用来燃烧的东西，死亡是验证生命的东西，宇宙是让死亡渺小的东西。

88、实在说来，没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。——笛卡尔 

89、宁拙勿巧——湖南省新高考教学教研联盟高三下学期第一次联考语文作文解析

90、情境写作：描绘你生活的"大海"图景(生活环境)，罗列出你生活中的"鲨鱼"(生活对手)，谈谈你如何面对复杂的生活环境和未知的生活敌手。

91、为什么海明威不让老人最后获得胜利呢？这样不是更加能体现英雄的伟大、吗？老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。

92、点评：我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

93、他们从船上拿起打鱼的家什。老人把桅杆扛上肩头，孩子拿着内放编得很紧密的褐色钓索卷儿的木箱、鱼钩和带杆子的鱼叉。盛鱼饵的匣子给藏在小船的船梢下面，那儿还有那根在大鱼被拖到船边时用来收服它们的棍子，谁也不会来偷老人的东西，不过还是把桅杆和那些粗钓索带回家去的好，因为露水对这些东西不利，再说，尽管老人深信当地不会有人来偷他的东西，但他认为，把一把鱼钩和一支鱼叉留在船上实在是不必要的引诱。

94、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。《简.爱》  

95、除了《老人与海》，海明威还在《太阳照常升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》三部作品中分别塑造了公杰克、亨利、乔丹三个典型的硬汉形象，海明威创作系列"硬汉小说"的原因是什么？

96、好句摘录                 

97、你还记得吗？”“我记得那鱼尾巴使劲地拍打，撞断了划手的坐板，还有你用棍子打鱼的声音。

98、(5)____________，无言谁会凭栏意。(《蝶恋花·伫倚危楼风细细》柳永)

99、点评：“那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。”这就是老人的青春之貌。书中虽然没有写出老件轻时的快乐生活，但我们依然可以想象得出，这在描绘老人屋内陈设时已作暗示.

100、(1)开阔、豪迈的胸襟或奔放的激情；(2)以菊花的高洁自我勉励，以“并是”点明此番登临意全在与送别友人归去，殷殷惜别之情，尽在不言中。

101、老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

102、点评：《老人与海》产生的视觉形象，画面感很强，这与作者应用部分电影化手法是分不开的。作品一开始就使用了特写镜头，对帆和老人的面部做了展示。近景在老人下鱼食的细节上体现最为充分：一个一个放钓丝的动作那么仔细、真切。

103、天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过！如果生病是一朵云，它的绚丽，它的光灿，它的变幻和飘流都是很自然的，只因它是一朵云！请我担负起对自己的责任来，不是活着就算了，更要活得热烈而起劲，不要懦弱，更不要别人太多的指引，每一天，活得踏实，将分内的工作，做得尽自己能力之内的完美，就无愧于天地。——《三毛全集》